Jeu de présentation et activités théâtrales dans le dow. Présentation « Activité théâtrale dans l'établissement d'enseignement préscolaire. Le texte de cette présentation

Pour utiliser l'aperçu des présentations, créez un compte Google (account) et connectez-vous : https://accounts.google.com

Légendes des diapositives :

Activités théâtrales dans l'établissement d'enseignement préscolaire Préparé par: éducateur supérieur MBDOU d / s n ° 27 "Charoit" Kiseleva M.I.

« Les processus créatifs s'expriment mieux dans les jeux pour enfants. Les enfants qui jouent sont des exemples de la créativité la plus authentique et la plus réelle. Vygotski

"Le jeu est une sorte de centre autour duquel se concentrent les principaux intérêts et expériences des enfants" L.I. Bozović

Le jeu théâtral est un jeu créatif. Elle est un jeu sur les visages travaux littéraires(contes de fées, histoires, dramatisations spécialement écrites). Les héros des œuvres littéraires deviennent des acteurs et leurs aventures, événements de la vie, modifiés par l'imagination des enfants, deviennent l'intrigue du jeu.

Toute la vie des enfants est remplie de jeux. Chaque enfant veut jouer son rôle. Apprendre à un enfant à jouer, à assumer un rôle et à jouer, tout en l'aidant à acquérir une expérience de vie, tout cela aide à réaliser le théâtre.

Le théâtre est un moyen d'éducation émotionnelle et esthétique des enfants dans un établissement d'enseignement préscolaire

Activités théâtrales à la maternelle C'est une bonne occasion de révéler le potentiel créatif de l'enfant, d'éduquer l'orientation créative de l'individu. Les enfants apprennent à remarquer des idées intéressantes dans le monde qui les entoure, les incarnent, créent leur propre image de personnage, ils développent l'imagination créative, la pensée associative, la parole, la capacité de voir des moments inhabituels dans l'ordinaire. L'activité théâtrale aide l'enfant à surmonter la timidité, le doute de soi, la timidité. Ainsi, le théâtre aide l'enfant à se développer de manière globale.

Activité théâtrale Varie la vie d'un enfant. Donne de la joie à l'enfant et est l'un des plus moyens efficaces effet correctif sur l'enfant, dans lequel le principe d'apprentissage se manifeste le plus clairement: enseigner en jouant.

Dans le processus de jeux théâtraux: La connaissance des enfants du monde qui les entoure se développe et s'approfondit. Les processus mentaux se développent : attention, mémoire, perception, imagination. On assiste au développement de divers analyseurs : visuel, auditif, vocal, moteur. Le vocabulaire, la structure de la parole, la prononciation sonore, les compétences de parole cohérentes, le tempo, l'expressivité de la parole, le côté mélodique-intonationnel de la parole sont activés et améliorés. La motilité, la coordination, la douceur, la commutabilité, la détermination des mouvements sont améliorées. La sphère émotionnelle-volontaire se développe, les enfants se familiarisent avec les sentiments, l'humeur des personnages, maîtrisent les voies de leur expression extérieure. Le comportement est ajusté. Un sens du collectivisme, de la responsabilité mutuelle se développe, l'expérience du comportement moral se forme. Le développement de l'activité créative, de recherche, d'indépendance est stimulé.

Les types de dramatisation sont : Jeux-imitations d'images d'animaux, de personnes, de personnages littéraires ; Dialogues de jeu de rôle basés sur du texte ; Dramatisation d'oeuvres; Performances basées sur une ou plusieurs œuvres ; Jeux d'improvisation avec mise en scène d'intrigue (ou plusieurs intrigues) sans préparation préalable.

Les types de jeux du metteur en scène sont déterminés en fonction de la variété des théâtres utilisés en maternelle : de table, planaire, tridimensionnel, marionnette (bi-ba-bo, doigt, etc.)

Les principaux domaines de travail avec les enfants dans l'établissement d'enseignement préscolaire Le jeu théâtral est un phénomène social historiquement établi, un type d'activité indépendant caractéristique d'une personne. La rythmoplastie comprend des jeux et des exercices rythmiques, musicaux et plastiques complexes conçus pour assurer le développement des capacités psychotropes naturelles des enfants d'âge préscolaire, la liberté et l'expressivité des mouvements du corps, en acquérant un sentiment d'harmonie de son corps avec le monde extérieur. La culture et la technique de la parole combinent des jeux et des exercices visant à développer la respiration et la liberté de l'appareil de la parole. Fondamentaux de la culture théâtrale - cette section du travail est conçue pour familiariser les enfants avec les concepts élémentaires, la terminologie professionnelle de l'art théâtral. Le travail sur la performance est basé sur les pièces de l'auteur et comprend la connaissance de la pièce, le conte de fées, ainsi que le travail sur la performance - des croquis à la naissance de la performance.

LES PRINCIPALES ORIENTATIONS DE DÉVELOPPEMENT DU JEU DE THÉÂTRE CONSISTENT DANS LA TRANSITION PROGRESSIVE DE L'ENFANT : - de regarder la production théâtrale d'un adulte à une activité de jeu indépendante ; - du jeu individuel et du "jeu côte à côte" pour jouer en groupe de trois à cinq pairs qui jouent des rôles ; - de l'imitation des actions du folklore et des personnages littéraires à l'imitation des actions en combinaison avec le transfert des principales émotions du héros et le développement du rôle en tant que création d'une simple image "typique" dans un jeu de dramatisation.

