مجموعه مقالات ایده آل در مورد مطالعات اجتماعی. مجموعه مقالات ایده آل در مورد مطالعات اجتماعی گزینه های وظیفه c1

نسخه آزمایشی (IV)

(پاسخ در پایان آزمون)

متن را بخوانید و به سوالات بعد از متن پاسخ دهید.

لوپاخین. من می خواهم به شما یک چیز بسیار دلپذیر و شاد بگویم. (نگاهی به ساعتش می زند.) الان دارم می روم، وقت حرف زدن ندارم... خوب، دو سه کلمه ای می گویم. قبلا میدونی که باغ گیلاست داره بابت بدهی فروخته میشه، 22 آگوست قراره حراج ها باشه، اما نگران نباش عزیزم، خوب بخواب، راهی هست...اینم پروژه من. توجه لطفا! املاک شما فقط بیست وست با شهر فاصله دارد، یک راه آهن در نزدیکی آن وجود دارد، و اگر باغ آلبالو و زمین های کنار رودخانه به کلبه های تابستانی تقسیم شود و سپس برای کلبه های تابستانی اجاره داده شود، حداقل بیست و پنج هزار نفر خواهید داشت. درآمد یک سال
Gaev ببخشید چه مزخرفی!
لیوبوف آندریونا. یرمولای الکسیچ، من شما را کاملاً درک نمی کنم.
لوپاخین. شما حداقل سالی بیست و پنج روبل از صاحبان ویلا برای یک عشر دریافت خواهید کرد، و اگر اکنون آن را اعلام کنید، من با هر چیزی تضمین می کنم، تا پاییز یک پچ رایگان برای شما باقی نمانده است، همه چیز درست می شود. مرتب شده. در یک کلام، مبارک باد، شما نجات یافته اید. موقعیت مکانی فوق العاده است، رودخانه عمیق است. فقط باید تمیزش کنی، تمیزش کنی... مثلاً همه ساختمان های قدیمی را خراب کن، این خانه را که دیگر به درد نمی خورد، باغ گیلاس قدیمی را قطع کن...
لیوبوف آندریونا. کاهش دهید؟ عزیزم ببخشید هیچی متوجه نشدی اگر در کل استان چیز جالب و حتی قابل توجهی هست فقط باغ گیلاس ماست.
لوپاخین. تنها نکته قابل توجه در مورد این باغ این است که بسیار بزرگ است. گیلاس هر دو سال یک بار به دنیا می آید، و حتی آن هم جایی برای رفتن ندارد، هیچ کس نمی خرد.
Gaev و فرهنگ دائرةالمعارف از این باغ یاد کرده است.
لوپاخین (به ساعتش نگاه می کند). اگر به چیزی فکر نکنیم و به چیزی نرسیدیم، در بیست و دوم آگوست هم باغ گیلاس و هم کل ملک در حراجی فروخته می شود. تصمیمت را بگیر! راه دیگری نیست، به شما قسم. نه و نه.
صنوبرها در قدیم، چهل پنجاه سال پیش، آلبالو را خشک می کردند، خیس می کردند، ترشی می کردند، مربا می پختند و این اتفاق می افتاد...
Gaev خفه شو دختر
صنوبرها و قبلاً آلبالوهای خشک با گاری به مسکو و خارکف ارسال می شد. پول بود! و بعد گیلاس خشک نرم، آبدار، شیرین، معطر بود... بعد راهش را شناختند...
لیوبوف آندریونا. الان این روش کجاست؟
صنوبرها یادم رفت. هیچکس یادش نمیاد
پیشچیک (لیوبوف آندریونا). در پاریس چه خبر است؟ چگونه؟ قورباغه خوردی؟
لیوبوف آندریونا. کروکودیل خورد
پیشچیک. تو فکر می کنی...
لوپاخین. تا حالا در روستا فقط آقایان و دهقان بودند، اما الان ییلاقی بیشتر شده است. همه شهرها، حتی کوچکترین شهرها، اکنون توسط ویلا احاطه شده اند. و می توانیم بگوییم که در بیست سال آینده ساکنان تابستانی به فوق العاده ای افزایش می یابد. اکنون او فقط در بالکن چای می نوشد، اما ممکن است اتفاق بیفتد که در یک دهک خود از خانه مراقبت کند و سپس باغ گیلاس شما شاد، غنی و مجلل شود ...
GAYEV (با عصبانیت). چه بیمعنی!

(A.P. چخوف، "باغ آلبالو")

1. جنبش ادبی را نام ببرید که در نیمه دوم قرن نوزدهم شکوفا شد و اصول آن در نمایشنامه A.P. چخوف "باغ آلبالو".

3. صحنه بالا گفت و گوی شخصیت ها را بین خودشان می رساند. اصطلاح این شکل از ارتباط بین شخصیت ها در یک اثر هنری چیست؟

4. نام خانوادگی شخصیتی را مشخص کنید که به طور داخلی به مشکل مورد بحث شخصیت ها مرتبط نیست و باعث واکنش مربوط به لیوبوف آندریوانا می شود.

5. اسمش چیه جزئیات معنی دار، که به عنوان وسیله ای برای توصیف یک شخصیت عمل می کند، به عنوان مثال، ساعتی که لوپاخین بارها و بارها به آن نگاه می کند)؟

7. در قلب اختلافات در مورد سرنوشت املاک و باغ، برخورد شدید مواضع است که پایان نمایش را از پیش تعیین می کند. اصطلاحی را که بیانگر چنین تناقضی است، نشان دهید که طرح را به یک نتیجه نهایی سوق می دهد.

