داستان تولستوی پس از توپ چه افکاری را پشت سر خواهد گذاشت؟ موضوع: تحلیل ترکیب یک اثر ادبی توسط L.N. تولستوی "بعد از توپ. مادر نویسنده M.I. بولکونسکایا

خواندن یک اثر با علم به این که از قبل رذیلت های جامعه را «آشکار» یا «نقض» می کند، معنایی ندارد. یادت هست چرا یک سرباز تنبیه می شود؟ سرباز تنبیه شده چه می کنند و الف ایوان واسیلیویچ?
با تجربه مطالعه دقیق داستان لئو تولستوی «پس از توپ» آشنا شوید.

درک این نکته مهم است که یک نویسنده نمی تواند چیزی بنویسد. او تسلیم استعداد خود می شود، به این معنی که قطعاً جزئیاتی در کار وجود خواهد داشت که ممکن است نویسنده بخواهد از دست بدهد ( جزئیات در یک اثر هنری - کوچکترین جزئیاتی که با آن یک تصویر هنری خلق می شود)، اما مثلاً به دلیل اعتقادات مدنی خود که در زمان نوشتن اثر او را گرفتار کرده بود، این کار را انجام نداد.

به همین دلیل است که گوگول بخشی از او را سوزاند. روح های مردهو تولستوی بعداً گفت که هرگز چنین آشغالی مانند "جنگ و صلح" را نمی نوشت:

"چقدر خوشحالم که دیگر هرگز مزخرفات پرحرفی مانند "جنگ" نخواهم نوشت."

از نامه ای به A. Fet

"مردم مرا به خاطر آن چیزهای کوچک دوست دارند - "جنگ و صلح" و غیره که برای آنها بسیار مهم به نظر می رسد.

در تابستان سال 1909، یکی از بازدیدکنندگان یاسنایا پولیانا از ایجاد جنگ و صلح و آنا کارنینا ابراز خوشحالی و قدردانی کرد. تولستوی پاسخ داد: "مثل این است که شخصی نزد ادیسون آمد و گفت:" من به شما احترام زیادی می گذارم زیرا مازورکا را خوب می رقصید.

یعنی موقعیت تولستوی در طول زمان تغییر کرد، اما در زمان نوشتن آثار، او در معرض یک روحیه خاص، هماهنگی درونی بود.

برای شروع، نقل قول ناباکوف (نگاه کنید به شکل 2) در مورد خوانندگان را بررسی کنید:

خواننده باید به جزئیات توجه کند و آنها را تحسین کند. نور سرد تعمیم خوب است، اما تنها پس از اینکه همه چیزهای کوچک با دقت در نور خورشید جمع آوری شده اند. شروع با تعمیم آماده به معنای شروع از انتهای اشتباه، دور شدن از کتاب بدون اینکه حتی شروع به درک آن کرده باشد. چه چیزی برای نویسنده خسته‌کننده‌تر و ناعادلانه‌تر از این است که مثلاً مادام بواری را بپذیرد، زیرا پیشاپیش می‌دانست که بورژوازی در این کتاب تقبیح شده است.

V.V. ناباکوف "سخنرانی ادبیات خارجی"

اگر این فکر را در داستان «بعد از توپ» مطرح کنیم، می‌توانیم آن را اینطور بیان کنیم: چه چیزی می تواند خسته کننده تر و ناعادلانه تر باشد اگر از قبل بدانید که تولستوی ظلم و بی عدالتی رعیت و همان ظلم را افشا می کند، اما قبلاً در ارتش.

مکان اصلی در داستان مجازات سرباز است، نگرش نسبت به این مجازات، نحوه تغییر زندگی ایوان واسیلیویچ. ابتدا باید بفهمید که او به چه دلیل مجازات شده است. بسیاری در مورد مجازات می خوانند و فراموش می کنند که بفهمند او چه جرمی مرتکب شده است. در اینجا لازم به یادآوری است که چگونه اقدامات تنبیهی در دوره های مختلف تغییر کرد و تنبیه بدنی تنها در سال های گذشته لغو شد. اواخر نوزدهمقرن. خواننده باید به جزئیات زیر توجه کند:

- آنها چه کار می کنند؟ از آهنگری که کنارم ایستاده بود پرسیدم.

آهنگر با عصبانیت گفت: "آنها تارتار را برای فرار تعقیب می کنند."

لوگاریتم. تولستوی. "بعد از توپ"

کلمه مهم در این نقل قول این است "فرار"، زیرا برای این عمل است که سرباز مجازات می شود. خود جنایت آنقدر در داستان پنهان است که همه فقط از مجازات صحبت می کنند.

فرار از پادگان در ارتش جرم بسیار سنگینی است، همیشه مجازات سختی برای آن وجود داشته است. چون اگر آدمی از پادگان فرار کند می تواند از میدان جنگ فرار کند. و فرار می تواند باعث ایجاد وحشت شود. تولستوی، به عنوان یک توپخانه و مرد نظامی که کارزار کریمه را پشت سر گذاشت، مطمئناً فهمید که فرار چیست.

فقط زمانی که او خیلی نزدیک بود این کلمات را شنیدم. حرف نزد، اما هق هق زد: «برادران، رحم کنید. برادران، رحم کنید.»

لوگاریتم. تولستوی. "بعد از توپ"

مرد عفو می خواهد، اما از کسانی که فردا به آنها خیانت می کند، طلب بخشش می کند. بنابراین لازم است ظلم را به صورت نسبی ارزیابی کرد.

وقایع توصیف شده 170 سال پیش رخ داده است، بنابراین خواندن در مورد آن برای یک فرد مدرن وحشیانه است. اما اگر 170 سال دیگر از لحظه نگارش داستان را بشماریم، معلوم می شود که در آن زمان مجازات به طور کلی وارد کردن صدمات جدی بوده است. همه چیز تغییر می کند، درجه و میزان مجازات ها نیز به مرور زمان تغییر می کند. شکنجه کم کم لغو شد، خودزنی لغو شد و حالا آمدند مجازات را با دستکش لغو کردند (حتی با اسمش مشخص است که این نوع مجازات در روسیه اختراع نشده است).

مجازات دستکش از ارتش سوئد در قرن هجدهم به ما رسید. اسپیتزروتن این یک میله بلند، انعطاف پذیر و ضخیم از حصیری یا یک میله فلزی بود. سوئدی ها روش تنبیه با دستکش را از انگلیسی ها قرض گرفتند. در بریتانیا نوعی مجازات وجود داشت گانتلر- هنگامی که شخصی بین دو ردیف سرباز هدایت می شد که او را با چوب می زدند (شکل 3 را ببینید).

برای اشتباه و سهل انگاری در تمرینات، قرار بود 100 ضربه با دستکش، برای مستی - 30-500 ضربه، برای سرقت - 500 ضربه، و برای فرار می توانید 1000 یا بیشتر بگیرید.

برنج. 3. تی.جی. شوچنکو "کارا با دستکش"، 1856 ()

ایوان واسیلیویچ می گوید که او عاشق دختری بود:

همانطور که اتفاق می افتد که پس از ریختن یک قطره از یک بطری، محتویات آن در جریان های بزرگی می ریزد، عشق به وارنکا در روح من نیز تمام توانایی پنهان شدن عشق در روح من را آزاد کرد. اون موقع همه دنیا رو با عشقم بغل کردم.

لوگاریتم. تولستوی. "بعد از توپ"

اما این واقعیت که او یک ایده آلیست بود مانع از حرکت او شد. ایوان واسیلیویچ به دسته افرادی تعلق دارد که حتی نمی خواهند زندگی کنند، فقط به آنها دلیلی بدهید که از چیزی پنهان شوند. او از رفتن به خدمت سرباز زد، عاشق بود، اما از هرگونه رابطه امتناع کرد:

اما بدون اینکه بدانم نتوانستم همانطور که قبلاً می خواستم وارد خدمت سربازی شوم و نه تنها خدمت سربازی نکردم، بلکه جایی هم خدمت نکردم و همانطور که می بینید خوب نبود.

"- عشق؟ از آن روز عشق کم شده است. هنگامی که او، همانطور که اغلب با او اتفاق می افتاد، با لبخندی بر لب فکر کرد، من بلافاصله به یاد سرهنگ در میدان افتادم و احساس ناخوشایندی و ناخوشایندی داشتم و کمتر شروع به دیدن او کردم. و عشق فقط محو شد.

لوگاریتم. تولستوی. "بعد از توپ"

می توان گفت که این عشق نبود، او یک تصویر خاص، یک اسطوره برای خود ایجاد کرد. یادآور افسانه پیگمالیون، مجسمه‌ساز در اساطیر یونان، که مجسمه زیبایی از عاج، دختر گالاتیا را خلق کرد و عاشق خلقت او شد (شکل 4 را ببینید). او آنقدر عاشق شد که آفرودیت ترحم کرد و این مجسمه را زنده کرد.