Types de théâtre dans le 2e groupe junior - théâtre de doigts; - théâtre jouet - théâtre de marionnettes, écran (bi-ba-bo) ; - théâtre de table; - théâtre d'images; - poupées gigognes de conte de fées ; - théâtre de masques ; - théâtre en carton; - théâtre de cône.

L'activité théâtrale apprend aux enfants à être des individus créatifs, capables de percevoir la nouveauté, la capacité d'improviser.

Le rôle de l'enseignant dans l'organisation et la conduite de jeux théâtraux : - fixer des objectifs assez clairs ; - transférer imperceptiblement l'initiative aux enfants; - organiser des activités communes ; - ne laissez pas les questions sans réponse ; Il est très important que l'enseignant mène une approche individuelle pour chaque enfant.

Le jeu devrait être une école d'une telle activité dans laquelle la subordination de la nécessité apparaît non pas comme imposée de l'extérieur, mais comme répondant à la propre initiative de l'enfant, comme il le souhaite. Le jeu théâtral dans sa structure psychologique est le prototype de la future activité sérieuse - la vie.

Merci pour votre attention

Sur le sujet : développements méthodologiques, présentations et notes

Critères d'évaluation des compétences et des capacités des enfants dans les activités théâtrales. Méthodologie pour diagnostiquer les capacités et les capacités des enfants dans les activités théâtrales.

Matériel pour aider l'enseignant de l'établissement d'enseignement préscolaire à surveiller les activités théâtrales des enfants de tous les groupes d'âge ....

Projet d'activités théâtrales avec des enfants de 4 à 7 ans "Formation des capacités créatives des enfants d'âge préscolaire au moyen d'activités théâtrales"

Le but de ce travail est d'aider les éducateurs des établissements d'enseignement préscolaire à organiser et à réaliser un travail avec des enfants de 4 à 7 ans pour former les capacités créatives des enfants âge préscolaire...

Présentation "Activités théâtrales à la maternelle" Compilé par: Vyshkvarka enseignant T.E. 2014

C'est une bonne occasion de révéler le potentiel créatif de l'enfant, de nourrir l'orientation créative de l'individu. Les enfants apprennent à remarquer des idées intéressantes dans le monde qui les entoure, à les incarner, à créer leur propre image artistique d'un personnage, ils développent l'imagination créative, la pensée associative, la parole et la capacité de voir des moments inhabituels de la vie quotidienne. L'activité théâtrale aide l'enfant à surmonter la timidité, le doute de soi, la timidité. Ainsi, le théâtre aide l'enfant à se développer de manière globale. Activités théâtrales en maternelle

La valeur de l'activité théâtrale L'activité théâtrale aide : à former le modèle correct de comportement dans le monde moderne ; améliorer la culture générale de l'enfant, s'attacher à des valeurs spirituelles; l'initier à la littérature jeunesse, à la musique, aux beaux-arts, aux règles de savoir-vivre, aux rituels, aux traditions ; donner aux enfants des notions élémentaires sur les types de théâtre. améliorer la capacité à incarner certaines expériences dans le jeu, encourager la création de nouvelles images, encourager la réflexion. promouvoir le développement du comportement de jeu, du sens esthétique, de la capacité à être créatif dans n'importe quelle entreprise, de la capacité à communiquer avec ses pairs et les adultes; promouvoir le développement de la créativité scénique, des capacités musicales et artistiques des enfants; développer des compétences de prise de parole en public et de communauté créative.

Les grandes orientations du travail avec les enfants Jeu théâtral Tâches : Apprendre aux enfants à naviguer dans l'espace, à se répartir sur le site, à construire un dialogue avec un partenaire sur un sujet donné. Développer la capacité de forcer et de détendre volontairement des groupes musculaires individuels, de mémoriser les mots des héros des performances, de développer l'attention visuelle et auditive, la mémoire, l'observation, la pensée imaginative, la fantaisie, l'imagination, l'intérêt pour les arts de la scène. Tâches de rythmoplastie : Développer la capacité de répondre arbitrairement à une commande ou à un signal musical, être prêt à agir de concert, développer la coordination des mouvements, apprendre à mémoriser des poses données et à les transmettre au sens figuré. Culture et technique de la parole Tâches : Développer la respiration de la parole et une articulation correcte, diction claire, intonation variée, logique de la parole ; apprendre à composer des histoires courtes et des contes de fées, sélectionner les rimes les plus simples; prononcer des virelangues et des poèmes, reconstituer le vocabulaire. Fondamentaux de la culture théâtrale Tâches : Initier les enfants à la terminologie théâtrale, aux principaux types d'art théâtral, cultiver une culture du comportement au théâtre. Travail sur le spectacle Tâches : Enseigner comment composer des sketches basés sur des contes de fées ; développer des compétences d'action avec des objets imaginaires; développer la capacité d'utiliser des intonations qui expriment une variété d'états émotionnels (triste, heureux, en colère, surpris, ravi, plaintif, etc.).

Formes d'organisation des activités théâtrales Activités théâtrales conjointes d'adultes et d'enfants, cours de théâtre, pièces de théâtre pendant les vacances et divertissements. Activités théâtrales et artistiques indépendantes, jeu théâtral au quotidien. Mini-jeux en classe, jeux-représentations théâtrales, mini-scènes avec des marionnettes au cours de l'étude de la composante régionale avec des enfants, impliquant la marionnette principale - Petrushka dans la résolution de problèmes cognitifs.