8. روش متحرک سازی یک جسم بی جان که توسط F.I استفاده شده است را نام ببرید. تیوتچف در شعر ذکر شده ("... ظهر نفس می کشد ...").

ظهر
رودخانه با تنبلی می غلتد.
و در فلک آتشین و پاک
ابرها با تنبلی حرکت می کنند.

و تمام طبیعت، مانند مه،
خواب داغی را فرا می گیرد.
و حالا خود پان بزرگ
در غار پوره ها با آرامش چرت می زنند.
(F.I. Tyutchev، اواخر دهه 1820)

9. نویسنده در سطرهای «و همه طبیعت چون مه/ خواب آلودی داغ در آغوش می گیرد» به چه ابزار بیان هنری متوسل شده است؟

10. چه اصطلاحی به تکرار قسمت های ابتدایی سطرها در شعر اشاره دارد:

ظهر مه آلود نفس می کشد;
رودخانه تنبلی می چرخد...؟

11. نام تعاریف مجازی که به عنوان یک وسیله بیانی و تصویری عمل می کنند ("ظهر مه آلود"، "خواب گرم") چیست؟

12. اندازه ای را که شعر «نون» در آن نوشته شده است (بدون ذکر تعداد پا) مشخص کنید.

شماره سوال

پاسخ ها

شماره سوال

پاسخ ها

تعارض

شخصیت پردازی

مقایسه

پیشچیک یا سیمئونوف-پیشچیک

آنافورا یا تک همسری

بخش "ب"

متن زیر را بخوانید و وظایف B1-B7 را انجام دهید

در اوایل ماه ژوئیه، در یک زمان بسیار گرم، نزدیک به غروب، مرد جوانی از کمد خود که از مستاجران در S-th Lane اجاره کرده بود، بیرون آمد و به آرامی، گویی در بلاتکلیفی به سمت K- رفت. پل نو

او با موفقیت از ملاقات با معشوقه خود روی پله ها اجتناب کرد. کمد او زیر سقف یک ساختمان بلند پنج طبقه بود و بیشتر شبیه کمد بود تا یک آپارتمان. صاحبخانه او که این کمد را با شام و خدمتکاران از او اجاره کرده بود، یک پله پایین تر، در آپارتمانی جداگانه قرار داشت و هر بار که به خیابان می رفت، مطمئناً باید از کنار آشپزخانه مهماندار می گذشت که تقریباً همیشه عریض بود. به روی پله ها باز شود و هر بار که مرد جوان که از آنجا می گذشت، نوعی احساس دردناک و بزدلانه احساس می کرد که از آن خجالت می کشید و از آن اخم می کرد. او به معشوقه بدهکار بود و از ملاقات با او می ترسید.

اینطور نیست که او آنقدر بزدل و سرکوب شده بود، برعکس. اما مدتی بود که در حالتی تحریک‌پذیر و پرتنش، شبیه هیپوکندری بود. آنقدر در خود فرو رفته بود و از همه بازنشسته شده بود که حتی از هر ملاقاتی می ترسید، نه فقط از ملاقات با مهماندار. فقر او را له کرد. اما حتی وضعیت تنگ او اخیراً دیگر او را سنگین نمی کند. او به طور کامل کار فوری خود را متوقف کرد و نمی خواست آن را انجام دهد.

در اصل، او از هیچ مهمانداری نمی ترسید، مهم نیست که او علیه او چه نقشه ای می کشید. اما برای توقف روی پله ها، به هر نگاهی درباره این همه آشغال معمولی، که او اهمیتی به آنها نمی دهد، این همه آزار و اذیت در مورد پرداخت، تهدید، شکایت، و در عین حال طفره رفتن، عذرخواهی، دروغ گوش دادن - نه، بهتر است به نحوی از پله ها سر بخورد و دزدکی دور شود تا کسی نتواند آن را ببیند.

با این حال، این بار ترس از ملاقات با طلبکارش حتی او را در حالی که به خیابان می‌رفت سر زد.

"من به چه شغلی می خواهم دست اندازی کنم و در عین حال از چه چیزهای کوچکی می ترسم! با لبخند عجیبی فکر کرد. - هوم ... آره ... همه چیز در دست یک مرد است ، اما او آن را از جلوی بینی خود می برد ، صرفاً از نامردی ... این یک بدیهیات است ...

من تعجب می کنم که مردم از چه چیزی بیشتر می ترسند؟ آنها بیشتر از یک قدم جدید می ترسند، یک کلمه جدید از خودشان... اما اتفاقاً من زیاد حرف می زنم. برای همین هیچ کاری نمی کنم، حرف می زنم. شاید، با این حال، و به همین دلیل است که من چت می کنم که هیچ کاری نمی کنم. این من بودم که در این ماه آخر یاد گرفتم چت کنم، روزها در گوشه ای دراز بکشم و به نخود تزار فکر کنم. پس چرا الان برم؟ آیا من توانایی آن را دارم؟ آیا جدی است؟ اصلا جدی نیست پس به خاطر فانتزی خودم را سرگرم می کنم. اسباب بازی! بله، شاید به عنوان اسباب بازی!»