برنج. 4. ژان لئون ژروم. "Pygmalion and Galatea"، 1890 ()

قهرمان داستان خوش شانس بود: او یک عشق داشت. اما عشق به قدرت معنوی نیاز دارد و ایوان واسیلیویچ آنها را ندارد. تنها چیزی که او می تواند این است که معشوق خود را کمی تحسین کند و پیاده روی های عاشقانه انجام دهد. و به محض اینکه مناسبتی پیش بیاید، همه چیز را رد می کند. می توان گفت که دختر خوش شانس بود، زیرا آنها می توانستند ازدواج کنند. شما نباید با چنین فردی ازدواج کنید. ایوان واسیلیویچ نمی تواند خواسته را از آنچه که باید جدا کند، کودک و ضعیف است.

صحنه ای را در نظر بگیرید که در آن سرهنگ به دلایلی سربازی را کتک می زند که لکه دار می کند:

ناگهان سرهنگ ایستاد و به سرعت به یکی از سربازان نزدیک شد. صدای خشمگینش را شنیدم: «تو را مسح خواهم کرد». - لکه میزنی؟ آیا شما؟ و دیدم که چگونه با دست قوی خود در دستکش جیر به صورت سرباز ترسیده و کوتاه قد و ضعیف ضربه زد زیرا چوب خود را به اندازه کافی بر پشت قرمز تاتار نگذاشت.

لوگاریتم. تولستوی. "بعد از توپ"

مهم است که بدانیم معنای چنین اعدامی چیست. وقتی یک نفر مجازات می شد، کل هنگ حضور داشت، مطلقاً همه آنها را زدند. مهم این بود که همه ضربه محکمی بزنند و بدین وسیله خود را از این شخص جدا کنند تا فرد مجازات شده غریبه شود (نگاه کنید به شکل 5). این یک لحظه روانی قوی است که فرد فکر می کند این اتفاق نخواهد افتاد. مکانیسم "دوست یا دشمن" از زمان انسان های بدوی بسیار عمیق در ما نشسته است. همه ضربه زنندگان نشان می دهد که فرد مجازات شده برای آنها غریبه است، به این معنی که آنها اینطور نخواهند بود. طبیعتاً همه باید ضربه محکمی بزنند، سرهنگ این را تماشا می کند. اما اعتراضات علیه تنبیه بدنی در جامعه در حال افزایش بود و تولستوی آنها را در داستان خود منعکس کرد.

برنج. 5. I.I. پچلکو. "از طریق سیستم" ()

سرهنگ در زمان صلح همان کاری را کرد که یک افسر در جنگ انجام می دهد. و در نبرد، یک افسر به سادگی می تواند به یک مرد دونده شلیک کند.

ایوان واسیلیویچ زندگی را به عنوان یک ساخت ایده آل می داند، او نمی داند که دولت یک مکانیسم است و در مکانیسم چیزی (یا کسی) باید سخت و واضح عمل کند. و مجازات ها بخشی از این سخت گیری است. آنها هنوز وجود دارند، اما به شکلی متفاوت.

در ارتش، ضعف امروز می تواند به ضرر فراوان فردا تبدیل شود. سرهنگ یکی از چرخ دنده های مکانیزم بزرگی به نام «دولت» است.

در تابستان 1942 فرمان شماره 227 تحت عنوان "نه یک قدم به عقب" صادر شد و گردان ها معرفی شدند. تصور کنید که مردم در سنگر نشسته اند و می دانند که اگر از دست دشمن فرار کنند، مردم خودشان به سمت آنها شلیک خواهند کرد (شکل 6 را ببینید). هم انسان با اراده و هم تزلزل می تواند در سنگر بنشیند. جدا شدن برای هر دو کار می کند، زیرا کسی که اراده مقاومت دارد و قصد فرار ندارد، می داند که همسایه اش فرار نمی کند. اما برای کسی که به فکر فرار است نیز مفید است، زیرا او خائن و ترسو نخواهد شد (و شاید از این طریق جان خود، خانواده و دوستانش را نجات دهد). اینها روشهای خشن اما مؤثر در ارتش بود. اگرچه از نقطه نظر زمان صلح، این ایده که می توانید به خودتان شلیک کنید وحشتناک است.

برنج. 6. I.E. رپین. "بیابانگرد"، 1917 ()

پیش از خواننده در سطح، خط داستانی داستان نهفته است: تاتار از سربازخانه فرار کرد. اما ایوان واسیلیویچ نیز فرار کرد. از زندگی فرار کرد. او می گوید که هرگز در جایی خدمت نکردم، هرگز ازدواج نکردم، در برخی مشاوران بودم، شاید معلم. به یاد بیاورید که او چگونه همه چیز را ایده آل می کند، وقتی کسی اشاره می کند که رقص زمانی است که مردم یکدیگر را لمس می کنند چقدر خشمگین می شود (شکل 7 را ببینید):

- و من بارها و بارها والس زدم و بدنم را حس نکردم.

- خوب، چطور ممکن است احساس نکنند، فکر می کنم وقتی کمر او را در آغوش گرفتند خیلی احساس کردند، نه تنها خود، بلکه بدن او را نیز، - یکی از مهمانان گفت.

ایوان واسیلیویچ ناگهان سرخ شد و با عصبانیت فریاد زد:

- بله، همین شما، جوانان امروزی. شما چیزی جز بدن نمی بینید. در زمان ما اینطور نبود. هر چه بیشتر عاشق می شدم، او برای من بی جسم تر می شد. حالا پاها و مچ پاها و چیزهای دیگر را می بینید، زنانی را که عاشق آنها هستید در می آورید، همانطور که گفتم برای من.آلفونسکار، یک نویسنده خوب بود، در موضوع عشق من همیشه لباس های برنزی بود. ما نه تنها لباس خود را در آوردیم، بلکه سعی کردیم مانند پسر خوب نوح، برهنگی خود را بپوشانیم. خب متوجه نشدی...

لوگاریتم. تولستوی. "بعد از توپ"

برنج. 7. ام زیچی. توپی در سالن کنسرت کاخ زمستانی در سفر رسمی شاه نصرالدین در ماه مه 1873

چکمه های گوساله - چکمه های ساخته شده از پوست یک گوساله جوان.

این جزئیات در ابتدای کار است. پس از ملاقات با او ، خواننده می فهمد که چیز دشوار و دشواری به دنبال خواهد داشت (از همه اینها ، یک گوساله جوان برای ساختن چکمه ها کشته شد که اکنون سرهنگ در آن راه می رود).

بیش از ده بار در داستان کلمات وجود دارد لطافت، لطافت. با چنین "شیرینی" بیش از حد، نویسنده ظاهراً می خواست تأکید کند که ایوان واسیلیویچ در رویاهای خود در نوعی ملاس شیرین معلق است.

افراد بزرگ بارها برای خواندن تماس می گیرند. با نگاه کردن به تصویر، به ترکیب رنگ ها توجه کنید. نوشتن یکباره آنها غیرممکن است، هنرمند آنها را به تدریج اعمال می کند. نویسنده این کار را با کمک تکنیک های مختلف انجام می دهد، به ویژه - جزئیاتی که برای تأکید بر یک فکر یا ایده خاص نویسنده مورد نیاز است. اما ممکن است معنی و شکل قطعه در طول زمان تغییر کند. و آن جزئیات، که نباید جلب توجه کنند، از پس‌زمینه اصلی بیرون می‌آیند. توجه به جزئیات هنگام خواندن هر نویسنده مهم است. از این گذشته ، آنها هستند که تصویر کامل آنچه نویسنده می خواست منتقل کند را باز می کنند.

تفاهم نامه زبان و ادبیات «دوره متوسطه با. سالسکویه» ترخینا وی.

هدف: 1)کمک به آشکار شدن ویژگی های داستان و قصد نویسنده.

2) مهارت های کار با مواد مرجع را توسعه دهید، مهارت های درون نگری و خود ارزیابی را توسعه دهید.

3) آموزش درک درکی از افکار لئو تولستوی در مورد مسئولیت اخلاقی یک فرد در قبال هر چیزی که در اطراف اتفاق می افتد را به دانش آموزان آموزش دهید.

نوع و نوع درس:درس کار عمیق با متن هنری. درس با عناصر تکنولوژی مدولار.

دانلود:

پیش نمایش:

درس ادبیات پایه هشتم با موضوع:داستان L. N. تولستوی "بعد از توپ". کنتراست به عنوان تکنیکی که به شما امکان می دهد ایده داستان را آشکار کنید.

این درس در چارچوب مسابقه منطقه ای "نوآورانه" توسعه و اجرا شد

فن آوری های آموزشی در درس مدرن" توسط یک معلم روسی

تفاهم نامه زبان و ادبیات «دوره متوسطه با. سالسکویه»ترخینا وی.

هدف: 1) کمک به آشکار شدن ویژگی های داستان و قصد نویسنده.

2) مهارت های کار با مواد مرجع را توسعه دهید، مهارت های درون نگری و خود ارزیابی را توسعه دهید.