Formes de travail Jeux théâtraux Jeux de la parole Rhythmoplastie Dramatisation de chants, chants, danses rondes Utilisation de divers types de théâtre Dramatisation de contes de fées Interaction avec les parents

Organisation du coin d'activité théâtrale Dans le coin se trouvent : différents types de théâtres : bibabo, table, théâtre sur flannelographie, théâtre d'ombres, théâtre de marionnettes, etc. ; accessoires pour jouer des scènes et des spectacles: un ensemble de marionnettes, des écrans de théâtre de marionnettes, des costumes, des éléments de costume, des masques; attributs pour divers postes de jeu : accessoires théâtraux, décors, scripts, livres, échantillons d'œuvres musicales, affiches, caisse, billets, crayons, peintures, colle, types de papier, matériau naturel.

Développement des capacités artistiques des enfants par l'activité théâtrale Diagnostic du développement des capacités artistiques des enfants. 1. Connaissance constante des enfants avec différents types de théâtre. 2. Développement par étapes par les enfants de divers types de créativité. 3. Améliorer les compétences artistiques des enfants grâce à l'expérience et à l'incarnation de l'image dans les contes de fées. 1. Chansons mises en scène. 2. Esquisses théâtrales. 3.Divertissement. 4. Fêtes folkloriques. 5. Contes de fées, comédies musicales, vaudeville, représentations théâtrales. 1. Création d'une troupe de théâtre. 2. Production de décors, paravents. 3. Achat de marionnettes pour le théâtre. 1. Conversations individuelles avec les parents. 2. Consultations pour les éducateurs. 3, L'étude des jeux folkloriques russes.

Modèle: développement de l'activité créative des enfants d'âge préscolaire "Théâtre - créativité - enfants" improvisation Le rôle des costumes, des décors, de l'environnement de l'objet Recherche de moyens expressifs Mouvements de jeu Travail sur la motricité de la main et son mouvement à l'écran Intonation, personnage, marionnettes Connaissance des bases de la dramatisation Connaissance des bases du théâtre de marionnettes et de la marionnette ENFANT Connaissance des bases du jeu d'acteur Activités théâtrales indépendantes Vacances, divertissement Mouvements de jeu Lecture expressive Expressions faciales Expressivité des mouvements Mise en scène Jeux de dramatisation Raconter des contes de fées

Création d'un environnement disciplinaire-littéraire en développement dans un groupe Conditions Illustrations pour contes de fées "Coin des contes de fées" Mots croisés thématiques Jeux éducatifs basés sur des contes de fées Enregistrements audio de contes de fées Bibliothèque pour enfants Enregistrements vidéo de contes de fées

Interaction entre un enseignant et des enfants Activités éducatives directes dans le domaine éducatif "Lecture de fiction" Utilisation de croquis sur des contes de fées Utilisation d'éléments de thérapie par le conte de fées Jeux de dramatisation basés sur des contes de fées Création d'attributs pour des contes de fées Formes d'interaction

Présenter directement des activités éducatives à l'heure des parents « Un conte de fées frappe à la porte » Stand d'information « Il y a de la force dans un conte de fées » Animation « Dans le monde des contes de fées et des aventures » Consultations écrites « Un conte de fées est l'un des moyens efficaces de développement de l'enfant" Concours, expositions "Étapes dans un monde de conte de fées" Classes de maître "Techniques pour travailler avec un conte de fées" Interaction entre un enseignant et les parents Formes d'interaction

Dans notre jardin d'enfants, le travail d'un cercle sur les activités théâtrales est organisé. Le but du cercle : le développement global de l'enfant par son implication dans des activités théâtrales. Tâches : Développer la capacité de créer des images d'animaux à l'aide de mouvements plastiques expressifs. Cultivez la confiance en vous, en vos capacités. Apprendre aux enfants à interagir collectivement et de concert, en montrant leur individualité. Former l'expressivité intonationale de la parole, développer la parole dialogique dans le processus de théâtralisation.

Le théâtre est un vrai jeu qui ne s'ennuie jamais, car il change, se complexifie et se développe avec les enfants.

Merci pour votre attention

V.A. Sukhomlinsky

La direction la plus excitante de l'éducation préscolaire est peut-être l'activité théâtrale ...

Télécharger:

Aperçu:

Conseil pédagogique n°2

Message de l'éducatrice senior Orekhova A.E.

La pertinence des activités théâtrales

pour le développement des enfants d'âge préscolaire

diapositive 2 citations

V.A. Sukhomlinsky

"Avez-vous déjà pensé à quel point il serait bon de commencer à créer théâtre pour enfants de l'enfance? Après tout, chaque enfant a l'instinct de jouer avec la réincarnation. Cette passion de se réincarner chez de nombreux enfants semble brillante, talentueuse, et provoque parfois la perplexité parmi nous, artistes professionnels.

KS Stanislavsky

Diapositive 3 Photos

Chacun de nous en tant qu'enseignant pose des questions ...

Comment rendre chaque leçon avec un enfant intéressante et passionnante, lui parler simplement et discrètement de la chose la plus importante - de la beauté et de la diversité de ce monde, à quel point il est intéressant d'y vivre?

Comment apprendre à un enfant tout ce qui lui est utile dans cette vie moderne complexe ? Comment éduquer et développer ses capacités principales : entendre, voir, sentir, comprendre, fantasmer et inventer ?