گرمای بیرون وحشتناک بود، علاوه بر کسالت، شلوغی، همه جا آهک، داربست، آجر، گرد و غبار و آن بوی بوی خاص تابستانی که برای هر پترزبورگ نشینی که قادر به اجاره خانه نیست آشنا بود - همه به یکباره به طرز ناخوشایندی اعصاب مردهای جوان را که قبلاً ناراحت شده بودند، شوکه کرد. بوی تعفن طاقت‌فرسا میخانه‌هایی که در این نقطه از شهر تعداد آن‌ها ویژه است و مستی‌هایی که هر دقیقه با وجود ساعات کاری هفته با آنها برخورد می‌کردند، رنگ‌آمیزی مشمئزکننده و غم‌انگیز تصویر را کامل کردند. احساس عمیق ترین انزجار برای لحظه ای در چهره های لاغر مرد جوان سوسو زد. به هر حال، او به طرز چشمگیری خوش قیافه، با چشمان تیره زیبا، روسی تیره، بلندتر از حد متوسط، لاغر و لاغر بود. اما به زودی، انگار به فکر عمیق، یا بهتر است بگوییم، به نوعی فراموشی افتاد، و ادامه داد، دیگر متوجه اطرافش نشد و حتی نمی خواست به او توجه کند. گهگاه فقط چیزی با خودش زمزمه می کرد، از عادت تک گویی اش، که حالا به خودش اعتراف می کرد. در همان لحظه، خودش متوجه شد که گاهی اوقات افکارش با هم تداخل پیدا می کند و بسیار ضعیف است: روز دوم تقریباً هیچ چیزی نخورده بود.

(F.M. داستایوفسکی "جنایت و مکافات")

B1 گرایش ادبی که در نیمه دوم قرن 19 شکوفا شد و سنت های آن در جنایت و مکافات منعکس شده است چیست؟

B2 اثر F.M. Dostoevsky "جنایت و مکافات" متعلق به چه ژانری است؟

B3 ابزار توصیف شخصیت را بر اساس توصیف ظاهر او مشخص کنید:

"در ضمن، او به طرز چشمگیری خوش قیافه، با چشمان تیره زیبا، بلوند تیره، قد متوسط ​​تر، لاغر و لاغر بود."

B4 شخصیت های اصلی رمان داستایوفسکی را با ویژگی های شخصیتی ذاتی آنها مطابقت دهید. برای هر موقعیت در ستون اول، موقعیت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید. دنباله اعداد مربوط به حروف ABC را بدون فاصله یا کاما بنویسید.

شخصیت ها: الف) راسکولنیکوف ب) رازومیخین ج) سویدریگایلوف

ویژگی های شخصیت: 1) درک اخلاق به عنوان یک "تعصب" 2) احتیاط، اعتدال در ارزیابی ها 3) بخل، جستجوی منفعت شخصی در همه چیز 4) میل به درک "پرتگاه روح خود".

B5 نام عنصر ترکیب را مشخص کنید، که شرح بخشی از محیط واقعی است که عمل در آن انجام می شود:

«گرما در خیابان بسیار وحشتناک بود، علاوه بر خفگی، خرد شدن، همه جا آهک، داربست، آجر، گرد و غبار و آن بوی بد تابستانی که برای هر پترزبورگایی که قادر به اجاره کلبه تابستانی نیست، آن را می شناسد.»

ب6 چه اصطلاحی در نقد ادبی به تصویر فضای داخلی اتاق اشاره می کند؟

کمد او زیر سقف یک ساختمان مرتفع پنج طبقه بود و بیشتر شبیه کمد بود تا یک آپارتمان.

B7 نام بیانیه قهرمان خطاب به خود و تلفظ "به خودش" چیست که نویسندگان با کمک آن روند روانی را به تصویر می کشند و "جریان آگاهی" را تقلید می کنند. مثلا:

"من به چه شغلی می خواهم دست اندازی کنم و در عین حال از چه چیزهای کوچکی می ترسم! با لبخند عجیبی فکر کرد.

شعر زیر را بخوانید و وظایف B8-B12 را کامل کنید

دعا

در لحظات سخت زندگی
آیا غم در دل می ماند،
یک دعای فوق العاده
از صمیم قلب تکرار می کنم.

لطفی وجود دارد
هماهنگ با سخنان زندگان،
و نفس های نامفهومی می کشد،
زیبایی مقدس در آنها.

از روح چون باری فرود می آید،
شک خیلی دور است
و باور کن و گریه کن
و این خیلی آسان، آسان است ...

(M.Yu. Lermontov, 1839)

پاسخ به وظایف B8-B12 یک کلمه یا یک عبارت یا دنباله ای از اعداد است. پاسخ های خود را بدون فاصله، کاما یا سایر کاراکترهای اضافی یادداشت کنید.

B8 نوع ادبیاتی را که شعر M.Yu به آن اشاره می کند. لرمانتوف "دعا".

ب9 تعداد مصراعی را بنویسید (عدد ترتیبی در حالت اسمی) که در آن شاعر از آنافورا استفاده کرده است.

B10 ابزار سبکی را که شاعر برای دادن صدایی خاص به بیت استفاده کرده است را مشخص کنید:

یک دعای شگفت انگیز
از صمیم قلب تکرار می کنم.

ب11 از فهرست زیر، سه نام ابزار و فن هنری را که شاعر در بیت آخر این شعر به کار برده است انتخاب کنید (اعداد را به ترتیب صعودی بدون فاصله یا کاما بنویسید).

1) مقایسه 2) وارونگی 3) هذل گویی 4) تکرار واژگانی 5) استعاره

B12 اندازه ای را که شعر M.Yu نوشته شده است را مشخص کنید. لرمانتوف "دعا". (بدون تعیین تعداد توقف).

