A mese műfaja arra utal. A Skazka mint a gyermekirodalom műfaja. További írások erről a munkáról

NEGYVEN
negyvenes, végzetes,
katonai és frontvonalon
Hol vannak a temetési értesítők
És echelon csomópontok.
Hengerelt sínek zúgnak.
Tágas. Hideg. Magas.
És tűz áldozatai, tűz áldozatai
Nyugatról keletre vándorolnak...
És ez én vagyok az állomáson,
A piszkos fülkagylódban,
Ha a csillag nem engedélyezett,
És kivágjuk egy dobozból.
Igen, ez vagyok én a világon,
Vékony, vicces és játékos.
És van dohányom egy tasakban,
És van egy szájcsövem.
És viccelek a lánnyal
És többet sántítok a kelleténél.
És ketté töröm a forraszt,
És mindent értek.
Milyen volt! Mennyire passzolt...
Háború, baj, álom és ifjúság!
És mindez belém süllyedt
És csak akkor ébredtem fel! .
negyvenes, végzetes,
Ólom, puskapor! .
Háborús séták Oroszországban,
És olyan fiatalok vagyunk!

Kérdések:
1. Milyen hangulatokat hatja át D. Samoilov verse? Hogyan változik a szerző intonációja a hangulattal együtt?
2. Ügyeljen az első négysoros jelzők bőségére. Megérthető-e a szerző érzelmi hangulata és a vers témája, ha ennek a négysornak csak a jelzőit olvasod fel?
3. Mit gondolsz, miért van annyi szó, amely a teret jelöli a második négysorban ("tágas", "magas", "nyugatról keletre")?
4. Milyen érzéssel emlékszik vissza magára húsz év múltán a fiatal költő?
5. Kérje meg szeretteit, hogy meséljenek a Nagy Honvédő Háborúnak szentelt versekről és dalokról.

1. Mit jelent a "skaz" kifejezés?
2. Milyen előjelekkel P.P. Bazhov "Kővirág" a mese műfajának tulajdonítható?
3. Mitől lett híres Prokopyich mester?
4. Miért féltek a gyerekek attól, hogy őt neveljék?
6. Miért vert gyökeret a fiú a mesternél?Mi egyesítette őket?
7. Milyen jellemvonás segítette Dagilkát abban, hogy megértse a malachit mesterség titkait?
8. Miben látta a kő szépségét?
9. Meséljen Danilushka találkozásáról a Rézhegy úrnőjével Mit jelképez az Úrnő?
10. Milyen szertartásokat ír le a szerző, és hogyan segítik átadni a hős lelkiállapotát?
Sztori: KŐVIRÁGHegyi mester.

Az idő folyója a maga törekvésében
Elveszi az emberek minden ügyét
És a feledés mélységébe fullad
Népek, királyságok és királyok.
És ha marad valami
A líra és a trombita hangjain keresztül,
Azt az örökkévalóságot felemészti a száj
És a közös sors nem megy el.

1. Milyen szövegekre vonatkozik a mű?
2. Milyen kérdéseket vet fel a szerző? Miről beszél?
3. A mű észlelésének asszociatív terve (filozófiai, elvont terv asszociációi, reminiszcenciák - a művészi rendszer olyan eleme, amely az általános szerkezet, az egyes elemek vagy motívumok korábbi felhasználásából áll híres művek művészet azonos (vagy közeli) témában; homályos emlék, valamint egy emlékre utaló jelenség, valamivel való asszociáció, visszhang)
4. A lírai hős hangulata.
5. Kronotóp. Elemezze a vers időterét (ügyeljen a mű nyelvtani szerveződésére - időbeli kategóriák). Hasonlítsa össze az idő és az örökkévalóság képeit. A mű szubtextusa.
6. Nyelvi eszközök elemzése: képek - szimbólumok, metaforák.
7. Milyen hangot ad a vers hangrendszere?
8. Miről indít el gondolatokat a vers?

Az írás

Büszkeség Oroszországra és népére a Tula balos és az acélbolha meséjében, N. S. Leskova
1. Oroszország világdicsőségének hordozója. 2. Platov a katonai vitézség hordozója. 3. Balkezes és tekintélyes londoniak. 4. A narrátor megjelenése a „Lefty” című mesében. 5. Leskov - "a jövő írója".