L'activité théâtrale est peut-être la direction la plus excitante de l'éducation préscolaire. Du point de vue de l'attractivité pédagogique, on peut parler de l'universalité, du caractère ludique et de l'orientation sociale, ainsi que des possibilités correctionnelles du théâtre.

Seloncibles, qui sont indiqués dans FEM FAIRE , l'enfant au stade de l'achèvement de l'éducation préscolaire doitavoir une imagination développée, faire preuve d'initiative et d'indépendance dans diverses activités, interagir activement avec les adultes et les pairs.Toutes ces caractéristiques personnelles se développent particulièrement dans l'activité théâtrale.

L'activité théâtrale à la maternelle est une excellente occasion de révéler le potentiel créatif de l'enfant, en éduquant l'orientation créative de l'individu.

En utilisant des activités théâtrales dans le système d'enseignement des enfants dans un établissement d'enseignement préscolaire, nous résolvons un ensemble de tâches interdépendantes dans tous les domaines éducatifs conformément à la norme éducative de l'État fédéral.

Diapositive 4

Essayons de formulerdéveloppement socio-communicatif enfants d'âge préscolaire?

la formation de relations positives entre les enfants dans le cadre d'activités conjointes;
éducation à une culture de la connaissance des adultes et des enfants (états émotionnels, qualités personnelles, évaluation des actions, etc.) ;
éduquer le respect de soi de l'enfant, une attitude consciente envers ses activités;
le développement des émotions;
éducation à des moyens de communication éthiquement valables conformément aux normes et règles de la vie en société.

Diapositive 5 RP

Comment l'activité théâtrale et de jeu affecte-t-elledéveloppement cognitif enfants d'âge préscolaire?

Les activités théâtrales et ludiques permettent :

le développement d'idées polyvalentes sur la réalité (différents types de théâtre, professions des personnes créant un spectacle);
observation de phénomènes naturels, comportement animal (pour transmission par voie symbolique dans un jeu de dramatisation) ;
fournit la relation de la conception avec le jeu théâtral pour le développement de représentations spatiales dynamiques;
développement de la mémoire, apprentissage de la capacité de planifier vos actions pour obtenir des résultats.

Diapositive 6 RR

Comment l'activité théâtrale et de jeu affecte-t-elledéveloppement de la parole enfants d'âge préscolaire?

Les activités théâtrales et ludiques contribuent à :

le développement du monologue et du discours dialogique;
enrichissement du vocabulaire : expressions figurées, comparaisons, épithètes, synonymes, antonymes, etc. ;
maîtrise des moyens expressifs de communication : verbaux (régulation du tempo, du volume, de la prononciation, de l'intonation, etc.) et non verbaux (expressions faciales, pantomime, postures, gestes) ;

Diapositive 7

Comment l'activité théâtrale et de jeu affecte-t-elledéveloppement artistique et esthétique enfants d'âge préscolaire? (création d'affiches, de costumes et de décors, dessin de cartes d'invitation, création de théâtres (images sur la main, sur flanelle, dessin après avoir regardé des spectacles, utilisation de jouets artisanaux dans le spectacle)

Les activités théâtrales et ludiques contribuent à :

attachement au haut fiction, musique, folklore;
développement de l'imagination;
participation à des activités de conception conjointes pour la modélisation d'éléments de costumes, de décors et d'attributs ;
création d'une image artistique expressive;
la formation d'idées élémentaires sur les types d'art;
réalisation de l'activité créatrice indépendante des enfants.

Diapositive 8 EN

Comment l'activité théâtrale et de jeu affecte-t-elleDéveloppement physique enfants d'âge préscolaire?

Les activités théâtrales et ludiques contribuent à :

coordination des actions et discours d'accompagnement;
la capacité d'incarner l'ambiance, le caractère et le processus de développement de l'image dans un mouvement créatif;
expressivité de l'exécution des principaux types de mouvements;
développement de la motricité générale et fine: coordination des mouvements, motricité fine de la main, élimination des tensions musculaires, formation d'une posture correcte.

Diapositive 9 L'influence des activités théâtrales sur le développement des enfants d'âge préscolaire (en arrière-plan)

En effet, c'est l'activité théâtrale qui permet de résoudre de nombreux problèmes pédagogiques liés à la formation de l'expressivité de la parole de l'enfant, à l'éducation intellectuelle et artistique et esthétique. En participant à des jeux théâtraux, les enfants deviennent participants à divers événements de la vie des gens, des animaux, des plantes, ce qui leur donne l'occasion de mieux comprendre le monde qui les entoure. En même temps, un jeu théâtral instille chez l'enfant un intérêt constant pour sa culture, sa littérature et son théâtre d'origine.

La valeur éducative des jeux théâtraux est également énorme. Les enfants développent le respect les uns envers les autres. Ils apprennent la joie associée à surmonter les difficultés de communication, le doute de soi. L'enthousiasme des enfants pour le jeu théâtral, leur confort intérieur, leur relâchement, la communication facile et non autoritaire entre un adulte et un enfant, le complexe «je ne peux pas» qui disparaît presque immédiatement - tout cela surprend et attire.

De toute évidence, l'activité théâtrale apprend aux enfants à être des individus créatifs, capables de percevoir la nouveauté, la capacité d'improviser. Notre société a besoin d'une personne d'une telle qualité qui serait courageuse, pourrait entrer dans la situation moderne, pourrait maîtriser le problème de manière créative, sans préparation préalable, aurait le courage d'essayer de faire des erreurs jusqu'à ce que la bonne solution soit trouvée.

