Zbiór idealnych esejów na temat nauk społecznych. Zbiór idealnych esejów na temat nauk społecznych Warianty zadań c1

wersja demo (IV)

(odpowiedzi na koniec testu)

Przeczytaj fragment i odpowiedz na pytania po tekście.

Łopakhin. Chcę Ci powiedzieć coś bardzo przyjemnego, wesołego. (patrzy na zegarek.) Wychodzę, nie mam czasu na rozmowę… no, powiem to w dwóch, trzech słowach. Wiesz już, że Twój sad wiśniowy jest sprzedawany na długi, aukcje są zaplanowane na 22 sierpnia, ale nie martw się kochanie śpij dobrze, jest wyjście... Oto mój projekt. Proszę o uwagę! Twoja posiadłość jest tylko dwadzieścia wiorst od miasta, w pobliżu jest kolej, a jeśli sad wiśniowy i grunty nad rzeką zostaną podzielone na letniskowe, a następnie wydzierżawione pod letniskowe, to będziesz miał co najmniej dwadzieścia pięć tysięcy roczny dochód.
Gajewa. Przepraszam, co za bzdury!
Ljubow Andreevna. Nie do końca cię rozumiem, Jermolaju Aleksieju.
Łopakhin. Za dziesięcinę zapłacisz właścicielom daczy co najmniej dwadzieścia pięć rubli rocznie, a jeśli ogłosisz to teraz, to gwarantuję z niczym, że do jesieni nie zostanie ci ani jednej wolnej łaty, wszystko będzie załatwione. Jednym słowem gratulacje, jesteś zbawiony. Lokalizacja jest cudowna, rzeka jest głęboka. Tylko oczywiście trzeba go posprzątać, posprzątać... na przykład, powiedzmy, zburzyć wszystkie stare budynki, ten dom, który już do niczego się nie nadaje, wyciąć stary sad wiśniowy...
Ljubow Andreevna. Wyciąć? Moja droga, przepraszam, nic nie rozumiesz. Jeśli w całym województwie jest coś ciekawego, nawet niezwykłego, to tylko nasz sad wiśniowy.
Łopakhin. Jedyną niezwykłą rzeczą w tym ogrodzie jest to, że jest bardzo duży. Cherry rodzi się co dwa lata, a nawet to nie ma dokąd pójść, nikt nie kupuje.
Gajewa. A Słownik Encyklopedyczny wspomina o tym ogrodzie.
LOPAKHIN (patrzy na zegarek). Jeśli nic nie wymyślimy i do niczego nie dojdziemy, to dwudziestego drugiego sierpnia na licytacji zostanie sprzedany zarówno sad wiśniowy, jak i cała posiadłość. Uzupełnić swój umysł! Nie ma innego wyjścia, przysięgam. Nie i nie.
Jodły. W dawnych czasach czterdzieści czy pięćdziesiąt lat temu wiśnie suszono, moczono, marynowano, gotowano dżem i stało się ...
Gajewa. Zamknij się, Firs.
Jodły. I kiedyś suszone wiśnie wozami wozami do Moskwy i Charkowa. Były pieniądze! A potem wiśnie suszone były miękkie, soczyste, słodkie, pachnące... Wtedy znali drogę...
Ljubow Andreevna. Gdzie jest teraz ta metoda?
Jodły. Zapomniałem. Nikt nie pamięta.
Pishchik (Ljubow Andreevna). Co jest w Paryżu? Jak? Jadłeś żaby?
Ljubow Andreevna. Jadłem krokodyle.
Piszczik. Myślisz...
Łopakhin. Do tej pory we wsi byli tylko panowie i chłopi, teraz jest więcej letnich mieszkańców. Wszystkie miasta, nawet te najmniejsze, otoczone są obecnie daczami. I można powiedzieć, że za dwadzieścia lat letni mieszkaniec rozmnoży się do nadzwyczajnych. Teraz pije tylko herbatę na balkonie, ale może się zdarzyć, że na jedną dziesięcinę zajmie się domem, a wtedy Twój ogród wiśniowy stanie się szczęśliwy, bogaty, luksusowy...
GAJEW (oburzony). Co za bzdury!

(AP Czechow, „Wiśniowy sad”)

1. Wymień ruch literacki, który rozkwitł w drugiej połowie XIX wieku i którego zasady znajdują odzwierciedlenie w sztuce A.P. Czechow „Wiśniowy sad”.

3. Powyższa scena oddaje rozmowę bohaterów między sobą. Jak określa się tę formę komunikacji między postaciami w dziele sztuki?

4. Wskaż nazwisko postaci, która nie jest wewnętrznie związana z problemem omawianym przez postacie i powoduje odpowiednią reakcję Ljubow Andreevny.

5. Jak się nazywa znaczące szczegóły, który służy jako środek do scharakteryzowania postaci, na przykład zegarek, na który Lopakhin wielokrotnie spogląda)?

7. W centrum sporu o losy osiedla i ogrodu leży ostre starcie stanowisk, które z góry przesądza o finale spektaklu. Wskaż termin, który oznacza taką sprzeczność, prowadząc fabułę do rozwiązania.

8. Nazwij metodę animacji obiektu nieożywionego używaną przez F.I. Tiutczew w cytowanym wierszu („... południe oddycha...”).

POŁUDNIE
Rzeka toczy się leniwie;
I na ognistym i czystym firmamencie!
Chmury dryfują leniwie.