1 نقش تصاویر و نقوش مسیحی در آثار نویسندگان نیمه دوم قرن نوزدهم چیست؟ 2 چیزهای جدید در شعر روسی نکراسوف

تولستوی تیوتچف فت؟

3 چه چیزی دو دوره ادبی - نیمه اول و دوم قرن 19 را متحد و متمایز می کند؟

4 غنای سبکی کلاسیک های ادبی روسیه در قرن 19 چقدر بود؟

لطفا کمک کنید! فردا ارسال کنید

1. جهت ادبی که نثر چخوف به آن تعلق دارد را مشخص کنید؟ 2. نوع ادبیاتی که شعر به آن تعلق دارد را مشخص کنید

لرمانتوف "گدا"

3. نام جنبش ادبی را مشخص کنید که با تصویری عینی از واقعیت مشخص می شود و اصول آن در "Matryona Dvor" منعکس شده است.

هر کی میتونه کمک کنه

I ادبیات قرن 19.
1. گرایش های ادبی قرن 19 را نام ببرید.
2. چه اتفاقاتی در تاریخ جهان و روسیه پیش نیازها را ایجاد کرد
برای تولد رمانتیسم در روسیه؟
3. بنیانگذاران رمانتیسم روسی را نام ببرید.
4. چه کسی در خاستگاه رئالیسم روسی ایستاده است؟
5. جهت اصلی ادبی نیمه دوم قرن نوزدهم چیست؟
قرن.
6. A.N. Ostrovsky در نمایشنامه "رعد و برق" چه وظیفه ای را برای خود تعیین کرد؟
7. بیان فلسفه نویسنده ع.ن. استروفسکی به عنوان مثال
بازی "رعد و برق".
8. چه وظیفه ای انجام داد I.S. تورگنیف در رمان "پدران و
فرزندان"؟
9. چرا رمان I.S. منتقدان «پدران و پسران» تورگنیف را نام بردند
ضد اشراف؟
10. بیان ایده های اصلی رمان اثر F.M. داستایوفسکی "جنایت و
مجازات".
11. اصول اساسی فلسفه ف.م. داستایوفسکی و
قهرمان رمان، رودیون راسکولنیکوف.
12. به نظر شما رمان «جنگ و صلح» منتقدان چرا؟
به نام "دایره المعارف زندگی روسی"؟
13. چه چیزی متفاوت است چیزهای خوبرمان از L.N. تولستوی "جنگ و
دنیا"؟
14. مراحل تکامل معنوی یکی از قهرمانان رمان را نام ببرید: آندری.
بولکونسکی، پیر بزوخوف، ناتاشا روستوا.
15. سرنوشت آندری بولکونسکی و پیر بزوخوف چه مشترکاتی دارد؟
دوم ادبیات قرن بیستم.
1. چه پدیده های زندگی اجتماعی روسیه بر توسعه تأثیر گذاشت
ادبیات قرن بیستم؟
2. نام ادبیات اوایل قرن 19 - اوایل قرن 20 چه بود؟
3. گرایش های ادبی اصلی این زمان چیست؟
4. فلسفه داستان I. Bunin چیست؟ پاییز سرد»?
5. آنچه داستان های I. Bunin "پاییز سرد" و A.
کوپرین "دستبند گارنت"؟
6. «آنچه به آن اعتقاد داری - یعنی». کدام قهرمان کار ام.گورکی
آیا این کلمات تعلق دارند؟ فلسفه او را توضیح دهید.
7. نقش ساتین در نمایشنامه «پایین» چیست؟
8. تصویر جنگ داخلی در داستان های M. Sholokhov "The Mole"
و کمیسر غذا
9. شخصیت روسی در داستان م. شولوخوف چه ویژگی هایی دارد
"تقدیر انسان"؟
10. در داستان A.I چه جور روستایی دیدید. سولژنیتسین "ماتریونین"
حیاط"؟
11. فلسفی و مسائل اخلاقینویسنده را بالا می برد
داستان؟
12. اوج چه اپیزود داستانی در داستان «ماتریونین
حیاط"؟
13. چه چیزی شخصیت های آندری سوکولوف ("سرنوشت یک مرد") و
ماتریونا واسیلیونا ("ماتریونین دوور")؟
14. به کدام یک از نویسندگان روسی به خاطر مشارکتش جایزه نوبل اعطا شد
ادبیات جهان؟

جهت ادبی را نام ببرید که اصل اصلی آن بررسی روابط پیچیده شخصیت ها و روابط اجتماعی شکل دهنده آنهاست.

شرایط - M. Gorky را در نمایشنامه "در پایین" دنبال می کند.

1. کلاسیک گرایی را یک جنبش ادبی توصیف کنید.

2. احساسات گرایی را به عنوان یک جنبش ادبی توصیف کنید.
3. رئالیسم را یک پدیده ادبی توصیف کنید.
4. رمانتیسیسم را به عنوان یک پدیده ادبی توصیف کنید.
5. اطلاعات بیوگرافی در مورد A. S. پوشکین. موضوعات اصلی خلاقیت
6. خط طرح شعر پوشکین "اسبار برنزی".
7. داستان یوجین از شعر پوشکین "سوار برنزی"
8. تصویر شهر سن پترزبورگ در شعر پوشکین «اسبکار برنزی».
9. تصویر پتر کبیر در شعر پوشکین "اسواران برنزی".
10. زندگی و کار M.Yu. لرمانتوف موضوعات اصلی خلاقیت

11. زندگی و کار N. V. Gogol. موضوعات اصلی کار نویسنده.