Diapositive 10 Photos

Malheureusement, récemment, les enseignants et les psychologues ont noté une diminution du niveau des jeux (nous avons déjà abordé ce sujet), y compris les jeux théâtraux. L'activité théâtrale, comme le montre l'analyse des projets de travail éducatif, est présente dans la vie de nos élèves de manière non systématique et fragmentaire. Et ceci, à mon avis, est notre grave omission ...

Les activités théâtrales ne sont pas incluses dans le système d'éducation organisée pour les enfants de la maternelle. Malheureusement, les enseignants l'utilisent dans leur travail principalement pour développer le potentiel créatif des enfants et plus souvent comme dramatisation pour les vacances et dans la vie quotidienne - sporadiquement, à leur discrétion, souvent pour rendre la vie des enfants en groupe plus passionnant, plus diversifié. La préparation au spectacle consiste le plus souvent à apprendre des rôles avec répétition répétée du texte par les enfants. Et certains enseignants jouent la dramatisation est complètement à la merci des enfants.

Pour comprendre et résoudre avec succès tout problème, il faut le considérer sous tous les angles et bien savoir de quoi il sera question. Par conséquent, nous aborderons aujourd'hui de nombreux aspects des activités théâtrales dans l'établissement d'enseignement préscolaire.

L'activité théâtrale, étant une sorte de jeu, a d'abord un caractère synthétique : c'est un texte littéraire et une parole sonore, la plasticité et les actions de l'acteur, son costume et l'espace visuel de la scène (lumière, couleur, musique, etc. .). Le théâtre pour enfants permet à l'enseignant de résoudre des problèmes non seulement de nature exécutive, mais également cognitifs, sociaux, esthétiques, d'élocution.

Diapositive 11 Zones

Ainsi, l'une des principales conditions des activités éducatives dans l'établissement d'enseignement préscolaire selon la norme éducative de l'État fédéral est observée - l'intégration de tous les domaines du développement de l'enfant. Cela doit être pris en compte lors de l'organisation d'activités théâtrales pour enfants dans une institution préscolaire.

Je propose d'aborder la question de l'organisation. Arrêtons-nous sur les conditions nécessaires à la pleine réalisation du travail sur les activités théâtrales. Les conditions suivantes sont distinguées:

Diapositive 12 Conditions

une planification et une mise en œuvre claires des activités théâtrales tout au long du processus éducatif ;
la présence et le développement de spectacles et l'intérêt des enfants pour divers types de théâtre;
la présence d'une variété de costumes et la disponibilité d'une conception artistique pour des performances et des dramatisations basées sur des œuvres d'art (environnement objet-spatial en développement);
la maîtrise par les enfants des règles et des techniques d'un type particulier d'activité théâtrale ;
interaction des enseignants avec des spécialistes de l'établissement d'enseignement préscolaire (professeur de musique, éducateur supérieur), des parents, de la société;
une attitude sérieuse et émotionnellement positive de l'enseignant envers les jeux d'enfants au théâtre.

diapositive 13 exigences

Les principales exigences pour l'organisation de jeux théâtraux sont:

Contenu et variété des sujets.
Inclusion constante et quotidienne des jeux théâtraux dans toutes les formes du processus pédagogique.
L'activité maximale des enfants aux stades de la préparation et de la conduite des jeux.
Coopération des enfants entre eux et avec les adultes à toutes les étapes de l'organisation d'un jeu théâtral.
La séquence et la complication du contenu des sujets et des intrigues choisis pour les jeux correspondent à l'âge et aux compétences des enfants.

Ainsi, conformément à la norme éducative de l'État fédéral, les activités théâtrales à la maternelle peuvent être incluses dans les activités éducatives menées dans le cadre de l'organisation de divers types d'activités pour enfants, les activités éducatives menées pendant les moments de régime ; activités indépendantes des enfants.

Diapositive 14 Organisation dans divers types d'activités.

Veuillez répondre, comment les activités théâtrales peuvent-elles être organisées à la maternelle ?

a) pendant le cours ?

Pendant le coursl'enseignant inclut le TI comme technique de jeu et comme forme d'enseignement aux enfants (Petrushka, Carlson, Dunno, etc.)

B) dans les activités conjointes des enfants et de l'enseignant en dehors de la classe ?

Lecture mince. la littérature, suivie d'un passage à l'acte dans la journée, construit des jeux avec la dramatisation.

C) dans les activités indépendantes des enfants ?

Il convient de noter que tout ce qui est entendu et vu dans les murs de la maternelle et au-delà n'a pas une grande influence sur les enfants. Dans un jeu indépendant, les enfants ne transfèrent que ce qui a excité leur imagination avec des images lumineuses et passionnantes, leur a fait ressentir des sentiments forts, a suscité de l'intérêt et a donné matière à réflexion.

Ce qui précède nous permet de conclure quele jeu créatif indépendant peut se développer si :

Les adultes sont conscients du rôle important du jeu indépendant dans la vie d'un enfant,
Dans le processus éducatif de l'établissement d'enseignement préscolaire, le jeu occupe une position de leader parmi d'autres activités,
Les enfants ont un lieu et un temps pour des jeux indépendants,
Un environnement est créé qui alimente les jeux pour enfants avec des images et des intrigues artistiques lumineuses,

Il convient de noter que les éducateurs sont des modèles de comportement créatif et que ce sont les enseignants qui sont capables de développer des personnes créatives.