I cała natura, jak mgła,
Ogarnia gorący sen;
A teraz sam wielki Pan
W jaskini nimfy drzemią spokojnie.
(FI Tiutczew, koniec lat 20. XIX wieku)

9. Jakimi środkami wyrazu artystycznego posługuje się autor w wierszach: „A cała przyroda jak mgła, / Gorąca senność ogarnia”?

10. Jaki termin odnosi się do powtórzenia początkowych części wiersza w wierszu:

Zamglone południe oddycha leniwie;
Leniwie płynąca rzeka...?

11. Jakie są nazwy definicji figuratywnych, które służą jako środki wyrazowe i obrazowe („zamglone południe”, „drzemka”)?

12. Określ rozmiar, w jakim napisany jest wiersz „Południe” (bez wskazywania liczby stóp).

Część „B”

Przeczytaj poniższy tekst i wykonaj zadania B1-B7

Na początku lipca, w wyjątkowo upalnej porze, pod wieczór, młody człowiek wyszedł z szafy, którą wynajmował od lokatorów przy S-th Lane, na ulicę i powoli, jakby niezdecydowany, udał się do K- most nu.

Udało mu się uniknąć spotkania z kochanką na schodach. Jego szafa znajdowała się pod samym dachem wysokiego pięciopiętrowego budynku i bardziej przypominała szafę niż mieszkanie. Jego gospodyni, od której wynajmował tę szafę z obiadem i służbą, znajdowała się o schody niżej, w osobnym mieszkaniu i za każdym razem, gdy wychodził na ulicę, z pewnością musiał mijać kuchnię gospodyni, prawie zawsze szeroką otwórz się na schody. I za każdym razem przechodzący obok młody człowiek odczuwał jakieś bolesne i tchórzliwe uczucie, którego się wstydził i z którego się krzywił. Był zadłużony u kochanki i bał się jej poznać.

Nie chodzi o to, że był taki tchórzliwy i uciskany, wręcz przeciwnie; ale przez jakiś czas był w stanie rozdrażnienia i napięcia, przypominający hipochondrię. Był tak głęboko zatopiony w sobie i odszedł od wszystkich, że bał się nawet jakiegokolwiek spotkania, nie tylko spotkania z gospodynią. Został zmiażdżony przez ubóstwo; ale ostatnio nawet jego ciasna sytuacja przestała go obciążać. Całkowicie przerwał swoją pilną sprawę i nie chciał tego robić.

W zasadzie nie bał się żadnej gospodyni, bez względu na to, co knuła przeciwko niemu. Ale żeby zatrzymać się na schodach, słuchać każdego spojrzenia na te wszystkie zwykłe bzdury, na których mu nie zależy, te wszystkie nagabywanie o zapłatę, groźby, skargi, a przy tym uchylać się, przepraszać, kłamać - nie, lepiej wśliznąć kota jakoś po schodach i wymknąć się, żeby nikt nie widział.

Jednak tym razem strach przed spotkaniem z wierzycielem uderzył nawet w niego, gdy wyszedł na ulicę.

„Jaki interes chcę wkroczyć, a jednocześnie jakich drobiazgów się boję! pomyślał z dziwnym uśmiechem. - Hm... tak... wszystko jest w rękach mężczyzny, a jednak nosi to przez nos, wyłącznie z tchórzostwa... to aksjomat...

Zastanawiam się, czego ludzie się bardziej boją? Najbardziej boją się nowego kroku, nowego własnego słowa... A tak przy okazji, za dużo mówię. Dlatego nic nie robię, mówię. Może jednak i tak: dlatego gadam, że nic nie robię. To ja w tym ostatnim miesiącu nauczyłem się gadać, leżeć całymi dniami w kącie i myśleć… o Carze Grochu. Więc dlaczego idę teraz? Czy jestem do tego zdolny? Czy to poważne? Wcale nie poważnie. Więc dla fantazji bawię się; zabawki! Tak, może jako zabawki!”

Upał na zewnątrz był straszny, poza tym duszność, zgiełk, wszędzie wapno, rusztowania, cegła, kurz i ten szczególny letni smród, tak dobrze znany każdemu petersburczykowi, który nie może wynająć daczy - wszystko od razu nieprzyjemnie wstrząsnęło już zdenerwowanymi młodymi mężczyznami. Nieznośny smród z tawern, których w tej części miasta jest szczególna liczba, oraz pijacy, którzy natknęli się co minutę, mimo godzin powszednich, dopełniali obrzydliwą i smutną kolorystykę obrazu. W szczupłych rysach młodego człowieka mignęło uczucie najgłębszego obrzydzenia. Nawiasem mówiąc, był niezwykle przystojny, miał piękne ciemne oczy, ciemny Rosjanin, wyższy niż przeciętny, szczupły i szczupły. Ale wkrótce popadł w jakąś głęboką myśl, a raczej jakby w jakieś zapomnienie, i szedł dalej, nie zauważając już swojego otoczenia i nie chcąc ich też zauważać. Od czasu do czasu tylko mamrotał coś do siebie, ze swojego zwyczaju monologów, do czego teraz przyznał się sam. W tym momencie sam zdał sobie sprawę, że czasami przeszkadzają mu myśli i że jest bardzo słaby: drugiego dnia prawie nic nie jadł.

(F.M. Dostojewski „Zbrodnia i kara”)

B1 Jaki jest nurt literacki, który rozkwitł w drugiej połowie XIX wieku i którego tradycje znajdują odzwierciedlenie w Zbrodni i karze?