3) آموزش درک درکی از افکار لئو تولستوی در مورد مسئولیت اخلاقی یک فرد در قبال هر چیزی که در اطراف اتفاق می افتد را به دانش آموزان آموزش دهید.

نوع و نوع درس: درس کار عمیق با متن هنری.

درس با عناصر تکنولوژی مدولار.

تجهیزات: 1. پرتره لئو تولستوی

2 . اپیگراف درس:«... برای خودسازی شخصی لازم است

ابتدا شرایط زندگی مردم را تغییر دهید.

L. N. Tolstoy "بعد از توپ»

3. کاربرگ.

4 . کتاب درسی ادبیات، فرهنگ اصطلاحات ادبی.

5 . روی تابلو ورق هایی با مقوله های اخلاقی وجود دارد -رحمت، وجدان.

6. در هیئت مدیره - مفهومترکیب بندی .

طرح درس:

1. سازمان. لحظه

2. شفاف سازی سطح درک اولیه از متن. اجرای D/Z خواندن انتخابی مقالات مینیاتوری «داستان «پس از توپ» لئو تولستوی چه تأثیری بر من گذاشت؟

3. تحلیل داستان «پس از توپ». پر کردن کاربرگ ها

1. پاسخ کتبی تکلیف شماره 1.

2. مشاهده وسایل زبانی (کار دو نفره - شماره 2).

الف) در توصیف صحنه توپ القاب بنویسید.

ب) القاب در شرح صحنه تنبیه سرباز را یادداشت کنید.

در همان زمان - یک دانش آموز شماره 3 را انجام می دهد.

3. بحث در مورد نتایج تکمیل تکالیف:

الف) خواندن و نوشتن مفهوم CONTRAST.

ب) تبادل اطلاعات در جداول و ثبت مطالب مفقود.

ج) اضافات معلم در مورد تضاد رنگ و صداها، تکرارها، احساسات قهرمان.

(ملودی های رقص توپ - یک ملودی ناخوشایند و تند صبحگاهی، لباس سفید وارنکا با کمربند صورتی - افراد سیاه پوست، پشت پر رنگ و قرمز تاتار؛ برای صدمین بار که در امتداد سالن در رقص قدم زدند - ضربات با دستکش افتاد و افتاد؛ تکرار یک سخنرانی مستقیم: "برادران، رحم کنید "-" آیا لکه گیری می کنید؟

4. خود انجام وظیفه شماره 4 نتیجه گیری در مورد رفتار سرهنگ هنگام توپ و صبح در زمین رژه.

(در توپ، سرهنگ مهربان، شاد، و صبح، بعد از توپ، ظالم و بی رحم است.)

5 . مقایسه تصاویر سرهنگ و تنبیه شده. پر کردن جدول (کار دوتایی و تبادل اطلاعات). سوال از کلاس: توضیحات بر چه اساسی است؟(متقابلا)

6. خواندن پیشینه تاریخی و استدلال در مورد مسائل (شفاهی):

(این انسان است)

(همه چیز طبق قانون لازم است - نه یک منافق، بلکه یک مبارز نیکولایف، که عادت دارد از دستورات بدون دلیل پیروی کند)

(طبق قوانین ابداع شده توسط جامعه رعیت زندگی می کند)

مرجع تاریخ

مجازات دستکش

7 . پیام در مورد ترکیب داستان و نکات کوتاه:

الف) ویژگی ترکیب -داستان در داستان

ب) اساس ترکیب -تقابل، مخالفت

8 . استدلال (شفاهی):

مقایسه پیش نویس و نسخه نهایی پایان داستان و پاسخ شفاهی به سوالات:

(در نسخه پایانی، احساس راوی نسبت به بی عدالتی حاکم بر جهان بارزتر است)

(تصویر وارنکا با پدرش مرتبط است)

(قوانین او را نمی پذیرد و نمی خواهد مانند یک سرهنگ شود)

10. تعمیم. ضبط خروجی اصلی:ایده داستان چیست؟ (چرا لئو تولستوی این داستان را نوشت؟) نویسنده در این داستان چه مشکلاتی را مطرح می کند؟

تولستوی در داستان نه تنها تمایلات بد و خوب را در یک شخص نشان می دهد، نه تنها ظلم را محکوم می کند، بلکه بی عدالتی اجتماعی را نیز افشا می کند که طبیعت انسان را مخدوش می کند، که دارای مفاهیم نادرستی از وظیفه، شرافت، کرامت است و همچنین جوهر واقعی را آشکار می کند. نیکولایف روسیه. زندگی بی دغدغه، تغذیه شده، جشن برخی، فقدان حقوق، ظلم، پایمال شدن کرامت انسانی دیگران - این "چهره" واقعی واقعیت روسیه است. نویسنده ما خوانندگان را وادار می کند تا در مورد مشکل مسئولیت انسان در قبال هر اتفاقی که می افتد فکر کنیم. (نگاه کنید به اپیگراف)

11. کنترل نهایی. اجرای تست

12. خودارزیابی دانش آموزان.

13. جمع بندی. ارزیابی کار دانش آموزان.

کاربرگ درس ادبیات کلاس هشتم با موضوع

داستان L. N. تولستوی "بعد از توپ".

کنتراست به عنوان تکنیکی که به شما امکان می دهد ایده داستان را آشکار کنید.

F.I.

1. پاسخ کتبی:

الف) دو قسمت داستان چیست؟

1) ________________________ 2) ______________________________

ب) چگونه می توان توضیح داد که در صحنه توپ، قهرمان داستان همه چیز اطراف خود را با لطافت مشتاقانه درک می کند؟ _______

2. در توصیف صحنه های داستان القاب بنویسید:

3. مفهوم CONTRAST را از فرهنگ لغت ادبی بنویسید

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4. در مورد رفتار سرهنگ هنگام توپ نتیجه گیری کنید و صبح در زمین رژه نتیجه را در قالب یک جمله با اتحادیه مخالف بنویسید.آ" و اعضای همگن پیشنهاد.

_________________________________________________________________________________

5 . تصاویر سرهنگ و تنبیه شده را مقایسه کنید. جدول را پر کنید:

6. به سوالات شفاهی پاسخ دهید:

1) آیا همان شخص در یک موقعیت خوب و مهربان است و در موقعیتی دیگر ظالم و بی رحم؟

2) آیا سرهنگ یک فرد دو رو، منافق بود؟

3) دلیل چنین تناقضاتی را در شخصیت سرهنگ در چه می بینید؟

مرجع تاریخ

مجازات دستکش

- مجازات ویژه نظامی، که با بقیه متفاوت بود، زیرا توسط گروهی از مجریان، به طور معمول، رفقا یا همکاران محکوم انجام می شد.

خود مجازات عبارت بود از این که مجریان مجازات در دو صف صف کشیدند و "خیابانی" را تشکیل دادند که در طول آن محکوم به تعداد دفعاتی که در حکم مقرر شده بود اسکورت می شد. هر یک از مجریان یک دستکش (باتگ) در دست داشتند که هنگام عبور محکوم به آن ضربه ای وارد می کرد.

در حین اعدام، یک پزشک اورژانس باید برای ارائه کمک های پزشکی حضور داشته باشد، زیرا این مجازات اغلب منجر به مرگ مجازات شد. مجازات 3000 دستکش برابر با مجازات اعدام در نظر گرفته شد. دستکش در دوران سلطنت پتر کبیر در روسیه ظاهر شد. اطلاعاتی در مورد استفاده از Sh. در ارتش مربوط به 1701-1705 وجود دارد. آنها با مقررات نظامی 1716 وارد سیستم مجازات شدند.

7 . ترکیب داستان. به پیام گوش دهید و به طور خلاصه یادداشت کنید:

الف) ویژگی ترکیب - ……………………………………………………………………….

ب) اساس ترکیب - …………………………………………………………………………

8 . به صورت شفاهی به این سوال پاسخ دهید:چرا ایوان واسیلیویچ در آنچه اتفاق می افتاد دخالت نکرد؟

پیش نویس و نسخه نهایی پایان داستان را با هم مقایسه کنید و به سؤالات شفاهی پاسخ دهید:

الف) چرا تولستوی داستان زندگی ایوان واسیلیویچ را تغییر داد؟

ب) چرا عشق راوی کاهش یافت؟

ج) چرا ایوان واسیلیویچ وارد خدمت سربازی نشد؟

9 . لئو تولستوی در حین کار روی داستان، مدت ها به عنوان آن فکر کرد. گزینه ها ظاهر شد: "داستانی در مورد توپ و از طریق سیستم"، "دختر و پدر"، "پدر و دختر"، "و شما می گویید ..." و، در نهایت، "پس از توپ". سعی کنید در منطق نویسنده نفوذ کنید: او تغییر عنوان داستان را چگونه توجیه می کند؟ فکر می‌کنید چرا به دومی رضایت دادید؟

10. خروجی را بنویسید: ایده داستان چیست؟ (چرا لئو تولستوی این داستان را نوشت؟)

نویسنده در این داستان چه مسائلی را مطرح می کند؟

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

کنترل نهایی

تست را با برجسته کردن پاسخ های صحیح کامل کنید.