12. زندگی و اثر ع.ن. استروفسکی. موضوعات اصلی خلاقیت تاریخچه ایجاد نمایشنامه استروفسکی "طوفان".
13. گمرک شهر کالینوف. تصاویر وایلد و کابانوا.
14. تصویر کاترینا کابانوا در نمایشنامه استروفسکی "طوفان". نگرش من به عمل کاترین.
15. معنای عنوان شعر استروفسکی «طوفان».
16. داستان لاریسا در نمایشنامه «جهیزیه» اثر اوستروفسکی.
17. زندگی و کار I.S. تورگنیف تاریخچه خلق رمان "پدران و پسران".
18. بازاروف - شخصیت اصلیرمان پدران و پسران تورگنیف. نیهیلیسم به عنوان یک پدیده اجتماعی قرن نوزدهم.
19. آزمون عشق در رمان «پدران و پسران» تورگنیف.
20. Bazarov و والدین. ویژگی های والدین Bazarov.
21. دو نسل در رمان «پدران و پسران» تورگنیف. جنجال در رمان
22. معنای عنوان رمان تورگنیف «پدران و پسران».
23. زندگی و کار I. A. Goncharov. تصویر اوبلوموف را شرح دهید.
24. دو پاد پاد در رمان اوبلوموف گونچاروف. اوبلوموف و استولز.

25. زندگی و کار F. I. Tyutchev. مضامین اصلی آثار شاعر.

26. زندگی و اثر ع.ک. تولستوی. موضوعات اصلی خلاقیت

27. زندگی و کار A. A. Fet. مضامین اصلی آثار شاعر.

مقاله امتحانی در ادبیات شامل 3 بخش است. تکمیل آن 4 ساعت (240 دقیقه) طول می کشد. توصیه می کنیم زمان تکمیل کار را به شرح زیر اختصاص دهید: برای قسمت های 1، 2 - حداکثر 2 ساعت، برای قسمت 3 - 2 ساعت.

بخش های 1 و 2 شامل تجزیه و تحلیل یک متن ادبی است: قطعه ای از یک اثر حماسی، حماسی غنایی یا نمایشی، و همچنین یک اثر غنایی. هر یک از متون پیشنهادی را با دقت بخوانید و یک سری کارها را با هدف شناسایی ویژگی های محتوا و شکل آثار مورد بررسی و همچنین پیوند آنها با آثار سایر نویسندگان به طور مداوم انجام دهید.


  • تجزیه و تحلیل متن یک اثر حماسی (یا نمایشی) دارای ساختار زیر است: 7 کار با پاسخ کوتاه (B)، مستلزم نوشتن یک کلمه یا ترکیبی از کلمات، و 2 کار با پاسخ تفصیلی (ج1-). ج2)، مستلزم نوشتن پاسخ به مقدار 5-10 جمله است.

  • تجزیه و تحلیل یک اثر غنایی شامل 5 کار با پاسخ کوتاه (B) و 2 کار با پاسخ تفصیلی (C3-C4) به تعداد 10-5 جمله می باشد.در انجام تکالیف C1-C4 سعی کنید پاسخ مستقیم را فرموله کنید. به سؤال مطرح شده، اجتناب از مقدمه ها و ویژگی های طولانی.

برای صرفه جویی در وقت هنگام تکمیل کارها با پاسخ کوتاه، از کارهایی که برای شما مشکل ایجاد می کنند صرفه جویی کنید: در صورت وجود زمان می توانید پس از اتمام کار به آنها بازگردید.

  • هنگام شروع به انجام تکلیف قسمت 3، یکی از سه سوال مشکل ساز پیشنهادی را انتخاب کنید و به آن در ژانر انشا (حداقل 200 کلمه) پاسخ کتبی و مستدل و دقیق بدهید.

برای هر پاسخ صحیح، بسته به سطح دشواری کار، می توانید یک یا چند امتیاز کسب کنید. امتیازاتی که برای کارهای تکمیل شده به دست می آورید، خلاصه می شوند. سعی کنید تا حد امکان وظایف خود را انجام دهید و بیشترین امتیاز را کسب کنید.

قسمت 1

قطعه متن زیر را بخوانید و وظایف B1-B7 را کامل کنید. C1-C2.

لوپاخین.من می خواهم به شما یک چیز بسیار دلپذیر و شاد بگویم. (نگاهی به ساعتش می زند.) الان دارم می روم، وقت حرف زدن ندارم... خوب، دو سه کلمه ای می گویم. قبلا میدونی که باغ گیلاست داره بابت بدهی فروخته میشه، 22 آگوست قراره حراج ها باشه، اما نگران نباش عزیزم، خوب بخواب، راهی هست...اینم پروژه من. توجه لطفا! املاک شما فقط بیست وست با شهر فاصله دارد، یک راه آهن در نزدیکی آن وجود دارد، و اگر باغ آلبالو و زمین های کنار رودخانه به کلبه های تابستانی تقسیم شود و سپس برای کلبه های تابستانی اجاره داده شود، حداقل بیست و پنج هزار نفر خواهید داشت. درآمد یک سال

Gaevببخشید چه مزخرفی!

لیوبوف آندریونا.یرمولای الکسیچ، من شما را کاملاً درک نمی کنم.

لوپاخین.شما از صاحبان ویلا حداقل بیست و پنج روبل در سال برای یک عشر دریافت خواهید کرد، و اگر اکنون آن را اعلام کنید، من با هر چیزی تضمین می کنم، تا پاییز یک پچ رایگان برای شما باقی نمانده است، همه چیز درست می شود. مرتب شده. در یک کلام، مبارک باد، شما نجات یافته اید. موقعیت مکانی فوق العاده است، رودخانه عمیق است. فقط باید تمیزش کنی، تمیزش کنی... مثلاً تمام ساختمان های قدیمی را خراب کن، این خانه را که دیگر به درد نمی خورد، باغ گیلاس قدیمی را قطع کن...