B2 Do jakiego gatunku należy dzieło F. M. Dostojewskiego „Zbrodnia i kara”?

B3 Wskaż sposób opisania postaci na podstawie opisu jego wyglądu:

„Nawiasem mówiąc, był wyjątkowo przystojny, miał piękne ciemne oczy, ciemny blond, wyższy niż przeciętny, szczupły i szczupły.”

B4 Połącz głównych bohaterów powieści Dostojewskiego z ich nieodłącznymi cechami charakteru. Dla każdej pozycji w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny. Zapisz sekwencję cyfr odpowiadającą literom ABC, bez spacji i przecinków.

POSTACI: A) Raskolnikow B) Razumikhin C) Svidrigailov

CECHY CHARAKTERU: 1) rozumienie moralności jako „uprzedzenia” 2) roztropność, umiar w ocenach 3) skąpstwo, poszukiwanie we wszystkim osobistego zysku 4) pragnienie zrozumienia „otchłani własnej duszy”

B5 Podaj nazwę elementu kompozycji, który jest opisem części środowiska rzeczywistego, w którym odbywa się akcja:

„Upał na ulicy był okropny, oprócz duszności, ścisku, wszędzie wapno, rusztowania, cegła, kurz i ten szczególny letni smród, tak znany każdemu petersburczykowi, który nie może wynająć domku letniskowego”.

B6 Jaki termin w krytyce literackiej oznacza obraz wnętrza pokoju?

„Jego szafa znajdowała się pod samym dachem wysokiego pięciopiętrowego budynku i wyglądała bardziej jak szafa niż mieszkanie”

B7 Jak nazywa się wypowiedź bohatera skierowana do siebie i wymawiana „do siebie”, za pomocą której pisarze opisują proces psychologiczny, naśladują „strumień świadomości”. Na przykład:

„Jaki interes chcę wkroczyć, a jednocześnie jakich drobiazgów się boję! pomyślał z dziwnym uśmiechem.

Przeczytaj poniższy wiersz i wykonaj zadania B8-B12

MODLITWA

W trudnym momencie życia
Czy smutek trwa w sercu,
Jedna cudowna modlitwa
powtarzam na pamięć.

Jest łaska
W zgodzie ze słowami żyjących,
I oddycha niezrozumiale,
Święte piękno w nich.

Z duszy jak brzemię spada,
Wątpliwości są daleko
I wierz i płacz
I to takie proste, łatwe...

(M.Ju. Lermontow, 1839)

Odpowiedzią na zadania B8-B12 jest słowo, fraza lub ciąg liczb. Zapisz swoje odpowiedzi bez spacji, przecinków i innych dodatkowych znaków.

B8 Wskaż rodzaj literatury, do której wiersz M.Yu. Lermontowa „Modlitwa”.

B9 Napisz numer strofy (liczba porządkowa w mianowniku), w której poeta używa anafory.

B10 Wskaż środek stylistyczny zastosowany przez poetę do nadania wersowi szczególnej wyrazistości dźwiękowej:

JEDNA WSPANIAŁA MODLITWA
powtarzam na pamięć.

B11 Wybierz z poniższej listy trzy nazwy środków i technik artystycznych użytych przez poetę w ostatniej strofie tego wiersza (liczby w kolejności rosnącej bez spacji i przecinków).

1) porównanie 2) inwersja 3) hiperbola 4) powtórzenie leksykalne 5) metafora

B12 Wskaż rozmiar, w jakim jest napisany wiersz M.Yu. Lermontowa „Modlitwa”. (bez podania liczby przystanków).

Tołstoj Tiutczew Fet?

3 Co łączy i wyróżnia dwie epoki literackie - pierwszą i drugą połowę XIX wieku?

4 Jakie było bogactwo stylistyczne rosyjskiej klasyki literatury XIX wieku?

Proszę pomóż! Prześlij jutro!

Lermontow „Żebrak”

3. Wskaż nazwę ruchu literackiego, który charakteryzuje się obiektywnym przedstawieniem rzeczywistości i którego zasady znajdują odzwierciedlenie w „Matryona Dvor”