اعتماد به نفس (زیر پاسخ صحیح خط بکشید)

1. آیا در درس چیز جدیدی یاد گرفتید؟ نه واقعا

2. آیا همکلاسی هایتان در کلاس به شما کمک کردند؟ نه واقعا

3. آیا در کلاس به همکلاسی های خود کمک کردید؟ نه واقعا

4. آیا درس را دوست داشتید؟ نه واقعا

موضوع: "لوگاریتم. تولستوی "پس از توپ".

اهداف: 1) آشنا کردن دانش آموزان با اطلاعات اولیه زندگی نامه نویسنده. تاریخچه ایجاد داستان "پس از توپ"؛

2) آشکار کردن ویژگی های ترکیبیاز طریق تجزیه و تحلیل و تجزیه و تحلیل اپیزودهای فردی کار می کند.

توسعه گفتار منسجم دانش آموزان ، توانایی انتخاب مطالب در مورد موضوع و بیان منسجم افکار.

کار بر روی ابزار زبانی اثر؛

3) شکل گیری مفهومی در دانش آموزان مدرسه در مورد مسئولیت شخصی یک فرد برای هر کاری که در زندگی انجام می دهد.

تجهیزات درسی:

1. ارائه کامپیوتری تصاویر بر اساس کار L.N. تولستوی؛

2. دکوراسیون کلاس درس:

میزهایی با سفره، روی میزها حجم کتاب با داستان "پس از توپ" وجود دارد.

نقل قول ها:

– “نصف النهار اخلاقی جهان از یاسنایا پولیانا عبور کرد.

– “بدون Yasnaya Polyana خود، من به سختی می توانم روسیه و نگرش خود را نسبت به آن تصور کنم" - (L.N. Tolstoy).

– “تولستوی واقعاً هنرمند بزرگی است» (V. Korolenko);

– “هیچ شخصی شایسته نام یک نابغه نیست، پیچیده تر، متضادتر و زیباتر در همه چیز» (م. گورکی).

پرتره های L.N. تولستوی:

– مجموعه عکس "یاسنایا پولیانا"

در سمت چپ تابلو "گوشه لو نیکولاویچ"، نسخه های مختلف کتاب های L.N. تولستوی.

در اینجا یک "شمع تنهایی" نیز وجود دارد که دانش آموز در دقایق پایانی درس، آن را به عنوان نمادی از خاطره جاودانه و خاموش نشدنی استعداد بزرگ نویسنده بزرگ روشن می کند.

3. در طول درس از همراهی موسیقی استفاده می شود:

نوع درس: داستان معلم، مکالمه اکتشافی در مورد سؤالات (در طول مکالمه، دانش جدید "کشف" می شود)، خواندن نظری، خواندن بیانی، پیام های دانش آموز.

در طول کلاس ها:

1) لحظه سازمانی

( احوالپرسی از دانش آموزان، تعیین اهداف درس)

سخنرانی مقدماتی استاد

کار لئو تولستوی یکی از درخشان ترین صفحات در تاریخ ادبیات روسیه است. نویسنده تقریباً به اندازه بقیه ادبیات ما درباره زندگی روسیه به ما گفت.

بیش از دویست اثر نوشته شده توسط او. هر یک از آنها بازتابی از یک دوره کامل از واقعیت روسیه است. این شخص شگفت انگیز کیست، او چه نوع زندگی داشت؟

ما در این مورد از پیام های شما که در خانه تهیه شده است یاد خواهیم گرفت.

2. نظرسنجی برای کودکان "ل. تولستوی - یک مرد، یک متفکر، یک نویسنده"

3. مطالعه مطالب جدید. کنتراست به عنوان تکنیکی که ایده داستان "پس از توپ" را آشکار می کند.

اپیگراف درس: «پس شما می گویید که انسان به تنهایی نمی تواند بفهمد که چه چیزی خوب است، چه چیزی بد است، همه چیز در محیط است، محیط در حال پارازیت است. و من فکر می کنم همه چیز در مورد…”

(L.N. Tolstoy، از داستان "پس از توپ")

-اتحادیه. درس امروز با موسیقی شروع خواهد شد. گوش کنید و سعی کنید موقعیت را تصور کنید: کجا و چه زمانی می توانیم این موسیقی را بشنویم؟

موسیقی پی چایکوفسکی "والس گلها از باله" فندق شکن" به صدا در می آید.

پاسخ دانش آموزان پس از گوش دادن پاسخ اصلی: در توپ)

این چه نوع موسیقی است، آن را توصیف کنید، القاب انتخاب کنید.

( وایت برد نوشتن: جادویی، هیجان انگیز، هوا، سبک، مهربان و غیره)

چه چیز دیگری می توانید در توپ بشنوید؟ (خش خش خفیف لباس ها، دمپایی های روی زمین، گفتگوها، سرگرمی و...)

به نظر شما هدف از درس امروز چیست؟

تربیت رحمت، نگرش انسانی نسبت به شخص، طرد خشونت علیه شخص.

4. بررسی دانش از متن اثر.

روش نظرسنجی"سوالات درست و غلط"

- داستان از طرف ایوان واسیلیویچ گفته می شود (بله).

- او عمیقاً عاشق وارنکا بی بود (بله).

- توپ در روز کریسمس (نه، در آخرین روز ماسلنیتسا) در رهبر استان برگزار شد.

- ایوان واسیلیویچ توپ را دوست نداشت (نه، "توپ فوق العاده بود").

- تمام شب I. V. با Varenka B. رقصید (نه)

- وارنکا با پدرش مازورکا را رقصید (بله).

- در ساعت 3 صبح آنها یک کوادریل رقصیدند (آره)

- بعد از توپ، راوی نمی توانست بخوابد (بله).

- هنگام راه رفتن در صبح زود، آی وی صحنه ای از مجازات سربازان در میدان را دید (بله)

- تاتار فریاد زد: "کمک!" (آره)

- سرهنگ ب در نزدیکی راه رفت و یک سرباز را سرزنش کرد (بله)

I. V. با Varenka B. ازدواج کرد و به خدمت سربازی رفت (خیر).

5. سوال برای دانش آموزان:

به یاد دارید که در ابتدا نام این داستان "داستان توپ و از طریق خط"، "دختر و پدر"، "و تو می گویی ..." بود. چرا عنوان داستان عوض شد؟

(ایوان واسیلیویچ می گوید: "کل زندگی از یک شب، یا بهتر است بگوییم صبح تغییر کرده است"، به این معنی که نکته اصلی در داستان این است که صبح، بعد از توپ چه اتفاقی افتاده است).

چه اتفاقاتی در داستان شرح داده شده است؟

(دو اتفاق اصلی: توپ به رهبر ولایت و صحنه تنبیه سرباز بعد از توپ).

5.1. گفتگو در مورد محتوای داستان

سوالات:

گفتگوی ابتدای داستان چیست؟

(درباره آنچه خوب است، آنچه بد است، در مورد شرایط زندگی).

چه دو رویداد اصلی زیربنای داستان تولستوی است؟

توپ در فرمانداری و صحنه تنبیه یک سرباز.

بیایید با توپ شروع کنیم.

5.2 به ژانر اثر بپردازیم. بررسی از جلو

چرا این اثر در ژانر خود یک داستان کوتاه است؟

ویژگی ساخت داستان، ترکیب آن چیست؟

قسمت های اصلی داستان را برجسته کنید.
(بخش های اصلی زیر در داستان متمایز می شوند: مقدمه، توپ، بعد از توپ، نتیجه گیری. بنابراین داستان در یک "قاب" محصور می شود. این تکنیک ترکیبی "داستان در داستان" نامیده می شود، زیرا اثر نوشته شده است. به گونه ای که همه وقایع را از راوی باخبر می کنیم)

در ابتدای داستان درباره شخصیت اصلی داستان چه گفته می شود؟

ایوان واسیلیویچ یک فرد محترم است، او روزهای جوانی خود را به یاد می آورد، زمانی که عاشق بود.

ایوان واسیلیویچ در اولین سطرهای اثر چه ایده ای را مطرح می کند؟

او مطمئن است که سرنوشت یک فرد می تواند نه تنها تحت تأثیر محیط، بلکه به طور تصادفی نیز باشد.

چه رویدادی در اثر شرح داده شده است؟ توپ در خانه رهبر استان، عاشق شدن قهرمان، شوک از ظلم اتفاقات بعد از توپ، ناامیدی.

ایده پشت این داستان چیست؟

مسئولیت شخصی یک فرد برای هر کاری که انجام می دهد.

نویسنده چه دوران تاریخی را در اثر به تصویر کشیده است؟

دوران سلطنت نیکلاسمن، دهه 40 قرن 19، زمانی که سربازان ارتش تزار به دلیل کوچکترین تقصیری به شدت مجازات می شدند.

6. کار گروهی روی کارت. تماشای یک کلیپ ویدیویی.