لیوبوف آندریونا.کاهش دهید؟ عزیزم ببخشید هیچی متوجه نشدی اگر در کل استان چیز جالب و حتی قابل توجهی هست فقط باغ گیلاس ماست.

لوپاخین.تنها نکته قابل توجه در مورد این باغ این است که بسیار بزرگ است. گیلاس هر دو سال یک بار به دنیا می آید، و حتی آن هم جایی برای رفتن ندارد، هیچ کس نمی خرد.

Gaevو فرهنگ دائرةالمعارف از این باغ یاد کرده است.

لوپاخین (نگاه کردن به ساعت). اگر به هیچ چیز فکر نکنیم و به چیزی نرسیدیم، در بیست و دوم آگوست هم باغ گیلاس و هم کل ملک در حراجی فروخته می شود. تصمیمت را بگیر! راه دیگری نیست، به شما قسم. نه و نه.

صنوبرهادر قدیم، چهل پنجاه سال پیش، آلبالو را خشک می کردند، خیس می کردند، ترشی می کردند، مربا می پختند و اتفاقا...

Gaevخفه شو دختر

صنوبرهاو قبلاً آلبالوهای خشک با گاری به مسکو و خارکف ارسال می شد. پول بود! و بعد گیلاس خشک نرم، آبدار، شیرین، معطر بود... بعد راهش را شناختند...

لیوبوف آندریونا.الان این روش کجاست؟

صنوبرهایادم رفت. هیچکس یادش نمیاد

پیشچیک (لیوبوف آندریونا). در پاریس چه خبر است؟ چگونه؟ قورباغه خوردی؟

لیوبوف آندریونا.کروکودیل خورد

پیشچیک.تو فکر می کنی...

لوپاخین.تا حالا در روستا فقط آقایان و دهقان بودند، اما حالا ییلاقی بیشتر شده است. همه شهرها، حتی کوچکترین شهرها، اکنون توسط ویلا احاطه شده اند. و می توانیم بگوییم که در بیست سال آینده ساکنان تابستانی به فوق العاده ای افزایش می یابد. حالا او فقط در بالکن چای می نوشد، اما ممکن است اتفاق بیفتد که در یک دهک خود از خانه مراقبت کند و سپس باغ گیلاس شما شاد، غنی و مجلل شود ...

Gaev(که در عصبانی). چه بیمعنی!

(A.P. چخوف، "باغ آلبالو")

پاسخ به وظایف B1-B7 یک کلمه یا عبارت است. پاسخ ها را ابتدا در متن کار بنویسید و سپس از خانه اول و بدون فاصله و هیچ کاراکتر اضافی به پاسخ نامه شماره 1 سمت راست شماره تکلیف مربوطه منتقل کنید. مطابق با نمونه های داده شده در فرم، هر حرف را در یک کادر جداگانه بنویسید.

Q1 روند ادبی را نام ببرید که در نیمه دوم قرن نوزدهم شکوفا شد و اصول آن در نمایشنامه A.P. چخوف "باغ آلبالو".

B3 صحنه فوق گفتگوی شخصیت ها را در بین خود می رساند. اصطلاح این شکل از ارتباط بین شخصیت ها در یک اثر هنری چیست؟

پاسخ:_______________

В4 نام خانوادگی شخصیتی را مشخص کنید که به طور داخلی به مشکل مورد بحث شخصیت ها مرتبط نیست و باعث واکنش متناظر لیوبوف آندریونا می شود.

پاسخ:_______________

Q5 نام جزئیات مهمی که به عنوان وسیله ای برای توصیف یک شخصیت عمل می کند چیست (مثلاً ساعتی که لوپاخین بارها به آن نگاه می کند)؟

پاسخ:________________

س6 چه اصطلاحی بیانگر اظهارات و توضیحات نویسنده در جریان نمایشنامه است (گایف (عصبانی) و غیره؟

پاسخ:________________

B7 در مرکز اختلاف در مورد سرنوشت ملک و باغ، برخورد مواضع و نظرات نهفته است. اصطلاحی را که به چنین برخوردی اشاره دارد که زیربنای طرح است را مشخص کنید.

پاسخ:________________

برای تکمیل تکالیف C1 و C2 از پاسخنامه شماره 2 استفاده کنید. ابتدا شماره تکلیف را یادداشت کنید و سپس یک پاسخ منسجم به سوال به مقدار 10-5 جمله بدهید. پاسخ های خود را واضح و خوانا بنویسید.

C1 واکنش منفی رانوسکایا و گائف به پروژه لوپاخینسکی برای نجات املاک چیست؟

C2 در کدام آثار کلاسیک روسی طرح برگرفته از برخورد نمایندگان دوره های مختلف است و از چه نظر می توان این آثار را با باغ آلبالو مقایسه کرد؟ (2-3 مثال با نام نویسندگان بیاورید.)

قسمت 2

شعر زیر را بخوانید و وظایف B8-B12 را کامل کنید. SZ-S4.

ظهر مه آلود نفس می کشد;
رودخانه با تنبلی می غلتد.
و در فلک آتشین و پاک
ابرها با تنبلی حرکت می کنند.

و تمام طبیعت، مانند مه،
خواب داغی را فرا می گیرد.
و حالا خود پان بزرگ
در غار پوره ها با آرامش چرت می زنند.

(F.I. تیوتچف، اواخر دهه 1820.)