Diapositive 15 Photos

"Atelier Créatif"

Et maintenant la "Banque d'idées" - présentations d'enseignants sur les activités théâtrales et de jeu dans les établissements d'enseignement préscolaire.

Aperçu:

Pour utiliser l'aperçu des présentations, créez un compte Google (account) et connectez-vous : https://accounts.google.com

Légendes des diapositives :

professeur principal de MBDOU "Jardin d'enfants n ° 183" Orekhova A.E. 2015 La pertinence des activités théâtrales pour le développement des enfants d'âge préscolaire établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal "Jardin d'enfants n ° 183" de la ville d'Ivanov

« L'activité théâtrale est une source inépuisable de développement des sentiments, des expériences et des découvertes affectives de l'enfant, l'initie à la richesse spirituelle. La mise en scène d'un conte de fées vous fait vous inquiéter, sympathiser avec le personnage et les événements, et dans le processus de cette empathie, certaines relations et évaluations morales sont créées, simplement communiquées et assimilées. Après tout, chaque enfant a l'instinct de jouer avec la réincarnation. Cette passion de se réincarner chez de nombreux enfants semble brillante, talentueuse, provoque parfois la confusion parmi nous, artistes professionnels "K.S. Stanislavsky

Comment l'activité théâtrale et les jeux affectent-ils le développement social et communicatif des enfants d'âge préscolaire ? Les activités théâtrales et de jeu contribuent à: la formation de relations positives entre les enfants dans le processus d'activités communes; éducation à une culture de la connaissance des adultes et des enfants (états émotionnels, qualités personnelles, évaluation des actions, etc.) ; éduquer le respect de soi de l'enfant, une attitude consciente envers ses activités; le développement des émotions; éducation à des moyens de communication éthiquement valables conformément aux normes et règles de la vie en société.

Les activités théâtrales et de jeu aident : au développement d'idées polyvalentes sur la réalité (différents types de théâtre, professions des personnes créant un spectacle) ; observation de phénomènes naturels, comportement animal (pour transmission par voie symbolique dans un jeu de dramatisation) ; fournit la relation de la conception avec le jeu théâtral pour le développement de représentations spatiales dynamiques; développement de la mémoire, apprentissage de la capacité de planifier vos actions pour obtenir des résultats. Comment l'activité théâtrale et les jeux affectent-ils le développement cognitif des enfants d'âge préscolaire ?

Les activités théâtrales et ludiques contribuent : au développement du discours monologue et dialogique ; enrichissement du vocabulaire : expressions figurées, comparaisons, épithètes, synonymes, antonymes, etc. ; maîtrise des moyens expressifs de communication : verbaux (régulation du tempo, du volume, de la prononciation, de l'intonation, etc.) et non verbaux (expressions faciales, pantomime, postures, gestes) ; Comment l'activité théâtrale et les jeux affectent-ils le développement de la parole des enfants d'âge préscolaire ?

Les activités théâtrales et ludiques contribuent à : se familiariser avec la littérature hautement artistique, la musique, le folklore ; développement de l'imagination; participation à des activités de conception conjointes pour la modélisation d'éléments de costumes, de décors et d'attributs ; création d'une image artistique expressive; la formation d'idées élémentaires sur les types d'art; réalisation de l'activité créatrice indépendante des enfants. Comment l'activité théâtrale et le jeu affectent-ils le développement artistique et esthétique des enfants d'âge préscolaire ?

L'activité théâtrale et ludique contribue à : la coordination des actions et du discours qui les accompagne ; la capacité d'incarner l'ambiance, le caractère et le processus de développement de l'image dans un mouvement créatif; expressivité de l'exécution des principaux types de mouvements; développement de la motricité générale et fine: coordination des mouvements, motricité fine de la main, élimination des tensions musculaires, formation d'une posture correcte. Comment l'activité théâtrale et ludique affecte-t-elle le développement physique des enfants d'âge préscolaire ?

Influence de l'activité théâtrale sur le développement des enfants d'âge préscolaire L'activité théâtrale constitue l'expérience des habiletés de comportement social. Une œuvre d'art pour enfants a toujours une orientation morale. Grâce à un conte de fées, le monde est connu non seulement par l'esprit, mais aussi par le cœur. L'activité théâtrale permet à l'enfant de résoudre indirectement de nombreuses situations problématiques au nom d'un personnage, ce qui aide à surmonter la timidité, le doute de soi, la timidité, c'est-à-dire développe les compétences de communication de l'enfant. L'activité théâtrale développe l'imagination de l'enfant. Pour jouer n'importe quel rôle, l'enfant doit devenir ce personnage: allumez son imagination, imaginez-vous comme ce héros. L'activité théâtrale développe la mémoire et la pensée de l'enfant. Le rôle doit être rappelé, et cela peut être à la fois en poésie et en prose. Mais comment prononcer telle ou telle phrase, où faire un geste ? C'est déjà penser. L'activité théâtrale forme le goût esthétique des enfants et éduque moralement sur la fiction, qui est la base de l'activité théâtrale, révèle le potentiel créatif de l'enfant.