تکلیف: با استفاده از طرحی که در کارت داده شده است، کلمات کلیدی - القاب را از متن داستان در یک دفتر یادداشت بنویسید.

پس از اتمام این کار، محتوای قسمت را انتقال دهید،

با استفاده از کلمات نوشته شده

1 گروه - قسمت "در توپ"

2 گروه - قسمت "پس از توپ"

(توپ فوق العاده است، سالن زیبا، بوفه با شکوه، نوازندگان مشهور، انگیزه شاد موسیقی پیوسته به گوش می رسد.) (در مه خیس بهار، چیزی سیاه، خالدار، خیس؛ سربازانی با لباس سیاه، یک ملودی ناخوشایند ناخوشایند شنیده می شود.)

1 قسمت

بیایید همراه با قهرمانان تولستوی در فضای باشکوه و هیجان انگیز توپ فرو برویم.

چه کسی توپ توصیف شده در داستان تولستوی را به او داد؟

توضیحی در مورد توپ بدهید (موسیقی که روی توپ پخش می شود). تولستوی از چه القابی استفاده می کند؟

ظاهر و وضعیت روحی شخصیت های داستان را در حین توپ توضیح دهید:

ایوان واسیلیویچ؛

وارنکی؛

سرهنگ پیتر ولادیسلاوویچ

2 قسمت

1. ایوان واسیلیویچ هنگام خروج از خانه چه شنید؟

2. ایوان واسیلیویچ هنگام خروج از خانه چه دید؟

3. ایوان واسیلیویچ در چه زمانی از روز شاهد یک تصویر وحشتناک است - ضرب و شتم یک تاتار؟

صبح، به عنوان یک قاعده، نماد شروع یک زندگی جدید، در این مورد به عنوان فروپاشی امیدها، عشق عمل می کند.

شب جادویی توصیف شده در قسمت 1 با واقعیت های صبح مخالف است.

نظر شما چیست: سرهنگ یک فرد دو چهره است؟ او در کجا واقعی است: پشت توپ یا بعد از توپ؟

چرا سرهنگ با دیدن ایوان واسیلیویچ روی برمی گرداند و وانمود می کند که او را نمی شناسد؟

چه چیزی باعث شد که سرهنگ ظالم باشد؟ ("یک فرمانده نظامی مانند یک سرباز قدیمی حامل نیکولایف"، با اطمینان از اینکه "همه چیز باید طبق قانون انجام شود"، سرهنگ در هر دو صحنه صادق است.)

چرا عشق ایوان واسیلیویچ و وارنکا اتفاق نیفتاد؟

چرا ایوان واسیلیویچ حرفه نظامی خود را رها کرد؟

ایوان واسیلیویچ که تصمیم گرفت در جایی خدمت نکند، انتخاب اخلاقی خود را انجام می دهد. او نمی خواهد به اندازه سرهنگ ظالم باشد. تولستوی نگران بود که خودسری و ظلم در ارتش حاکم باشد. ایوان واسیلیویچ برای نجات روح خود از حرفه نظامی امتناع می ورزد.

چه ابزار ترکیبی زیربنای داستان تولستوی است؟ ادعای خود را ثابت کنید

بنابراین، پس از تجزیه و تحلیل این دو قسمت، در مورد چگونگی ارتباط آنها نتیجه گیری کنید.

این دو قسمت در تقابل با هم هستند.

Word U. Guys، چنین تکنیکی در آشکار کردن ایده اثری که در آن رویدادها یا شخصیت ها در تقابل با یکدیگر قرار می گیرند، نامیده می شود.تضاد.

کدام یک از این دو بخش را حامل محتوای اصلی اثر می‌دانید؟
- و چرا نویسنده به قسمت اول نیاز داشت؟
- نام این تکنیک چیست؟
(آنتی تز مخالفت است. در داستان، نقاط اصلی طرح در تضاد هستند - صحنه توپ و اجرا).

اعدام - دستور اجرای تلن. مجازات یا مرگ اعدام ها

نویسنده با چه تصاویر و موقعیت هایی مخالفت می کند؟
(توپ به رهبر استان = اعدام،

سالن در رهبر = توصیف خیابان، میزبانان توپ = سربازان، وارنکا = مجازات می شوند).
کل داستان بر اساس تضادها ساخته شده است - شرح وقایع توپ و پس از آن، وضعیت روانی شخصیت ها.

آیا تضاد به آشکار شدن قصد نویسنده کمک کرد؟

ترکیب داستان به خواننده این فرصت را می دهد که تمام وحشت، تمام بی عدالتی آنچه را که اتفاق می افتد احساس کند، دقیقاً به این دلیل که صحنه مجازات پس از یک توپ لذت بخش پر از عشق و شادی نشان داده می شود. تولستوی با ترتیب دادن وقایع به این ترتیب به ما کمک کرد تا ایده و معنای داستان را بهتر و عمیق تر درک کنیم.

ایوان واسیلیویچ در چه زمانی از سال شاهد سوء استفاده از یک شخص است؟

در بهار، در هفته Maslenitsa. Maslenitsa هفته آماده سازی برای روزه است. در معنای مسیحی به یک هدف اختصاص داده شده است - آشتی با دیگران، بخشش جرایم، آمادگی برای توبه. ماسلنیتسا زمانی است برای وقف معاشرت خوب با همسایگان، اقوام، دوستان و خیریه.

7) تلفیق مطالب مورد مطالعه

تست

1) چه تکنیک هنری زیربنای ترکیب داستان «پس از توپ» است؟

الف) توالی وقایع

ب) کنتراست

ج) رویدادهای چرخه ای

2) با چه احساسی توصیف می کند شخصیت اصلیصحنه

"در توپ"؟

الف) خشم

ب) غفلت

ج) هیجان

ح) وارنکا در مراسم توپ چه لباسی پوشید؟

الف) یک لباس سفید با کمربند صورتی

ب) پوسته مخملی (قهوه ای تیره)

ج) صورتی

4) با کمک چه جزئیات هنری نویسنده

صمیمیت احساسات سرهنگ نسبت به دخترش را ثابت می کند؟

الف) سبیل سفید و ساق پا

ب) دستکش جیر

ج) چشمانی درخشان و لبخندی شاد

د) چکمه های گوساله خانگی

5) ایده اصلی داستان را مشخص کنید

الف) محکومیت استبداد

ب) محکومیت اجرای بدون فکر قوانین

ج) تصور مسئولیت شخصی یک شخص

ب) در آستانه کدام عید در خانه توپ برگزار می شد

رهبر استان

الف) کارناوال

ب) کریسمس

7) چرا سرهنگ در هنگام توپ، مهربان و حساس است؟

معلوم می شود نسبت به او ظالم و بی رحم است

به سربازان؟

الف) وظایف خود را صادقانه انجام دهند

8) چه برای تلفن های موبایل، ملودی در طول ظالمانه شنیده می شود

انتقام از یک سرباز فراری؟

الف) صداهای شیپور

ب) سوت فلوت و رول درام.

8. تدوین سنک واین.

در درس امروز چه اکتشافاتی کردید؟ چه چیزی اهمیت ویژه ای داشت؟

چه چیزی از این درس برداشتید؟

9. خلاصه درس

هرکدام از شما در مقطعی مجبور به انتخاب خواهید شد. دوست دارم درست باشه ما محتوا، ساختار و ویژگی های هنری را مطالعه کردیم، در ایوان واسیلیویچ تا حدی خود نویسنده را دیدیم، در آرزوی ابدی و ناامیدانه او برای از بین بردن همه شر در مردم ...

ما این "شمع تنهایی" را نه فقط به عنوان نمادی از خاطره جاودانه و خاموش نشدنی استعداد بزرگ نویسنده بزرگ روشن خواهیم کرد. ما شمعی روشن خواهیم کرد تا برای همیشه تصویر یک انسان زنده واقعی را در قلب خود نگه داریم که توانسته در عین حال هنرمند، متفکر و انسان باشد.

10. تکالیف

مقایسه کنید:

2. پاسخ به سوالات شماره 2، 3، 4، 5، 6 صفحه کتاب درسی.

موضوع: تجزیه و تحلیل ترکیب کار ادبی

لوگاریتم. تولستوی "پس از توپ"

داستان L. N. Tolstoy "After the Ball" اثر بعدی او است که در سال 1903 در عصر بحران در کشور قبل از جنگ روسیه و ژاپن که روسیه به طرز شرم آوری از دست داد و انقلاب اول نوشته شد. این شکست شکست رژیم دولتی را نشان داد، زیرا ارتش در درجه اول وضعیت کشور را منعکس می کند. اگرچه اکشن داستان در دهه 40 قرن 19 اتفاق می افتد، اما در دوران نیکلاس اول، تولستوی بیهوده به گذشته باز نمی گردد، زیرا شباهت هایی بین موقعیت در جامعه و ارتش در این به ظاهر متفاوت وجود دارد. دوران برای او آشکار است. اما مشکل «ارتش» مشکل اصلی داستان نیست، تاکید اصلی روی مسائل اخلاقی است.