پاسخ به وظایف B8-B12 یک کلمه یا عبارت است. پاسخ ها را ابتدا در متن کار بنویسید و سپس از خانه اول و بدون فاصله و هیچ کاراکتر اضافی به پاسخ نامه شماره 1 سمت راست شماره تکلیف مربوطه منتقل کنید. مطابق با نمونه هایی که در فرم داده شده است، هر حرف را در یک خانه جداگانه بنویسید.

B8 روش متحرک سازی یک جسم بی جان که توسط F.I استفاده می شود را نام ببرید. تیوتچف در شعر ذکر شده ("... ظهر نفس می کشد ...").

پاسخ:________________

س 9 نویسنده در این سطرها به چه وسیله ای برای بیان هنری متوسل شده است: «و همه طبیعت، چون مه، / خواب آلودی داغ در آغوش می گیرد»؟

پاسخ:_________________

س10 چه اصطلاحی به تکرار قسمت های ابتدایی سطرها در شعر اشاره دارد:

ظهر مه آلود نفس می کشد;
با تنبلی رودخانه می غلتد...؟

پاسخ:_________________

س 11 تعاریف مجازی که به عنوان یک وسیله بیانی و تصویری عمل می کنند («ظهر مه آلود»، «خواب داغ») چه نام دارند؟

پاسخ: _________________

ب12 اندازه ای را که شعر «نون» در آن نوشته شده است (بدون نشان دادن تعداد پا) مشخص کنید.

پاسخ:__________________

برای تکمیل تکالیف C3 و C4 از پاسخنامه شماره 2 استفاده کنید. ابتدا شماره تکلیف را یادداشت کنید و سپس به سوال به مقدار 10-5 جمله پاسخ منسجم بدهید. پاسخ های خود را واضح و خوانا بنویسید.

ج3 اندیشه شاعر در مورد انیمیشن طبیعت در شعر «ظهر» چگونه بیان شده است؟

ج4 کدام یک از شاعران روسی غنای جهان طبیعی را به نمایش گذاشتند و شعر F.P. «ظهر» تیوتچف با آثار این شاعران همخوانی دارد؟ (2-3 مثال بزنید.)

قسمت 3

برای تکمیل تکلیف قسمت 3، از پاسخنامه شماره 2 استفاده کنید. فقط یکی از وظایف زیر (C5.1، C5.2، C5.3) را انتخاب کنید. در پاسخنامه، تعداد تکلیفی را که انتخاب کرده اید یادداشت کنید. دادن پاسخ دقیق و کامل به سوال مشکل ساز (حداقل 200 کلمه) با جلب دانش نظری و ادبی لازم بر اساس آثار ادبی، موضع نویسنده و در صورت امکان، نمایاندن دیدگاه خود از مسئله. پاسخ خود را واضح و خوانا بنویسید.

ج5.1 جایگاه و اهمیت تصویر ساولیچ در رمان A.S. پوشکین "دختر کاپیتان"

ج5.2 بازپرس پورفیری پتروویچ چه نقشی در سرنوشت رودیون راسکولنیکف داشت؟ (بر اساس رمان F.M. داستایوفسکی "جنایت و مکافات".)

ج5.3 چه تجلی پیچیدگی، درام دنیای درونی قهرمان غنایی M.I. تسوتاوا؟

سیستم ارزیابی برای کار امتحانی در ادبیات

برای پاسخ صحیح به وظایف B1-B12، 1 امتیاز، برای پاسخ نادرست یا عدم وجود آن - 0 امتیاز داده می شود.

پاسخ به وظایف B1-B12

شماره شغل

پاسخ

پیشچیک<или>سیمئونوف-پیشچیک

تعارض

شخصیت پردازی<или>استعاره

مقایسه

آنافورا<или>وحدت فرماندهی

معیارهای راستی آزمایی و ارزیابی انجام وظایف با پاسخ تفصیلی

توجه!هنگام تخصیص امتیاز برای انجام یک کار در فرم شماره 2 "پروتکل بررسی پاسخ وظایف" باید در نظر داشت که اگر بدون پاسخ(هیچ سابقه ای وجود ندارد که نشان دهد آزمودنی کار را شروع کرده است)، سپس یک "X" در پروتکل وارد می شود، نه "0".

ارزیابی انجام وظایف С1 و СЗ

دقت و کامل بودن پاسخ

نکته ها

الف) آزمون شونده درک درستی از ویژگی های تکلیف را نشان می دهد: او به طور منطقی به سؤال پاسخ می دهد، تزهای لازم را مطرح می کند، استدلال هایی را ارائه می دهد که آنها را توسعه می دهد و نتیجه گیری مناسب می کند، هیچ اشتباه واقعی در پاسخ وجود ندارد.

ب) امتحان شونده درک درستی از ویژگی های تکلیف را آشکار می کند، اما زمانی که پاسخ دادن اعتبار کافی قضاوت ها را نشان نمی دهد،
و/یا تا حدی استدلال را با بازگویی متن جایگزین می کند،
و/یا خطای واقعی می کند.

ج) آزمودنی تکلیف را به روشی ساده می فهمد، به صورت سطحی، نادرست استدلال می کند، با استدلال ضعیف پاسخ می دهد، تحلیل را جایگزین بازگویی می کند.
و/یا 2 خطای واقعی انجام می دهد.

د) ممتحن به سوال پاسخ اشتباه می دهد،

و / یا استدلال را با بازگویی متن جایگزین می کند،
و/یا 3 یا بیشتر خطای واقعی می کند.

حداکثر امتیاز

ارزیابی انجام وظایف С2، С4

پاسخ تفصیلی حجم محدود (5-10 جمله). نشان دادن حجم مشروط است. ارزیابی پاسخ به محتوای آن بستگی دارد (آزمایش شونده با توانایی تدوین دقیق افکار خود می تواند کاملاً کامل و در حجم کمتر پاسخ دهد).