I Literatura XIX wieku.
1. Wymień nurty literackie XIX wieku.
2. Jakie wydarzenia w historii świata i Rosji stworzyły przesłanki?
o narodziny romantyzmu w Rosji?
3. Wymień założycieli rosyjskiego romantyzmu.
4. Kto stał u początków rosyjskiego realizmu?
5. Jaki jest główny kierunek literacki drugiej połowy XIX?
wiek.
6. Jakie zadanie postawił sobie A.N. Ostrovsky w sztuce „Burza”?
7. Wyraź filozofię pisarza A.N. Ostrowski na przykładzie
zagraj w „Burza z piorunami”.
8. Jakie zadanie wykonał I.S. Turgieniew w powieści „Ojcowie i
dzieci"?
9. Dlaczego powieść I.S. Krytycy Turgieniewa „Ojcowie i synowie” nazwali
antyszlachetny?
10. Wyraź główne idee powieści F.M. Dostojewski „Zbrodnia i
kara".
11. Sformułuj podstawowe zasady filozofii F.M. Dostojewski i
bohater powieści Rodion Raskolnikow.
12. Dlaczego, Twoim zdaniem, powieść „Wojna i pokój” krytycy?
nazwany „encyklopedią rosyjskiego życia”?
13. Co jest inne? gadżety powieść L.N. Tołstoja „Wojna i
świat"?
14. Wymień etapy duchowej ewolucji jednego z bohaterów powieści: Andrei
Bolkonsky, Pierre Biezuchow, Natasha Rostova.
15. Co mają wspólnego losy Andrieja Bołkońskiego i Pierre'a Bezuchowa?
II Literatura XX wieku.
1. Jakie zjawiska życia społecznego Rosji wpłynęły na rozwój?
literatura XX wieku?
2. Jak nazywała się literatura przełomu XIX i XX wieku?
3. Jakie są główne trendy literackie tego czasu?
4. Jaka jest filozofia opowieści I. Bunina ” Zimna jesień»?
5. Co łączy historie I. Bunina „Zimna jesień” i A.
Kuprin "granatowa bransoletka"?
6. „To, w co wierzysz – to znaczy”. Który bohater dzieła M. Gorkiego
czy te słowa należą? Wyjaśnij jego filozofię.
7. Jaka jest rola Satyny w spektaklu „Na dole”?
8. Obraz wojny domowej w opowiadaniach M. Szołochowa „Kret”
i komisarz ds. żywności.
9. Jakie są cechy rosyjskiej postaci w historii M. Szołochowa
„Przeznaczenie człowieka”?
10. Jaką wioskę widziałeś w historii A.I. Sołżenicyn „Matryonin”
dziedziniec"?
11. Jakie są filozoficzne i Kwestie moralne podnosi autora
fabuła?
12. Jaki epizod fabularny jest punktem kulminacyjnym opowieści „Matryonin
dziedziniec"?
13. Co łączy bohaterów Andrieja Sokołowa („Los człowieka”) i
Matryona Wasiliewna ("Matryonin Dvor")?
14. Który z pisarzy rosyjskich otrzymał Nagrodę Nobla za wkład w
literatura światowa?

okoliczności – podąża za M. Gorkim w spektaklu „na dole”.

2. Opisz sentymentalizm jako ruch literacki.
3. Opisać realizm jako zjawisko literackie.
4. Opisz romantyzm jako zjawisko literackie.
5. Informacje biograficzne o A. S. Puszkinie. Główne tematy kreatywności.
6. Linia fabularna wiersza Puszkina „Jeździec z brązu”.
7. Historia Eugeniusza z wiersza Puszkina „Jeździec z brązu”
8. Obraz miasta Petersburga w wierszu Puszkina „Jeździec z brązu”.
9. Wizerunek Piotra Wielkiego w wierszu Puszkina „Jeździec z brązu”.
10. Życie i praca M.Yu. Lermontow. Główne tematy kreatywności.

11. Życie i twórczość N. V. Gogola. Główne tematy twórczości pisarza.

12. Życie i praca A.N. Ostrowskiego. Główne tematy kreatywności. Historia powstania sztuki Ostrowskiego „Burza z piorunami”.
13. Zwyczaje miasta Kalinov. Obrazy Dzikiego i Kabanowej.
14. Wizerunek Kateriny Kabanovej w sztuce Ostrowskiego „Burza z piorunami”. Mój stosunek do aktu Katarzyny.
15. Znaczenie tytułu wiersza Ostrowskiego „Burza z piorunami”.
16. Historia Larisy w sztuce Ostrowskiego „Posag”.
17. Życie i twórczość I.S. Turgieniew. Historia powstania powieści „Ojcowie i synowie”.
18. Bazarow - główny bohater Powieść Turgieniewa Ojcowie i synowie. Nihilizm jako zjawisko społeczne XIX wieku.
19. Próba miłości w powieści Turgieniewa „Ojcowie i synowie”.
20. Bazarow i rodzice. Charakterystyka rodziców Bazarowa.
21. Dwa pokolenia w powieści Turgieniewa „Ojcowie i synowie”. kontrowersje w powieści.
22. Znaczenie tytułu powieści Turgieniewa „Ojcowie i synowie”.
23. Życie i twórczość I. A. Gonczarowa. Opisz obraz Oblomova.
24. Dwie antypody w powieści Gonczarowa Oblomov. Oblomov i Stolz.

25. Życie i twórczość F. I. Tyutczewa. Główne tematy twórczości poety.

26. Życie i twórczość A.K. Tołstoj. Główne tematy kreatywności.

27. Życie i twórczość AA Feta. Główne tematy twórczości poety.

Praca egzaminacyjna z literatury składa się z 3 części. Jego ukończenie zajmuje 4 godziny (240 minut). Zalecamy przeznaczyć czas na wykonanie pracy w następujący sposób: na część 1, 2 - nie więcej niż 2 godziny, na część 3 - 2 godziny.

Części 1 i 2 zawierają analizę tekstu literackiego: fragmentu utworu epickiego, lirycznego, epickiego lub dramatycznego, a także utworu lirycznego. Uważnie przeczytaj każdy z proponowanych tekstów i konsekwentnie wykonuj szereg zadań mających na celu rozpoznanie cech treści i formy rozważanych prac, a także ich powiązań z dziełami innych autorów.

• 
  Analiza tekstu dzieła epickiego (dramatycznego) ma następującą strukturę: 7 zadań z krótką odpowiedzią (B), wymagających napisania słowa lub kombinacji słów, oraz 2 zadania z odpowiedzią szczegółową (C1- C2), wymagające napisania odpowiedzi w ilości 5-10 zdań.