N. S. Leskov egyik legköltőibb tanulságos alkotása a "Lefty" mese. A "Lefty" gondolata Leszkov szerint abból a mondásból ered, hogy "Az angol acélból csinált egy bolhát, az orosz meg patkolta."

A mese főszereplőjének, Leftynek a képe magában foglalja az igazlelkű Leszkovszkij összes jellemzőjét, van még egy - a fő: ő Oroszország világdicsőségének hordozója. Ezért Lefty főleg nem honfitársai között, hanem külföldön lép fel a mesében. Nemcsak nagy tehetség, hanem hazafi is. Tudniillik Leftyt nagyon megkedvelték a londoniak, rávették, hogy maradjon Angliában, vegyen feleségül egy angol nőt, és virágzó életet ígért. Lefty minderre határozott visszautasítással válaszolt: "Elkötelezettek vagyunk szülőföldünk iránt."

A kozák Zemljanuhint sem csábította a virágzó külföldi élet, bár ott dicsérték, vitték színházba, vacsorára, sőt az angol parlament ülését is megtartották a tiszteletére. Ezt követően a britek megkérték, hogy maradjon náluk, gazdag földet ígérve neki, de ő ezt visszautasította, mondván, hogy „a néhai kunyhó Csendes Don nem cserélném el semmilyen kincsre."

A kozák Zemlyanukhin sorsa boldogabbnak bizonyult, mint Levsha sorsa. Platov tábornok bemutatta az összoroszországi császárnak ... a legmagasabb engedéllyel előléptette rendőrré, rossz egészségi állapota miatt elbocsátotta a Donhoz.

A „Levsha” című mesében a szülőföldjéhez elválaszthatatlanul kötődő orosz ember-alkotó nemcsak Európa gépi, mechanikus kultúrája, hanem Oroszország cárja és kísérete is szembeszáll vele. A cár egész gondolkodásmódja teljesen ellentmond Oroszország hazafiának, Platov tábornoknak, aki hiába próbálta bebizonyítani a cárnak, hogy „az oroszok mindent megtehetnek, de csak nekik nincs hasznos tanításuk. ."

Oblique Leftynek nincs neve a mesében, sőt a beceneve is kisbetűvel van írva. Ő az orosz nép szimbóluma. A névtelen mester és társai "vállalták, hogy Platovot és vele egész Oroszországot támogatják", hogy bizonyítsák felülmúlhatatlan eredetiségét és tehetségét. A leírhatatlan tulai kézműves szabadon, önbecsüléssel beszélget mind a cárral, mind a tanult angolokkal. Segíti őt a szülőföld erejébe vetett hit, az oroszországi népélet alapjainak bölcsességébe vetett mély meggyőződés: "A mi orosz hitünk a leghelyesebb, és ahogyan őseink hitték, a házi kedvenceknek is hinniük kell."

Platov tábornok Oroszország katonai képességeinek hordozója, Lefty pedig munkásságának hordozója. Az ország ezekre épül. Ők a felhatalmazott képviselői, nem a királyok és a kíséretük. Platov és Lefty karakterei nagyon hasonlítanak egymásra, annak ellenére, hogy társadalmi helyzetük eltérő. Mindketten kedves, becsületes, önzetlen emberek, akik nem magukért, hanem a hazájukért élnek.

A "bátor öreg" Platov nem halmozott vagyont, nem halmozott fel tiszteletet a királyi udvartól, miután lemondott. Leftyhez hasonlóan Platov is széles orosz lelkű ember, demokratikus és megvesztegethetetlen. A királyi kíséret idegen tőle, de ő sem kedvez neki. Észrevéve Platov izgalmát, hogy a Tula nép hogyan hajtja végre a parancsát, a „bírósági tisztviselők” mind elfordultak tőle, mert nem bírták elviselni a bátorságát.