Développement artistique et esthétique Développement social et communicatif Développement physique Développement de la parole Domaines éducatifs - directions du développement de l'enfant (selon GEF) : Développement cognitif

Les jeux théâtraux occupent une certaine place dans le système de travail de l'établissement d'enseignement préscolaire sous réserve des conditions suivantes: planification et mise en œuvre claires des activités théâtrales tout au long du processus éducatif; la présence et le développement de spectacles et l'intérêt des enfants pour divers types de théâtre; la présence d'une variété de costumes et la disponibilité d'une conception artistique pour des performances et des dramatisations basées sur des œuvres d'art (environnement objet-spatial en développement); la maîtrise par les enfants des règles et des techniques d'un type particulier d'activité théâtrale ; interaction des enseignants avec des spécialistes de l'établissement d'enseignement préscolaire (professeur de musique, éducateur supérieur), des parents, de la société; une attitude sérieuse et émotionnellement positive de l'enseignant envers les jeux d'enfants au théâtre.

Les principales exigences pour l'organisation de jeux théâtraux sont les suivantes : Contenu et variété des sujets. Inclusion constante et quotidienne des jeux théâtraux dans toutes les formes du processus pédagogique. L'activité maximale des enfants aux stades de la préparation et de la conduite des jeux. Coopération des enfants entre eux et avec les adultes à toutes les étapes de l'organisation d'un jeu théâtral. La séquence et la complication du contenu des sujets et des intrigues choisis pour les jeux correspondent à l'âge et aux compétences des enfants.

Comment organiser des activités théâtrales en maternelle ? Jeu théâtral dans l'activité indépendante des enfants. Tout ce qui est entendu et vu dans les murs de la maternelle et au-delà n'a pas une grande influence sur les enfants. Dans un jeu indépendant, les enfants ne transfèrent que ce qui a excité leur imagination avec des images lumineuses et passionnantes, leur a fait ressentir des sentiments forts, a suscité de l'intérêt et a donné matière à réflexion. Pendant les cours : l'enseignant intègre le TI comme technique de jeu et comme forme d'enseignement aux enfants. (Petrushka, Carlson, Dunno, etc.) En activités conjointes : Activités conjointes d'enfants et d'adultes en promenade, hors classe (lecture de fiction, suivie de mise en scène dans la journée, construction de jeux avec dramatisation). En activité indépendante.

Kostanay kalasy әkіmdigіninin "Kostanay қalasy әkimdіgіninің bіlіm bolіminin №3 bөbekzhai-baқshasy" Memlekettik kommunaldyқ қazynalyқ kasiporny. Entreprise publique communale d'État "Pépinière-jardin n ° 3 de l'Akimat de la ville de Kostanay du département de l'éducation de l'Akimat de la ville de Kostanay"

Préparé par : professeur

Kusherbaeva Z.B.

"Le théâtre est un pays magique où un enfant aime jouer, et dans le jeu il apprend le monde" S.I. Merzlyakov

Pièce de théâtre est un jeu créatif. C'est une pièce de théâtre à visages d'œuvres littéraires (contes de fées, histoires, dramatisations spécialement écrites). Les héros des œuvres littéraires deviennent des acteurs et leurs aventures, événements de la vie, modifiés par l'imagination des enfants, deviennent l'intrigue du jeu.

Activités théâtrales en maternelle C'est une bonne occasion de révéler le potentiel créatif de l'enfant, de nourrir l'orientation créative de l'individu. Les enfants apprennent à remarquer des idées intéressantes dans le monde qui les entoure, à les incarner, à créer leur propre image artistique d'un personnage, ils développent l'imagination créative, la pensée associative, la parole et la capacité de voir des moments inhabituels de la vie quotidienne. L'activité théâtrale aide l'enfant à surmonter la timidité, le doute de soi, la timidité. Ainsi, le théâtre aide l'enfant à se développer de manière globale.

Activités théâtrales Apporte de la variété à la vie d'un enfant. Donne de la joie à l'enfant et est l'un des moyens les plus efficaces d'influence corrective sur l'enfant, dans lequel le principe d'apprentissage : apprendre en jouant.

En cours de jeux théâtraux : - La connaissance qu'ont les enfants du monde qui les entoure s'élargit et s'approfondit. - Les processus mentaux se développent : attention, mémoire, perception, imagination. - Il y a un développement de divers analyseurs : visuel, auditif, vocal, moteur.- Le vocabulaire, la structure de la parole, la prononciation sonore, les compétences de parole cohérentes, le tempo, l'expressivité de la parole, le côté mélodique-intonationnel de la parole sont activés et améliorés. - La motilité, la coordination, la douceur, la commutabilité, la détermination des mouvements sont améliorées.- La sphère émotionnelle-volontaire se développe, les enfants se familiarisent avec les sentiments, l'humeur des personnages, maîtrisent les voies de leur expression extérieure. - Changements de comportement.- Un sens du collectivisme, de la responsabilité mutuelle se développe, l'expérience du comportement moral se forme. - Le développement de l'activité créative, de recherche, d'indépendance est stimulé.

Les types de dramatisation sont : Jeux imitant des images d'animaux, de personnes, de personnages littéraires; Dialogues de jeu de rôle basés sur du texte ; Dramatisation d'oeuvres; Performances basées sur une ou plusieurs œuvres ; Jeux d'improvisation avec mise en scène d'intrigue (ou plusieurs intrigues) sans préparation préalable.