• 
  Analiza utworu lirycznego obejmuje 5 zadań z krótką odpowiedzią (B) i 2 zadania z odpowiedzią szczegółową (C3-C4) w ilości 5-10 zdań.Podczas wykonywania zadań C1-C4 spróbuj sformułować odpowiedź bezpośrednią na zadane pytanie, unikając długich wstępów i charakterystyk.

Aby zaoszczędzić czas przy wykonywaniu zadań z krótką odpowiedzią, pomiń te, które sprawiają Ci trudności: możesz do nich wrócić po zakończeniu pracy, jeśli jest czas.

• Przystępując do wykonywania zadania z części 3, wybierz jedno z trzech zaproponowanych pytań problemowych i udziel na nie pisemnej szczegółowej, uzasadnionej odpowiedzi w gatunku eseju (w ilości co najmniej 200 słów).

Za każdą poprawną odpowiedź, w zależności od poziomu trudności zadania, możesz otrzymać jeden lub więcej punktów. Punkty, które otrzymujesz za wykonane zadania, są sumowane. Postaraj się wykonać jak najwięcej zadań i zdobyć jak najwięcej punktów.

CZĘŚĆ 1

Przeczytaj poniższy fragment tekstu i wykonaj zadania B1-B7; C1-C2.

Łopakhin. Chcę Ci powiedzieć coś bardzo przyjemnego, wesołego. (patrzy na zegarek.) Wychodzę, nie mam czasu na rozmowę… no, powiem to w dwóch, trzech słowach. Wiesz już, że Twój sad wiśniowy jest sprzedawany na długi, aukcje są zaplanowane na 22 sierpnia, ale nie martw się kochanie śpij dobrze, jest wyjście... Oto mój projekt. Proszę o uwagę! Twoja posiadłość jest tylko dwadzieścia wiorst od miasta, w pobliżu jest kolej, a jeśli sad wiśniowy i grunty nad rzeką zostaną podzielone na letniskowe, a następnie wydzierżawione pod letniskowe, to będziesz miał co najmniej dwadzieścia pięć tysięcy roczny dochód.

Gajewa. Przepraszam, co za bzdury!

Ljubow Andreevna. Nie do końca cię rozumiem, Jermolaju Aleksieju.

Łopakhin. Za dziesięcinę zapłacisz właścicielom daczy co najmniej dwadzieścia pięć rubli rocznie, a jeśli ogłosisz to teraz, to gwarantuję z niczym, że do jesieni nie zostanie ci ani jednej wolnej łaty, wszystko będzie załatwione. Jednym słowem gratulacje, jesteś zbawiony. Lokalizacja jest cudowna, rzeka jest głęboka. Tylko oczywiście trzeba go posprzątać, posprzątać... na przykład, powiedzmy, zburzyć wszystkie stare budynki, ten dom, który już do niczego się nie nadaje, wyciąć stary sad wiśniowy...

Ljubow Andreevna. Wyciąć? Moja droga, przepraszam, nic nie rozumiesz. Jeśli w całym województwie jest coś ciekawego, nawet niezwykłego, to tylko nasz sad wiśniowy.

Łopakhin. Jedyną niezwykłą rzeczą w tym ogrodzie jest to, że jest bardzo duży. Cherry rodzi się co dwa lata, a nawet to nie ma dokąd pójść, nikt nie kupuje.

Gajewa. A Słownik Encyklopedyczny wspomina o tym ogrodzie.

Lopakhin (patrząc na zegar). Jeśli nic nie wymyślimy i do niczego nie dojdziemy, to dwudziestego drugiego sierpnia na licytacji zostanie sprzedany zarówno sad wiśniowy, jak i cała posiadłość. Uzupełnić swój umysł! Nie ma innego wyjścia, przysięgam. Nie i nie.

Jodły. W dawnych czasach czterdzieści czy pięćdziesiąt lat temu wiśnie suszono, moczono, marynowano, gotowano dżem i stało się ...

Gajewa. Zamknij się, Firs.

Jodły. I kiedyś suszone wiśnie wozami wozami do Moskwy i Charkowa. Były pieniądze! A potem wiśnie suszone były miękkie, soczyste, słodkie, pachnące... Wtedy znali drogę...

Ljubow Andreevna. Gdzie jest teraz ta metoda?

Jodły. Zapomniałem. Nikt nie pamięta.

Piszczik (Ljubow Andreevna). Co jest w Paryżu? Jak? Jadłeś żaby?

Ljubow Andreevna. Jadłem krokodyle.

Piszczik. Myślisz...

Łopakhin. Do tej pory we wsi byli tylko panowie i chłopi, teraz jest więcej letnich mieszkańców. Wszystkie miasta, nawet te najmniejsze, otoczone są obecnie daczami. I można powiedzieć, że za dwadzieścia lat letni mieszkaniec rozmnoży się do nadzwyczajnych. Teraz pije tylko herbatę na balkonie, ale może się zdarzyć, że na jedną dziesięcinę zajmie się domem, a wtedy Twój ogród wiśniowy stanie się szczęśliwy, bogaty, luksusowy...

Gajew(w oburzony). Co za bzdury!

(AP Czechow, „Wiśniowy sad”)

Odpowiedzią na zadania B1-B7 jest słowo lub fraza. Napisz odpowiedzi najpierw w tekście pracy, a następnie przenieś je do arkusza odpowiedzi nr 1 po prawej stronie numeru odpowiedniego zadania, zaczynając od pierwszej komórki, bez spacji i żadnych dodatkowych znaków. Napisz każdą literę w osobnej komórce zgodnie z próbkami podanymi w formularzu.