لو نیکولایویچ تولستوی، مانند هیچ کس دیگری، به این مشکل علاقه مند بود شر اجتماعی. بسیاری از آثار او با ترحم بالا متمایز می شوند. اغلب، خلاقیت های او بر اساس حقایق واقعی بود. داستان «بعد از توپ» که اتفاقی را که تولستوی در جوانی اش شنیده بود را توصیف می کند، همینطور بود. مشکل اصلی داستان این است که چه چیزی انسان را شکل می دهد - شرایط اجتماعی یا شانس. قهرمان داستان یک نجیب زاده دوران نیکولایف است، یک فرد معمولی، خوب، اما ساده، با استدلال کم: «... ما در آن زمان هیچ محفلی در دانشگاه خود نداشتیم، هیچ نظریه ای نداشتیم، اما بودیم. فقط جوان و زندگی کرده است، همانطور که در جوانی معمول است: یاد بگیرید و لذت ببرید." می بینیم که راوی علاقه ای به پرسش های جهانی نداشت. او در دنیای توپ ها، عیاشی، عاشق شدن است و به اتفاقاتی که در اطراف او در کشوری که در آن زندگی می کند فکر نمی کرد. این یک ساکن معمولی است، هرچند مهربان و شایسته، با روحیه خوب.

ایده داستان با کمک سیستم خاصی از تصاویر و ترکیب بندی آشکار می شود. شخصیت های اصلی ایوان واسیلیویچ و سرهنگ، پدر واریا، دختری که راوی عاشق او بود، هستند. واریا، بلکه یک شی است، با "کمک" او داستان گره خورده است. اما مشکل اصلی از طریق تصاویر پدر و شخصیت اصلی حل می شود. نویسنده نشان می دهد که با این حال جامعه و ساختار آن، و نه مورد، بر شخصیت تأثیر می گذارد.

داستان به دو بخش تقسیم می شود - توپ و بعد از توپ، علاوه بر این، قسمت اول بسیار پرحجم تر است. در قسمت اول، توصیفی مشتاقانه از توپ اجتماعی ارائه شده است. تولستوی از القاب "شاد"، "با شکوه"، "درخشنده" استفاده می کند تا خواننده احساس یک تعطیلات واقعی کند.

قسمت دوم با حجم کم، بار معنایی زیادی را به همراه دارد. تصادفی نیست که نام داستان «پس از توپ» است. هنگام انتخاب عنوان، نویسنده روی عنوانی که بر اهمیت بخش غم انگیز داستان که پس از توپ رخ داده است، تأکید می کند.

متأسفانه، قهرمان که زندگی خود را گذرانده بود، نفهمید که چه اتفاقی برای او افتاد و چرا؟ او تنها ماند - احتمالاً قادر به غلبه بر بی اعتمادی افراد متولد آن صبح نبود. به نظر می رسد زندگی او دور باطلی است که هرگز از آن فرار نکرده است. نویسنده می‌گوید: «اینها چیزهایی است که اتفاق می‌افتد و کل زندگی یک فرد را تغییر می‌دهد و هدایت می‌کند. می توان گفت که ایوان واسیلیویچ نه تنها عشق خود را به دختر سرهنگ، بلکه عشق و احترام به جامعه روسیه آن زمان را نیز از دست داد.

ترکیب یک اثر به ترتیب و به هم پیوستگی اجزای آن، ترتیبی که رویدادها در آن ارائه می شود، درک می شود. این ترکیبی است که به خواننده کمک می کند تا نیت و ایده نویسنده، افکار و احساساتی که او را برانگیخته است، بهتر درک کند.

تولستوی از تکنیک آنتی تز استفاده کرد که در سطوح مختلف قابل مشاهده است. داستان L. N. Tolstoy "After the Ball" از نظر ترکیبی به دو بخش تقسیم می شود که از نظر روحی کاملاً متفاوت است. اولین مورد به توصیف توپ اختصاص داده شده است - روشن، شاد، فراموش نشدنی. قهرمان داستان جوان و خوش تیپ، عاشق است و از لطف دختر دوست داشتنی وارنکا برخوردار است. احساسات روشن و شادی بر مرد جوان غلبه می کند و قسمت اول داستان را جشن و شگفت انگیز می کند. قسمت دوم داستان، هم از نظر اتفاقات و هم از نظر روحی، تضاد مطلق با قسمت اول است. صحنه مجازات وحشتناک سرباز مرد جوانی را که در روحش جایی برای شر و خشونت و ظلم نبود به شدت شوکه کرد. واقعیت، واقعیت تلخ در رویاهای مرد جوان رخنه کرد و شادی و شادی را از بین برد. معلوم شد که در کنار تعطیلات و سرگرمی تراژدی، بدبختی، بی عدالتی وجود دارد. شوک عمیق از آنچه او دید، باعث انزجار مرد جوان شد، اما نه احساس اعتراض. گیج و متحیر فکر کرد چیزی را نمی‌داند یا نمی‌فهمد که به یک نفر، حتی اگر دارای قدرت باشد، حق مسخره کردن، ضرب و شتم و توهین به افراد دیگر را می‌دهد که در جایگاه پایین‌تری قرار دارند.

ترکیب داستان به خواننده این فرصت را می دهد که تمام وحشت، تمام بی عدالتی آنچه را که اتفاق می افتد احساس کند، دقیقاً به این دلیل که پس از یک توپ لذت بخش، پر از عشق و شادی نشان داده می شود. تولستوی با ترتیب دادن وقایع به این ترتیب به ما کمک کرد تا ایده و معنای داستان را بهتر و عمیق تر درک کنیم.

داستان به صورت اول شخص روایت می شود. در داستان دو راوی وجود دارد: ایوان واسیلیویچ، شخصیت اصلی، و کسی که ما را با ایوان واسیلیویچ آشنا می کند. ما یک داستان در یک داستان داریم. چنین ترکیب حلقوی امکان گردآوری و در نتیجه مقایسه دو دوره را فراهم می کند.

برگردیم به ابتدای داستان.

شما می گویید که انسان به تنهایی نمی تواند خوب و بد را بفهمد…

بنابراین ایوان واسیلیویچ محترم پس از مکالمه ای که بین ما انجام شد توسط همه صحبت کرد ... "

می فهمیم که دو راوی در کار وجود دارد. یکی داستان را از نویسنده هدایت می کند. یکی دیگر از این نویسنده هم به عنوان شرکت کننده در رویدادها و هم به عنوان راوی تعیین شده است - این ایوان واسیلیویچ است.

روایت بلافاصله، ناگهان و بدون توضیح دقیق آغاز می شود.

نمایشگاه - قسمت مقدماتی یک اثر ادبی یا موسیقی که حاوی نقوشی است که در آینده توسعه می یابد.

داستان بلافاصله بدون هیچ نتیجه گیری و آموزش به پایان می رسد. نکته اصلی گفته شده است، چیز دیگری برای اضافه کردن وجود ندارد.

پیش روی ما گزیده ای است، قطعه ای از زندگی، گفتگویی در مورد نقش شرایط اجتماعی در تغییر دیدگاه ها و رفتار یک فرد، در مورد اینکه آیا این شرایط قادر مطلق هستند یا چیز دیگری وجود دارد که به فرد اجازه می دهد به وضوح ببیند.

"پس از توپ" اثری است که می توان آن را داستان در داستان نامید، زیرا داستان ایوان واسیلیویچ در مورد اتفاقات توپ و پس از توپ در خلال گفتگو بین دوستان قدیمی به وجود آمد. آنها سعی می کنند تصمیم بگیرند که «چه چیزی خوب است و چه چیزی بد». ایوان واسیلیویچ قسمت هایی از زندگی خود را ارائه می دهد که می تواند به حل این مشکل کمک کند. گفتگوی دوستان - قاب داستان - آغاز و پایان این اثر است. قاب (قاب بندی) داستان نیز بخش مهمی برای درک این موضوع است که شرکت کنندگان در گفتگو تا چه اندازه نگران مشکلات اخلاقی هستند.

بعد از توپ

طیف رنگ

ما فقط رنگ های سفید، صورتی و نقره ای را می بینیم - یک مقیاس روشن و جشن.

توپ فوق العاده است، سالن زیبا، بوفه با شکوه، نوازندگان مشهور هستند.

رنگ ها به شدت تیره می شوند

همراه با سیاه و سفید و "چیزی خیلی رنگارنگ، خیس، قرمز، غیر طبیعی" که پشت شخص کتک خورده به آن تبدیل شد.

صدا

موتیف مازورکا تقریباً پیوسته به صدا در می آید

صدای جیغ ناخوشایندی شنیده می شود. در محل رژه «طبل‌ها می‌کوبیدند و فلوت‌ها سوت می‌زدند». این صداها زنگ خطر را بیدار کرده است

شرح پدر وارنکا

پدر وارنکا خوش تیپ، باشکوه، قدبلند، سرحال، با سبیل های سفید، سبیل های سفید، چشم های درخشان، لبخندی شاد، سینه ای پهن، شانه های قوی و پاهای بلند و باریک است.