Abban a meggyőződésben, hogy "mi oroszok értéktelenek vagyunk értékeinkkel", a cár és testvére sok külföldinek adta át a hatalmat a kormányban. A miniszterek - Kiselvrode (Nesselrode), Kleinmichel és mások grófok természetesen nem lehettek Oroszország hazafiai, az orosz nép védelmezői. A cárt és kíséretét Leszkov az emberektől mélyen idegen erőként mutatja be. Tehetséges embernek nincs élete ebben az országban. Kirabolják, megverik, brutálisan bántalmazzák, még akkor is, ha tehetetlen állapotban van.

Maga a mese műfaja is a népközeli elbeszélő típust, az esemény népszellemi felfogását feltételezte. Leszkov a hatalmon lévők álcájában a legfontosabbat hangsúlyozza: a külső nagyképűséget, butaságot, gonosz rosszindulatot, hazugságot. Ezek a tulajdonságok vonzzák Platov és Levsha tekintetét. Sándor cár nevetséges és ostoba, végtelenül zihál a tengerentúli újdonságok láttán, és egymillió rubelt fizet ezüst foltokban egy felesleges táncos "nimfozóriáért". De őslakosai iránti makacs tiszteletlensége és minden idegen iránti rajongása már nem vicces, hanem sértő.

A "tiszteletre méltó" angolok képét Leskov vidám humor hangjaiban vezényli. Ezek az emberek becsületesek, szorgalmasak, őszintén jót kívánnak Leftynek. Szilárd, de belsőleg szárnyatlan emberek, rabszolgái és a "mechanikai tudomány gyakorlati eszközeinek" tisztelői. Fémbolhát készítettek, hogy meglepjék a világot, és biztosak voltak benne, hogy senki sem tudja felülmúlni őket.

Leszkov, Levsha és társai munkás bravúrjának példáján, keserűen megmutatja, hogy az orosz kormány nem tudja és nem is akarja az orosz nép nagy alkotóerejét egy elmaradott ország átalakítására irányítani. A briliáns emberek erőit apróságokra pazarolták, bár művészetükben csodálatosak.

A "Lefty" című mese vége művészileg különösen erős. Ezekben a jelenetekben (Lefty Angliában és tragikus halála), amelyek az orosz tehetség győzelmét, majd hazájában bekövetkezett halálát ábrázolják, zárul a mese fő gondolata.

A narrátor megjelenése a „Lefty” című mesében, beszéde összeolvad a mese főszereplőjének megjelenésével és beszédével. Az elbeszélőtől és a hőstől idegen életfelfogás eredetisége, számos fogalmának és nyelvezetének komikus, szatirikus újragondolása a Leftyről szóló mese sajátos stílusát hozza létre.

A szerző a "Lefty" mese stílusát "mesésnek", azaz mesésnek, mesének jellemzi. De Lefty élő emberként áll az olvasók előtt, nem pedig hagyományos mesehősként. Ezt a benyomást pedig nagyrészt a népszerű köznyelvnek köszönheti, annak köszönhetően, hogy a mesemondó képes feltárni a karakter pszichológiáját párbeszéden keresztül. Mind az események, mind a mese szereplőinek beszéde nélkülözi a fantáziát. Mindent valóságosnak és hihetőnek érzékelnek.

Lev Tolsztoj Leszkovot "a jövő írójának" nevezte, ebbe a meghatározásba nyilvánvalóan azt az elképzelést fektette be, hogy a jövő nemzedékei megértik, mennyit tett Leszkov az orosz nép jellemének megértése érdekében. Tolsztoj jóslata valóra vált. Leszkov mára közelebb került szülőföldjéhez, mint élete során.

További írások erről a munkáról

Irodalom óraterv 6. évfolyam

Az óra témája:Irodalmi portré az íróról.

Mese "Lefty": a műfaj meghatározása.

Program szerkesztette: V.Ya. Korovina; 6. osztály

Cél: Ismerkedjen meg N.S. életrajzával. Leskov és határozza meg a „Lefty” mű műfajának eredetiségét.

Feladatok:

Nevelési:

Ismerkedjen meg az író életrajzával.

Adjon képet a mű (elbeszélés) műfajáról.

Tanulj meg egy irodalmi művet elemezni.