P1 Wymień nurt literacki, który rozkwitł w drugiej połowie XIX wieku i którego zasady odzwierciedla sztuka A.P. Czechow „Wiśniowy sad”.

B3 Powyższa scena przedstawia rozmowę bohaterów między sobą. Jak określa się tę formę komunikacji między postaciami w dziele sztuki?

Odpowiadać:_______________

В4 Wskaż nazwisko postaci, która nie jest wewnętrznie związana z problemem omawianym przez bohaterów i powoduje odpowiednią reakcję Ljubow Andreevny.

Odpowiadać:_______________

P5 Jak nazywa się znaczący szczegół, który służy do scharakteryzowania postaci (na przykład zegarek, na który Lopakhin wielokrotnie spogląda)?

Odpowiadać:________________

P6 Jaki termin oznacza uwagi i wyjaśnienia autora w toku sztuki (Gajew (oburzony) itp.)?

Odpowiadać:________________

B7 W centrum sporu o losy majątku i ogrodu leży starcie stanowisk i opinii. Wskaż termin, który odnosi się do takiej kolizji, która leży u podstaw fabuły.

Odpowiadać:________________

Do wykonania zadań C1 i C2 wykorzystaj arkusz odpowiedzi nr 2. Najpierw zapisz numer zadania, a następnie udziel spójnej odpowiedzi na pytanie w ilości 5-10 zdań. Napisz swoje odpowiedzi jasno i czytelnie.

C1 Co tłumaczy negatywną reakcję Ranevskaya i Gaeva na projekt Lopakhinsky'ego dotyczący uratowania majątku?

C2 W jakich dziełach rosyjskiej klasyki jest fabuła oparta na starciu przedstawicieli różnych epok i pod jakimi względami można te dzieła porównać z Wiśniowym sadem? (Podaj 2-3 przykłady z nazwiskami autorów.)

CZĘŚĆ 2

Przeczytaj poniższy wiersz i wykonaj zadania B8-B12; SZ-S4.

Zamglone południe oddycha leniwie;
Rzeka toczy się leniwie;
I na ognistym i czystym firmamencie!
Chmury dryfują leniwie.

I cała natura, jak mgła,
Ogarnia gorący sen;
A teraz sam wielki Pan
W jaskini nimfy drzemią spokojnie.

(F.I. Tiutczew, koniec lat 20. XIX wieku.)

Odpowiedzią na zadania B8-B12 jest słowo lub fraza. Napisz odpowiedzi najpierw w tekście pracy, a następnie przenieś je do arkusza odpowiedzi nr 1 po prawej stronie numeru odpowiedniego zadania, zaczynając od pierwszej komórki, bez spacji i żadnych dodatkowych znaków. Napisz każdą literę w osobnej komórce zgodnie z próbkami podanymi w formularzu.

B8 Wymień metodę animowania obiektu nieożywionego stosowaną przez F.I. Tiutczew w cytowanym wierszu („... południe oddycha...”).

Odpowiadać:________________

P9 Jakimi środkami wyrazu artystycznego posługuje się autor w wersach: „I cała przyroda jak mgła, / Gorąca senność ogarnia”?

Odpowiadać:_________________

P10 Jaki termin odnosi się do powtórzenia początkowych części wiersza w wierszu:

Zamglone południe oddycha leniwie;
Rzeka toczy się leniwie...?

Odpowiadać:_________________

Q11 Jakie są nazwy definicji figuratywnych, które służą jako środki wyrazowe i obrazowe („mgliste południe”, „drzemka”)?

Odpowiadać: _________________

B12 Określ rozmiar, w jakim jest napisany wiersz „Południe” (bez podawania liczby stóp).

Odpowiadać:__________________

Do wykonania zadań C3 i C4 użyj arkusza odpowiedzi nr 2. Najpierw zapisz numer zadania, a następnie udziel spójnej odpowiedzi na pytanie w ilości 5-10 zdań. Napisz swoje odpowiedzi jasno i czytelnie.

C3 Jak w wierszu „Południe” wyrażona jest myśl poety o animacji przyrody?

C4 Który z rosyjskich poetów ukazywał bogactwo świata przyrody i jaki jest wiersz F.P. „Południe” Tiutczewa jest zgodne z twórczością tych poetów? (Podaj 2-3 przykłady.)

CZĘŚĆ 3

Aby wykonać zadanie z części 3, użyj arkusza odpowiedzi nr 2. Wybierz tylko JEDNO z poniższych zadań (C5.1, C5.2, C5.3). W arkuszu odpowiedzi zapisz numer wybranego zadania. Udziel pełnej szczegółowej odpowiedzi na problematyczne pytanie (w ilości co najmniej 200 słów), pozyskując niezbędną wiedzę teoretyczną i literacką, opartą na dzieła literackie, stanowisko autora i, jeśli to możliwe, ujawnienie własnej wizji problemu. Napisz swoją odpowiedź jasno i czytelnie.

C5.1 Jakie jest miejsce i znaczenie obrazu Savelicha w powieści A.S. Puszkin „Córka kapitana”

C5.2 Jaką rolę w losach Rodiona Raskolnikowa odegrał śledczy Porfiry Pietrowicz? (Na podstawie powieści F.M. Dostojewskiego „Zbrodnia i kara”).