سرهنگ هم همینطور. اما اکنون، با یک قربانی خونین و عذاب‌کش اعدام، زیبایی و رفتار نظامی او تقریباً کفرآمیز به نظر می‌رسد.

حال و هوای قهرمان داستان

ایوان واسیلیویچ خوشحال، خوشحال، سعادتمند، مهربان است، با احساسات مشتاقانه، احساس لطیف به رقصندگان نگاه می کند.

در صحنه توپ، قهرمان داستان همه چیز را در اطراف خود "با لطافت مشتاقانه" درک می کند (او عاشق است)، او بی نهایت "خوشحال" بود و شادی او "رشد و بزرگ شد".

او اسیر حال و هوای تعطیلات، نزدیکی دختر محبوبش، احساس جوانی و زیبایی خودش است.

ایوان واسیلیویچ یک مالیخولیا تقریباً فیزیکی و تهوع‌آور را تجربه می‌کند. احساس شادی با احساس وحشت جایگزین می شود. نظم شوم، بی روحی، طول مدت و وحشت L.N.T. با تکرار همین کلمات می‌گوید: «هنوز از هر دو طرف ضربات به مردی که تلو تلو خورده بود می‌خورد و طبل‌ها همچنان می‌کوبید و فلوت سوت می‌زد و هیکل بلند قامت و باشکوه سرهنگ در کنار مجازات شده با همان قدم محکم حرکت می‌کرد. " (چیزی مکانیکی در ریتم کلمات به صدا در می آید - تقریباً یک سرهنگ غیر انسانی)

متضاد و ارقام

وارنکای جذاب

او با لباسی سفید، با دستکش های سفید در کفش های سفید، «صورتی درخشان و برافروخته با فرورفتگی و چشمان شیرین ملایم» دارد.

قابل مجازات

مردی که تا کمر برهنه شده و به تفنگ دو سرباز بسته شده است. پشتش - "چیزی رنگارنگ، خیس، قرمز، غیر طبیعی"، با تمام بدنش تکان می خورد، پاهایش را روی برف های ذوب شده می کوبید، به سمت من حرکت کرد، سپس به عقب برگشت - و سپس درجه دارانی که او را با اسلحه هدایت می کردند، هل دادند. او را به جلو، سپس به جلو افتاد - و سپس افسران درجه: آنها او را به عقب کشیدند. "مرد دست و پا گیر." "صورتی چروکیده از رنج."

کنتراست به عنوان یک تکنیک به آشکار شدن محتوای ایدئولوژیک داستان کمک می کند.

تولستوی دو قسمت داستان را در تقابل با یکدیگر قرار می دهد و از رنگ های متضاد در توصیف استفاده می کند. تصویر متضاد قهرمانان، وضعیت روانی آنها، محیطی که در آن زندگی می کنند، به نویسنده اجازه می دهد تا جوهر شخصیت های آنها را آشکار کند و در عین حال ایده تضادهای اجتماعی روسیه را افشا کند. کنتراست به آشکار شدن ایده همزیستی 2 جهان کمک می کند.

"در توپ" و "در زمین رژه" صحنه های متفاوتی هستند و تضاد بین آنها کاملاً طبیعی است، اگر نه برای یک "اما" ... یک شخص در آنها شرکت می کند. اعدام در محل رژه توسط پدر وارنکا، سرهنگ B انجام شد. ایوان واسیلیویچ که از عشق نابینا شده بود، او را کامل می دید، بنابراین شوک ناشی از آنچه در زمین رژه اتفاق می افتاد، شدیدترین بود. "در قلب من یک مالیخولیا تقریباً جسمی وجود داشت ، به حالت تهوع ، مالیخولیا ..." و همچنین بسیار "خجالت زده" بودم.

صحنه روی زمین رژه پایان عمل است. ایوان واسیلیویچ برای مدت کوتاهی (از عصر تا صبح) از کوری به بصیرت رفت. او پس از بازیابی بینایی خود متوجه شد که در دنیای انسانها دید و جوهر وجود دارد و به دور از همیشه هماهنگ هستند. در مورد سرهنگ هم همینطور بود. در توپ "صورتی و سفید" است. معلوم شد که این یک ظاهر است و جوهر او در محل رژه ظاهر شد.

سرهنگ نسبت به دخترش و سایر شرکت کنندگان در توپ صمیمانه است. در رابطه با افراد یک حلقه خاص، او شیرین و مهربان است و در آنجا در واقع خوش تیپ است. او پدری مراقب و دلسوز است (برای لباس پوشیدن و بیرون آوردن دختر مورد علاقه اش چکمه های خانگی می پوشد.) و وارنکا او را دوست دارد و به او افتخار می کند "با غرور و شادی، هم برای خودش و هم برای او، به تماشاگران تحسین کننده نگاه می کند. "

در صحنه روی زمین رژه، چنین صفاتی از طبیعت او آشکار می شود: تکبر و تحقیر افراد طبقه پایین. او یک مبارز قدیمی است که عادت دارد از مافوق خود اطاعت کند و به افراد فرودست خود دستور دهد. او متعصب نظم و قانون است. او صمیمانه متقاعد شده است که همه چیز باید طبق قانون باشد: اگر سربازی فرار کند، باید درجات را طی کند، باید مجازات شود. سیستم مجازات توسط او اختراع نشده است: او به سادگی زحمت فکر کردن در مورد آن را نمی کند. شاید جایی در اعماق روحش، در انجام وظیفه، آنطور که می فهمد، نوعی احساس انسانی متلاطم می شود (بیخود نیست که او احتمالاً شرمنده وانمود می کند که ایوان واسیلیویچ را نمی شناسد و با عجله برمی گردد. دور).

و این چیزی از گناه او نمی کاهد. این فقط انگیزه اقدامات او را توضیح می دهد. او به لزوم مجازات افرادی که قانون را نقض می کنند معتقد است. و وظیفه خود می‌داند که «سرباز کوچک» را به دلیل اهتمام کافی در مجازات تاتار فراری مجازات کند. به خاطر ضربه ضعیفی به صورتش لگد می زند.

آیا راوی دلایل تناقض در شخصیت سرهنگ را درک کرده است؟ او صمیمانه مهربان است (در توپ)، او صمیمانه عصبانی است (در زمین رژه). و این صداقت سرهنگ در موقعیت های مختلف زندگی بیشتر از همه ایوان واسیلیویچ را معما می کند. «بدیهی است که او چیزی می داند که من نمی دانم. اگر می دانستم او چه می داند، آنچه را که دیدم می فهمیدم و این مرا عذاب نمی داد، "ایوان واسیلیویچ منعکس کرد. و به طور مبهم به این نتیجه می رسد که جامعه مقصر این تمثیل زندگی است (آلوژیزم پوچی است). قهرمان هرگز به ریشه نرسید. او فقط حدس می‌زند که موضوع در برخی دلایل اجتماعی است.

اگرچه تولستوی شرح اعدام را گسترش داد و در عین حال بر تضاد ظاهری سرهنگ هنگام توپ و بعد از توپ تأکید کرد، اما اتفاقاتی که در توپ رخ می داد با جزئیات بیشتر و کاملتر ترسیم می شد. .

تضاد این دو قسمت داستان مشهود است و قدرت توصیف اجرا همچنان رنگ‌های درخشان و شاد توپ را سرکوب می‌کند.

اگر چنین پشیمانی در متن داستان باقی می ماند، شخصیت ایوان واسیلیویچ به شدت تغییر می کرد. در این نسخه، او با تضاد در رفتار سرهنگ کنار می آمد. از فردی با وجدان حساس و توانایی تصمیم گیری خارق العاده، به فردی تبدیل می شود که متواضعانه از استانداردهای معمول پیروی می کند.

این دقیقاً همان چیزی است که نویسنده هنگام کار روی متن سعی کرده است بر آن تأکید کند.

تولستوی که حامل ایده اومانیستی است، نه تنها ظلم و ستم سرهنگ را برملا می کند، بلکه زشتی شرایط اجتماعی را نیز نشان می دهد که مفاهیم وظیفه، انسانیت و ماهیت انسان را مخدوش می کند. نویسنده ما را به این ایده سوق می دهد که سرگرمی، رفاه، زندگی بیهوده برخی افراد مبتنی بر قانون گریزی، ظلم و پایمال شدن کرامت انسانی دیگران است.

حالت قهرمان داستان در این دو صحنه نیز در تضاد است، می توان آن را با این کلمات بیان کرد: "آن زمان تمام دنیا را با عشقم در آغوش گرفتم" - و بعد از توپ: "خیلی شرمنده بودم ... با تمام وحشتی که از این منظره به من وارد شد، در شرف استفراغ هستم.

ایوان واسیلیویچ می گوید: "تا حدی شرمنده شدم ...". او به خانه می رود و "در دلش حسرت جسمانی و تهوع آوری داشت." کلمات مکرر تکرار شده که از توجه دقیق یک شاهد غیرارادی به مجازات به آنچه در حال رخ دادن است صحبت می کنند، خواننده را وادار می کند تا در اصل آنچه اتفاق می افتد، به درک تجربیات قهرمان بپردازد.