Les principaux domaines de travail avec les enfants dans les établissements d'enseignement préscolaire Pièce de théâtre- un phénomène social historiquement établi, un type d'activité indépendant caractéristique d'une personne. Rythmoplastie comprend des jeux et des exercices rythmiques, musicaux et plastiques complexes conçus pour assurer le développement des capacités psychotropes naturelles des enfants d'âge préscolaire, la liberté et l'expressivité des mouvements du corps, en acquérant un sentiment d'harmonie de son corps avec le monde extérieur. Culture et technique de la parole combine des jeux et des exercices visant à développer la respiration et la liberté de l'appareil de la parole. Fondamentaux de la culture théâtrale - cette section du travail est destinée à initier les enfants aux concepts élémentaires, à la terminologie professionnelle de l'art théâtral. Travail sur le jeu est basé sur des pièces d'auteur et comprend une connaissance d'une pièce de théâtre, un conte de fées, ainsi que le travail sur une performance - des croquis à la naissance d'une performance.

LES PRINCIPALES ORIENTATIONS DE DEVELOPPEMENT DU JEU DE THEATRE CONSISTENT DANS LA TRANSITION PROGRESSIVE DE L'ENFANT : - de regarder une représentation théâtrale d'un adulte à des activités de jeu indépendantes ; - du jeu individuel et du "jeu côte à côte" pour jouer en groupe de trois à cinq pairs qui jouent des rôles ;- de l'imitation des actions du folklore et des personnages littéraires à l'imitation des actions en combinaison avec le transfert des principales émotions du héros et le développement du rôle en tant que création d'une simple image "typique" dans un jeu de dramatisation.

Types de théâtre en maternelle : - théâtre de doigts ; - théâtre de jouets - théâtre de marionnettes, écran (bi-ba-bo); - théâtre de table; - théâtre d'images; - poupées gigognes de conte de fées ; - théâtre de masques ; - théâtre en carton; - théâtre de cône.

Le rôle de l'enseignant dans l'organisation et la conduite de jeux théâtraux :- fixer des objectifs clairs ; - transférer imperceptiblement l'initiative aux enfants; - organiser des activités communes ; - ne laissez pas les questions sans réponse ; Il est très important que l'enseignant mène une approche individuelle pour chaque enfant.

Le jeu devrait être une école d'une telle activité dans laquelle la subordination de la nécessité apparaît non pas comme imposée de l'extérieur, mais comme répondant à l'initiative propre de l'enfant, comme il le souhaite. Pièce de théâtre dans sa structure psychologique est le prototype d'une future activité sérieuse - la vie .

IRINA CHECHETKINA
Présentation pour les enfants d'âge préscolaire sur le thème "Types de théâtre"

Enfants âge préscolaire aime regarder différent représentations théâtrales. Les acteurs viennent souvent à notre jardin d'enfants et montrent principalement des spectacles de marionnettes et des spectacles de contes de fées. Dans le groupe, les enfants aiment regarder et participer eux-mêmes au jeu de société. théâtre jouets et doigt théâtre. L'après-midi, avec les enfants, nous essayons souvent de fabriquer nous-mêmes des poupées coniques et des poupées sur cuillères. On ne peut qu'être d'accord avec les paroles du poème de T. Yu. Grigorieva qui théâtre pour enfants est un monde magique.

"Monde magique - théâtre» (Grigorieva Tatyana Yurievna)

Théâtre le monde nous ouvrira ses coulisses,

Et nous verrons des miracles et des contes de fées.

Là Pinocchio, le chat Basilio, Alice

Changez facilement de héros, de masques.

Le monde magique du jeu et de l'aventure,

Chaque enfant veut être ici.

Transforme-toi soudain en Cendrillon ou en prince,

Et montrez à tous vos talents.

Théâtre comme un sorcier, magicien,

Avec ta baguette magique,

Et voici un enfant modeste et timide,

Aujourd'hui joue soudainement le roi.

Que l'enfance soit comme un conte de fées

Laisse les miracles se produire à chaque instant

Et que le monde autour devienne gentil, doux,

Que le bien l'emporte à nouveau sur le mal !

Cible présentations: développer et affiner les vues les enfants sur les types théâtres de marionnettes , pouvoir les distinguer (desktop théâtre, marionnettes à cheval, marionnettes à canne, marionnettes marionnettes, marionnettes avec "main en direct", marionnettes). Développer et améliorer la créativité enfants au moyen de l'art théâtral. Cette présentation peut être utilisé en classe théâtral ateliers en maternelle.

Ouvrages associés :

Consultation pour les enseignants et les parents "Causes et types de déviations dans le développement de la parole des enfants d'âge préscolaire" La parole est l'un des facteurs et des stimuli les plus puissants pour le développement d'un enfant. Cela est dû au rôle exceptionnel qu'il joue dans la vie humaine.

Consultation-présentation pour les parents "Types de constructeurs pour enfants" La conception accompagne l'enfant dès la petite enfance à partir des jouets élémentaires, des doublures et des limons utilisés dans les groupes de la petite enfance.

Master class: Créer, avec les parents, les conditions pour éduquer les compétences de communication des enfants au moyen d'activités théâtrales.

L'éducation de genre des enfants d'âge préscolaire à la culture physique implique de prendre en compte les caractéristiques des rôles de genre des enfants, la différence d'exercices, les charges.

Présentation pour les enfants d'âge préscolaire sur l'éducation au genre "Sports féminins et masculins" Les enfants assimilent facilement les informations qui leur sont présentées sous forme d'images, cette présentation est donc un matériel de démonstration coloré pour les enfants.

La présentation est destinée aux enfants. Le but de la présentation: démonstration aux enfants de diverses baies que l'on trouve sur le territoire de la Russie. En utilisant.

La nature est le moyen le plus important d'éducation et de développement des enfants d'âge préscolaire. Que de découvertes un enfant fait en communiquant avec lui ! Vive la nature.