C5.3 Jaka jest manifestacja złożoności, dramat wewnętrznego świata lirycznej bohaterki M.I. Cwietajewa?

System oceny pracy egzaminacyjnej z literatury

Za poprawną odpowiedź na zadania B1-B12 otrzymuje się 1 punkt, za błędną odpowiedź lub jej brak - 0 punktów.

Odpowiedzi na zadania B1-B12

KRYTERIA WERYFIKACJI I OCENY WYKONANIA ZADAŃ ZE SZCZEGÓŁOWĄ ODPOWIEDZIĄ

Uwaga! Przydzielając punkty za wykonanie zadania w formularzu nr 2 „Protokół sprawdzania odpowiedzi na zadania” należy pamiętać, że jeżeli brak odpowiedzi(nie ma zapisów wskazujących, że zdający rozpoczął zadanie), wówczas w protokole wpisuje się „X”, a nie „0”.

Ocena wykonania zadań С1 i СЗ

Ocena wykonania zadań С2, С4

Szczegółowa odpowiedź o ograniczonej objętości (5-10 zdań). Wskazanie głośności jest warunkowe; ocena odpowiedzi zależy od jej treści (przy umiejętności trafnego formułowania myśli zdający może odpowiedzieć w miarę wyczerpująco iw mniejszej objętości).

Ocena wykonania zadań C5.1, C5.2, C5.3

Spośród pięciu pozycji, według których oceniane jest wykonanie zadań z części 3, najważniejsza jest pozycja pierwsza (aspekt merytoryczny). Jeżeli przy sprawdzaniu pracy egzaminacyjnej ekspert w pierwszym (znaczącym) aspekcie oceny odpowiedzi postawi „0” punktów, zadanie z części 3 uważa się za niezakończone. Zadanie nie jest dalej sprawdzane. Dla czterech pozostałych aspektów (stanowisk) oceny (2, 3, 4, 5) w „Protokole sprawdzania odpowiedzi na zadania” formularza nr 2 ustala się „0” punktów.

Punktacja za pierwsze miejsce oceny zadania z części 3 jest umieszczona w rubryce 5 protokołu, za drugie miejsce - w rubryce 6, za trzecie - w rubryce 7, za czwarte - w rubryce 8, za piąty - w kolumnie 9.

Przy ocenie wykonania zadań z części 3 należy wziąć pod uwagę objętość eseju pisemnego. Zaleca się, aby egzaminowani mieli co najmniej 200 słów. Jeżeli esej zawiera mniej niż 150 słów (liczba słów obejmuje wszystkie słowa, w tym słowa służbowe), to taka praca jest uznawana za niezrealizowaną i punktowana na zero.

Przy ilości pracy od 150 do 200 słów lub więcej maksymalna liczba błędów na każdym poziomie punktowym nie ulega zmianie.

Wskaż nurt literacki, który rozkwitł w drugiej połowie XIX w. i którego zasady zostały ucieleśnione w Zawiadowcu stacji.

Przeczytaj fragment pracy poniżej i wykonaj zadania 1-9

Kto nie przeklął zawiadowców, kto ich nie zbeształ? Któż w chwili gniewu nie zażądał od nich fatalnej księgi, aby w niej zapisać bezużyteczną skargę na ucisk, chamstwo i wadę? Kto nie czci ich jako potworów rasy ludzkiej, równych zmarłym urzędnikom, a przynajmniej rabusiom Murom? Bądźmy jednak sprawiedliwi, spróbujmy wejść w ich pozycję i być może zaczniemy je osądzać o wiele bardziej protekcjonalnie. Kim jest pracownik stacji? Prawdziwy męczennik z czternastej klasy, chroniony swoją rangą tylko przed biciem, ai to nie zawsze (odwołuję się do sumienia moich czytelników). Jakie jest stanowisko tego dyktatora, jak żartobliwie nazywa go książę Wiazemski? Czy to nie jest naprawdę ciężka praca? Spokój dnia i nocy. Całą irytację nagromadzoną podczas nudnej jazdy podróżnik przejmuje dozorcą. Pogoda nie do zniesienia, droga kiepska, woźnica uparty, konie nie jeżdżą - a winę ponosi dozorca. Wchodząc do swego biednego mieszkania, podróżnik patrzy na niego jak na wroga; cóż, jeśli wkrótce uda mu się pozbyć nieproszonego gościa; ale jeśli nie ma koni?.. Boże! jakie przekleństwa, jakie groźby spadną mu na głowę! W deszczu i deszczu ze śniegiem zmuszony jest biegać po podwórkach; w burzy, w mrozie Objawienia Pańskiego wchodzi pod baldachim, by tylko na chwilę odpocząć od krzyków i pchnięć zirytowanego gościa. Generał przybywa; drżący dozorca daje mu dwie ostatnie trójki, w tym kuriera. Generał bez wątpienia dziękuję. Pięć minut później - dzwonek!..a kurier rzuca swoją podróż na stół!.. Zagłębmy się w to wszystko dokładnie, a zamiast oburzenia nasze serce wypełni szczere współczucie. Jeszcze kilka słów: przez dwadzieścia lat z rzędu jeździłem po całej Rosji; prawie wszystkie trasy pocztowe są mi znane; kilka pokoleń woźnic jest mi znanych; Nie znam rzadkiego opiekuna z widzenia, nie miałem do czynienia z rzadkim; Mam nadzieję, że w krótkim czasie opublikuję ciekawy zbiór moich obserwacji z podróży; na razie powiem tylko, że klasa zawiadowców stacji jest przedstawiana ogólnej opinii w najbardziej fałszywej formie. Ci tak oczerniani nadzorcy to na ogół ludzie pokojowo nastawieni, z natury uczynni, skłonni do współżycia, skromni w swoich roszczeniach do zaszczytów i niezbyt lubiący pieniądze. Z ich rozmów (które niewłaściwie zaniedbują panowie przechodzący obok) można dowiedzieć się wielu ciekawych i pouczających rzeczy. Co do mnie, przyznaję, że wolę ich rozmowę od przemówień jakiegoś urzędnika 6 klasy, śledzącego oficjalne sprawy.