Fejlesztés:

Egyéni és csoportmunka képességeinek fejlesztése.

Fejleszti a monológ készségeket.

A szükséges információ kinyerésének képessége a szövegből.

A karakterek jellemzésének képessége.

Képes megindokolni válaszát.

Nevelési:

Szerelem az orosz irodalom iránt.

Érdeklődni az író munkássága iránt.

Nevelni a tanulók hazafias tulajdonságait.

Az önbecsülés ápolása.

Egyéni és csoportos munkavégzés képessége.

Építs ki tiszteletteljes kapcsolatot másokkal.

Az óra típusa: új anyagok tanulása.

Lecke űrlap : beszélgetés.

Felszerelés :

N.S. portréja Leskova

Tankönyv

lecke

Lecke szakasz

Chrono-hosszúság

Tanári tevékenység

Diák tevékenységek

Szervezeti.

2 perc.

Üdvözlet. Ellenőrizze a leckére való felkészültségét.

Üdvözlöm a tanárokat. Ellenőrizze a leckére való felkészültséget.

Tudásfrissítés.

7 perc.

Otthon alaposan el kellett olvasnia az N. S. Leskovról szóló tankönyvi cikket és a „Lefty” című munkáját.

Tanóránk célja :

Ismerkedjen meg az író életrajzával, határozza meg a műfajt és a mű fő gondolatát.

Beszélgetés a tankönyvcikkről 224-226 .

Mit tudsz az íróról és családjáról?

(Nikolaj Szemenovics Leszkov egy kishivatalnok családjában született, aki Orel városának papságából származott. Anyjától, aki szülei akarata ellenére házasodott meg, a szenvedélyt örökölte, apjától pedig, aki nem volt hajlandó pappá válni. pap, örökös életszeretet.

Milyen végzettségű volt N.S. Leszkov?

(Leszkov először a jómódú Sztrahov családban, majd az Orjoli gimnáziumban szerezte tanulmányait, amelyet nem végzett el. Utána önállóan pótolta tudását. Az Orjoli Büntető Kamara szolgálatába lépett, majd átkerült a kijevi kincstári kamarába, majd egy magáncéghez költözött, és hivatalos ügyekben beutazta egész Oroszországot.)

Tanulói válaszok.

Tanulói válaszok.

Tanulói válaszok.

Új anyag magyarázata.

25 perc.

Tanár szava.

Most először foglalkozunk az egyik legérdekesebb orosz író munkásságának tanulmányozásával.

Nyikolaj Szemjonovics Leszkov a 19. század legjobb írói közé tartozik.

Egyik orosz író sem üt meg úgy, mint Leszkov, ügyességével és a kreativitás témáinak elképesztő sokszínűségével. Parasztok, kézművesek, földbirtokosok és kereskedők, hivatalnokok és papok, királyok és katonák, nyomozók és rendőrök, értelmiségiek és szakadárok élete tárul fel művei olvasói előtt... A munkásemberek "erkölcsi tehetségébe vetett hit" inspirálta az írót a népi erők kimeríthetetlenségébe vetett bizalom.

Már mondtad, hogy Leszkov beutazta egész Oroszországot.

Minden, amit látott és tanult, cikkeinek és esszéinek leggazdagabb anyaga volt, amelyek az 1860-as évektől kezdtek nyomtatásban megjelenni. Leskovot az olvasók és az újságírók felfigyelték, számos újság és magazin alkalmazottja lesz.

Később egy újságriporter kérdésére válaszolva: "Honnan szerzel anyagot a műveidhez?" - Leszkov a homlokára mutatott: „Itt ebből a ládából. Itt vannak tárolva a kereskedelmi szolgáltatásaim benyomásai, amikor üzleti ügyben körbe kellett utaznom Oroszországban, ez életem legjobb időszaka, amikor sokat láttam és könnyen éltem.

Valószínűleg mindenki ismeri a leghíresebb hőst - Leftyt. Ez a hős az író könnyed kezével önálló életet kapott.

Írjuk fel füzetekbe a mű nevét:

Mese a Tula ferde balkezesről és az acélbolháról.