مرد جوانی از خانواده ای ثروتمند، داغ، تأثیرپذیر، حتی مشتاق، او برای اولین بار در زندگی خود که با بی عدالتی وحشتناکی روبرو شد، به شدت تغییر کرد. مسیر زندگی، تمام حرفه خود را رها کرد و نیروی خود را وقف کمک به دیگران کرد.

برای ایوان واسیلیویچ، خدمات عمومی با منبع بی عدالتی همراه بود. او همیشه بدون گناه احساس گناه می کرد.

اگر نمی توانید چیزی را تغییر دهید، حداقل در ایجاد شر شرکت نکنید. در خارج از خدمات عمومی، این قهرمان به جامعه نیز کمک کرد: "ما می دانیم که چقدر خوب بودید. بهتر به من بگو: اگر تو نبودی، مهم نیست که چند نفر برای هیچ چیز خوب نبودند.» یعنی شخصیت اصلی به مسئولیت اخلاقی شخصی خود در قبال هر اتفاقی که می افتد آگاه است.

عشق ایوان واسیلیویچ به وارنکا نیز از بین رفت. انسان نباید نسبت به زندگی نزدیکان و "دور" خود بی تفاوت باشد. او باید شخصاً در قبال هر اتفاقی که در جهان رخ می دهد احساس مسئولیت کند. و او از وارنکا جدا شد زیرا نمی توانست مانند قبل زندگی کند و عشق بورزد (شوک عاطفی خیلی زیاد بود).

لو نیکولایویچ به دلیل شخصیت و اعتقادات خود نتوانست از مبارزه با شر اجتماعی دور بماند. او معتقد بود که دوران او نیز پر از «آن وحشت‌ها، همان شکنجه‌هایی است که برای نسل‌های بعدی به همان اندازه در بی‌رحمی و پوچ بودنشان شگفت‌انگیز خواهند بود».

سیصد هزار نفر در زندان ها و شرکت های زندان... از نظر جسمی و اخلاقی می میرند."

لو نیکولایویچ تمام زندگی خود را با فکر عدم حقوق یک سرباز روسی عذاب می داد. در سال 1855، او روی پروژه ای برای سازماندهی مجدد ارتش کار کرد، جایی که با مجازات وحشیانه با دستکش مخالفت کرد.

حالا برگردیم به موضوع ترکیب. عصر و صبح، یعنی نمادها در تقابل قرار می گیرند: ابرهای عصر، دید نویسنده از زندگی را مخدوش می کند (همه چیز برای او زیبا به نظر می رسد). صبح بی اختیار پرده افسون شب را می کند، پرده از چشم قهرمان. و جنبه ای متفاوت از زندگی به روی او باز می شود.

لو نیکولایویچ

تولستوی

داستان "بعد از توپ"

بیوگرافی لئو تولستوی

لئو نیکولایویچ تولستوی متولد شد 9 سپتامبر 1828 در املاک یاسنایا پولیانا نزدیک تولادر میان اجداد نویسنده از طرف پدری، یکی از همکاران پیتر اول - P. A. تولستوی، یکی از اولین کسانی در روسیه است که عنوان کنت را دریافت کرد. یکی از شرکت کنندگان در جنگ میهنی 1812، پدر نویسنده، کنت N.I. تولستوی بود. از نظر مادری، تولستوی به خانواده شاهزادگان بولکونسکی تعلق داشت.

مادر نویسنده M.I. بولکونسکایا

پدر - نیکولای ایلیچ تولستوی

تمام زندگی نویسنده با املاک یاسنایا پولیانا مرتبط است.

یاسنایا پولیانا در طول زندگی نویسنده.

یاسنایا پولیانا

این روزها.

لو نیکولایویچ تولستوی در آن تحصیل کرده است دانشگاه کازان ابتدا در شرق، سپس در دانشکده حقوق.

تولستوی وارد خدمت سربازی می شود قفقاز جایی که درجه افسری می گیرد.

در جنگ کریمه شرکت کرد.

برداشت های نویسنده از جنگ قفقاز

منعکس شده در داستان های "Raid" (1853)،

"بریدن جنگل" (1855)، "تخریب" (1856).

در اوایل دهه 1860 برای چندین دهه، نظم زندگی تولستوی، شیوه زندگی او برقرار است.

در سال 1862 با دختر یک پزشک مسکو ازدواج کرد سوفیا آندریونا برس .

در پاییز 1859، نویسنده افتتاح شد

در یاسنایا پولیانا مدرسه برای بچه های دهقان

در این مدرسه، بچه ها نوشتن را یاد گرفتند،

در مطالعات اجتماعی، تاریخ روسیه

نقاشی، آواز خواندن

لئو تولستوی در Yasnaya Polyana مشهورترین خود را نوشت

رمان: "جنگ و صلح" و "آنا کارنینا".

تا سال 1890، تولستوی به طور کامل حرف قبلی خود را انکار کرد

فعالیت ادبی، مشغول به کار بدنی، شخم زدن، دوختن چکمه، تغییر به غذای گیاهی.

تحت فشار روش اربابی زندگی در املاک

گلید. سلامتی نویسنده 82 ساله

از سفر جان سالم به در نبرد او سرما خورد و در حالی که بیمار شد، در 20 نوامبر در راه در ایستگاه آستاپوو راه آهن ریازان-اورال درگذشت.

"بعد از توپ"

• ژانر کار چیست؟
• داستان چیست؟

داستان یک ژانر حماسی است داستان معمولا بر اساس یک رویداد یا حادثه ، اگرچه ممکن است موضوعات پرحجم تری وجود داشته باشد که دوره های زمانی طولانی، حتی کل زندگی قهرمان را پوشش دهد .

• چند خط داستانی در داستان وجود دارد؟

معمولا، یک خط داستانی .

تاریخچه ایجاد داستان

داستان در سال 1903 نوشته شده است.

لئو تولستوی در مورد

دهه چهل قرن نوزدهم، در حدود زمان سلطنت نیکلاس اول با نام مستعار نیکولای پالکین .

به سلطنت رسیدن نیکلاس اول

مرتبط با این تاریخی

رویدادی مانند شورش Decembrist.

چرا لئو نیکولایویچ تولستوی به آن بازگشت؟ خاطرات جوانی من ، قرار دادن آنها در اساس طرح داستان "پس از توپ"؟

تولستوی اشاره می کند حوادث هفتاد سال پیش نشان می دهد که در این مدت تقریبا هیچ چیز تغییر نکرده است : خودسری و ظلم در ارتش حاکم است، عدالت و انسانیت در هر مرحله نقض می شود . بیشتر از همه، او نگران بود که "افراد تحصیل کرده متقاعد شده اند که این لازم است" برای یک زندگی خوب و درست. او فریاد می زند: چه فلج اخلاقی هولناکی باید در ذهن و قلب چنین افرادی رخ دهد! »

عنوان داستان

داستان در اصل بود

چند عنوان پیش نویس: "داستان توپ و از طریق سیستم"، "دختر و پدر"، "و تو بگو...".

به نظر شما چرا نویسنده عنوان را انتخاب کرد؟ "بعد از توپ"؟

بیایید سخنان قهرمان داستان، ایوان واسیلیویچ را به یاد بیاوریم: همه زندگی از یک شب یا بهتر است بگوییم صبح تغییر کرد ". نکته اصلی در داستان این است که چه اتفاقی افتاده است صبح زود، بعد از توپ : راوی دید که چگونه یک سرباز را شکنجه می کنند و پدر معشوق دستور اعدام را صادر می کند.

مشکل داستان

تولستوی در داستان «پس از توپ» چه مشکلات اجتماعی و اخلاقی را مطرح می کند؟

ایده اصلی داستان تولستوی این است اعتراض پرشور به ریاکاری و خشونت، علیه تحقیر کرامت انسانی .

در سرنوشت یک فرد آبرومند متواضع و بی تکلف، که توسط تولستوی به تصویر کشیده شد، پدیده ای منعکس شد که معنای آن منعکس شدبلافاصله باز نمی شود، اما، در واقع، بسیار بزرگ است و کاهش نمی یابد، اما در طول تاریخ بشر افزایش می یابد. شوکی که ایوان واسیلیویچ تجربه کرد، او را از اخلاق طبقاتی باریک، با غیرانسانی بودن قانونی آن در رابطه با فرودست، رها کرد : دعای تاتار برای رحمت ، شفقت و خشم ، که در کلمات آهنگر شنیده می شد ، برای او روشن شد. بدون اینکه بداند، او بالاترین قوانین اخلاقی انسانی را به اشتراک می گذارد.

مشق شب:

1. کنتراست (به عنوان یک وسیله هنری) چیست؟ تعریف کنید

2. نمونه هایی از تضاد در داستان لئو تولستوی را در متن بیابید.