(A.S. Puszkin, „Zawiadowca”)

Wskaż rodzaj literatury, do której należy to dzieło A. S. Puszkina.

Wyjaśnienie.

Epos to rodzaj literatury (wraz z tekstami i dramatem), narracja wydarzeń w wymiarze czasoprzestrzennym i bogactwie wydarzeń.

Odpowiedź: epicki | epicki.

Odpowiedź: epicka

Wyjaśnienie.

„Zawiadowca stacji” jest częścią cyklu „Opowieść o Belkinie”, więc sam Puszkin określił swoją pracę jako opowieść.

Fabuła to gatunek prozy, zajmujący pod względem objętości tekstu pośrednie miejsce między powieścią a opowiadaniem, charakteryzujący się wątkiem kronikarskim, odtwarzającym naturalny bieg życia.

Odpowiedź: historia.

Odpowiedź: historia

Fragment zaczyna się pytaniami zawierającymi odpowiedź. Jak nazywają się te pytania?

Wyjaśnienie.

Pytania, które nie wymagają odpowiedzi, nazywane są retorycznymi.

Odpowiedź: retoryczna.

Odpowiedź: retoryczne | retoryczne

Dla każdej pozycji w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.

Zapisz liczby w odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom:

Wyjaśnienie.

Ustaw mecze:

A) M. Yu Lermontov - 4) „Bohater naszych czasów”

B) N. V. Gogol - 3) „Martwe dusze”

C) M. A. Bułhakow - 2) „Mistrz i Małgorzata”

Odpowiedź: 432.

Odpowiedź: 432

Powyższy fragment Zawiadowcy stacji poprzedza historię losów Samsona Vyrina i jego córki. Jak określa się sekwencję wydarzeń w dziele sztuki?

Wyjaśnienie.

Sekwencja wydarzeń w dziele sztuki nazywana jest fabułą.

Odpowiedź: fabuła

Odpowiedź: fabuła

Wyjaśnienie.

Ironia to ukryta kpina.

Odpowiedź: ironia

Odpowiedź: ironia

W jaki sposób wstępna część pracy przygotowuje percepcję czytelnika głównego bohatera - naczelnika stacji Samsona Vyrina?

Wyjaśnienie.

W historii A.S. Puszkin „Zawiadowca stacji”, autor nawiązuje do tematu „małego człowieka”. Mówiąc w części wstępnej o losie wszystkich zawiadowców stacji, Puszkin wyjaśnia, jak trudny jest los tego „istniejącego męczennika czternastej klasy”, który jest jego bohaterem. Zawiadowca często pada ofiarą niesprawiedliwości, jest oskarżany o wszystkie kłopoty i grzechy, wykorzystując fakt, że nie ma prawa odpowiadać. Tym samym część wprowadzająca przygotowuje czytelnika do dostrzeżenia obrazu „małego człowieka”, dla którego sam autor ma wyraźną sympatię i sympatię, wzbudza współczucie dla bohatera, ma na celu przemyślaną analizę wydarzeń z opowieści.

Akaki Bashmachkin żyje bardziej niedostrzegalnie niż mucha, nawet której śmierć nie jest od razu zauważana przez kolegów. Bohater Gogola budzi litość i protest przeciwko istniejącej niesprawiedliwości. Czy naprawdę można żyć tak, aby marzyć tylko o płaszczu i móc spełnić swoje marzenie tylko za cenę niemal całkowitego odrzucenia wszystkiego, co w życiu najlepsze? Czytelnik doświadcza podobnych uczuć: zarówno Bashmachkin, jak i Vyrin chcą współczuć i chronić.

Temat „małego człowieka” otrzymał nowy dźwięk w twórczości Czechowa. Czechowski Czerwiakow jest urzędnikiem nie ze względu na rodzaj służby czy stanowiska, ale z natury. To jeszcze bardziej nieszczęśliwa osoba niż bohaterowie Puszkina i Gogola. Czerwiakow zmarł, ponieważ nie został zrozumiany i usatysfakcjonowany zupełnie innym prawem – prawem do płaszczenia się. I tu ten bohater nie tylko budzi litość, ale i wstręt: jak można się do tego stopnia zatracić, jak zmienić się w tak nieistotną istotę?

Tak więc temat „małego człowieka”, podniesiony przez Puszkina, znalazł swoją kontynuację w literaturze rosyjskiej. W ujawnieniu tematu różni pisarze mają ze sobą wiele wspólnego, ale są też różnice, które moglibyśmy prześledzić na przykładzie cytowanych powyżej dzieł.

Wyjaśnienie.

Realizm to prawdziwy obraz życia; obraz „typowych postaci w typowych okolicznościach” (F. Engels).

Odpowiedź: realizm

Odpowiedź: realizm