A mese 1881-ben íródott, bár az ötlet

A történet sokkal korábban, 1878-ban merült fel, amikor Leszkov egy fegyverkovács házába látogatott.

Sesztroreck. Érdekelte a vicc, amelyet az emberek használtak, "mint a britek

csináltak egy bolhát, Tulai embereink megpatkolták, és visszaküldték nekik.

Leszkov ezt a mondást munkája alapján vázolta fel a Tula mester legendáját a mese műfajában.

Mit gondol, miért hivatkozott Leszkov a régi fegyverkovács történetére?

(Leszkov azt akarta, hogy a Lefty legendája mintha a nép ajkáról jönne. És ami a legfontosabb, hogy azt az illúziót keltse, hogy nem vesz részt Lefty történetében).

Az író maga határozta meg műfaját: mese.

Olvassa el, mi a mese a tankönyv 269. oldalán.

(A mese néphagyományokon és legendákon alapuló eposz műfaja. Az elbeszélés az elbeszélő, sajátos karakterű és beszédmódú személy megbízásából zajlik.)

Írja le ezt a meghatározást, és otthon tanulmányozza át.

Így a mese műfaja elbeszélőt jelent - egy emberhez közel álló személyt. A Lefty meséje nagyon közel áll a szóbeli népművészet alkotásához. Van eleje, ismétlések, párbeszédek, befejezés. Sok új szó van a mesében, amelyek jelentésében a szerző humoros kezdetet tesz. Például a szorzótáblát "szorzótábla"-nak nevezi. De a skaz nyelv jellemzőiről a következő leckékben fogunk beszélni.

És most dolgozzunk a mese 1. fejezetével.

Felolvasom neked a fejezetet, te pedig figyelmesen hallgatsz és válaszolsz néhány kérdésre.

(tanári olvasás 226-228. o.).

Válaszok kérdésekre.

1. Szerinted ki lehet a narrátor és miért?

(Az elbeszélő nagy valószínűséggel egyszerű ember, kézműves, iparos. Ez a beszédében is megnyilvánul. Sok a szabálytalanság és a köznyelv - utazás, egymás közötti beszélgetések, kusza stb. Sok a folklórra jellemző szó. működik - lásd a csodák különböző állapotait, az összes uralkodó hazaintett, volt egy házas férfi.

Ezen kívül történelmi karakterek - Alexander én és Platov - egy egyszerű ember szemszögéből mutatják be, tetteik és beszédük mosolyt okoz. Például Platov azt mondta magában: „Nos, itt van a szombat. Eddig bírtam, de már nem.)

2. Mikor és hol játszódik a mese cselekménye?

(Oroszországban és Angliában nem sokkal a Napóleonnal vívott háború után.)

3. Milyen történelmi tényeket említ a mű?

(Bécsi Kongresszus 1814-1815, Sándor utazása én Platovval Londonba, az 1825-ös dekabrista felkelés, az úgynevezett „zavartság”).

Írd le a főbb pontokat egy füzetbe.

Írd le a mű címét!

Tanulói válaszok.

Olvasd el a definíciót.

Írd le a definíciót.

Figyelmesen hallgatnak.

Tanulói válaszok.

Tanulói válaszok.

Tanulói válaszok.

Új anyag összevonása.

5 perc.

Foglaljuk össze a leckét.

Miért választott Leszkov egy hétköznapi embert narrátornak?

Mi ennek a műnek a szokatlan műfaja?

Osztályozás.

Tanulói válaszok.

Tanulói válaszok.

Visszaverődés.

4 perc

Milyen újdonságokat tanultál a leckében?

Mire emlékszel különösen?

Mi tűnt nehéznek?

Tanulói válaszok.

Tanulói válaszok.

Tanulói válaszok.

6. Házi feladat

2 perc.

Írj ki idézeteket a mű szövegéből, amelyek jellemzik:

1. csoport (opció) - Alekszandr Pavlovics

2. csoport (opció) - Nyikolaj Pavlovics

3. csoport (opció) - Platova

4. csoport (opcionális) - Balos

És még egy feladat:

Készítsen rövid beszámolót a bécsi kongresszusról.

Írd le a házi feladatot.