دقت و کامل بودن پاسخ

نکته ها

آزمون‌شونده درک درستی از ویژگی‌های تکلیف را آشکار می‌کند: به سؤالی پاسخ می‌دهد که مستلزم دخالت یک زمینه ادبی است، حداقل دو موقعیت مقایسه ارائه می‌کند.

آزمودنی به سؤال پاسخ می دهد، دو موقعیت مقایسه را ارائه می دهد (آثار و نویسندگان را نشان می دهد) که برای یکی از آنها توجیه منطقی مفصلی ارائه می دهد.
و/یا 1 خطای واقعی ایجاد می کند.

آزمودنی به سؤال پاسخ می‌دهد، دو موضع مقایسه می‌دهد، که هیچ‌یک از آنها توجیه مستدل مفصلی ارائه نمی‌کنند یا توجیه نمی‌کنند.
یا یک موضع مقایسه می دهد و برای آن توجیه مستدل می آورد;
و/یا 2-3 خطای واقعی انجام می دهد.

امتحان شونده به سوال پاسخ نمی دهد،
یا پاسخی می دهد که ارتباط معناداری با تکلیف ندارد.
یا یک موضع مقایسه را بدون توجیه ارائه می دهد. و/یا بیش از 3 خطای واقعی مرتکب می شود.

حداکثر امتیاز

ارزیابی انجام وظایف C5.1، C5.2، C5.3

از بین پنج موقعیتی که توسط آنها عملکرد وظایف قسمت 3 ارزیابی می شود، جایگاه اول (جنبه محتوایی) جایگاه اصلی است. اگر هنگام بررسی برگه امتحانی، کارشناس در جنبه اول (معنی) ارزیابی پاسخ، امتیاز "0" را کسب کند، وظیفه قسمت 3 تکمیل نشده تلقی می شود. کار بیشتر بررسی نمی شود.برای چهار جنبه (مقام) دیگر ارزیابی (2، 3، 4، 5) در "پروتکل بررسی پاسخ تکالیف" فرم شماره 2، "0" امتیاز تعیین شده است.

امتیاز موقعیت اول ارزیابی کار قسمت 3 در ستون 5 پروتکل، برای موقعیت دوم - در ستون 6، برای سوم - در ستون 7، برای چهارم - در ستون 8، برای پنجم - در ستون 9.

هنگام ارزیابی عملکرد وظایف قسمت 3، حجم مقاله نوشته شده باید در نظر گرفته شود. به آزمون شوندگان توصیه می شود حداقل 200 کلمه داشته باشند. اگر انشا کمتر از 150 کلمه داشته باشد (تعداد کلمات شامل همه کلمات از جمله کلمات خدماتی می شود) چنین کاری انجام نشده تلقی می شود و با امتیاز صفر نمره گذاری می شود.

با مقدار کار از 150 تا 200 کلمه یا بیشتر، حداکثر تعداد خطا برای هر سطح امتیاز تغییر نمی کند.

1. عمق و استقلال درک مسئله مطرح شده در سوال

نکته ها

الف) آزمودنی درکی از مسئله مطرح شده در سوال نشان می دهد.
نظر خود را با در نظر گرفتن موقعیت نویسنده تنظیم می کند، تزهای لازم را مطرح می کند، استدلال ها و استدلال ها را توسعه می دهد و نتیجه گیری مناسب می کند. دانش از مشکلات کار و توانایی اثبات قضاوت های خود را نشان می دهد.
هیچ خطای واقعی وجود ندارد.

ب) آزمودنی درکی از مسئله مطرح شده در سؤال را آشکار می کند و توضیحی از معنای آن ارائه می دهد، اما به پایان نامه های کلی مرتبط با مشکل شناسی کار محدود می شود، نه اینکه در همه موارد قضاوت ها را با استدلال ها و نتیجه گیری های لازم پشتیبانی کند.
و/یا 1-2 اشتباه واقعی می کند.

ج) آزمودنی درکی از مسئله مطرح شده در سوال نشان می دهد، اما معنای آن را به صورت سطحی یا بسیار ساده توضیح می دهد.
و/یا 3-4 خطای واقعی انجام می دهد.

د) آزمودنی متوجه مشکل مطرح شده در سوال نمی شود،
و/یا پاسخی می دهد که ارتباط معناداری با تکلیف ندارد،
و/یا 5 یا بیشتر خطای واقعی می کند.

2. سطح دانش نظری و ادبی

نکته ها

الف) آزمون شونده سطح بالایی از دانش نظری و ادبی را نشان می دهد که در استفاده مناسب از اصطلاحات ادبی مرتبط در تجزیه و تحلیل مطالب ادبی و توضیح کارکرد دستگاه های ادبی خاص آشکار می شود.

ب) آزمون شونده سطح کافی از دانش نظری و ادبی را نشان می دهد، اما برخی از نادرستی ها را در استفاده از اصطلاحات در تجزیه و تحلیل مطالب ادبی مجاز می داند، نقش کارکردی برخی ابزارهای ادبی را توضیح نمی دهد.

ج) آزمون شونده سطح کافی از دانش نظری و ادبی را آشکار نمی کند، در استفاده از اصطلاحات در تجزیه و تحلیل مطالب ادبی اشتباه می کند.

د) ممتحن دانش نظری و ادبی نداشته باشد، از اصطلاحات ادبی در تحلیل مطالب ادبی استفاده نکند.

3. اعتبار دخیل بودن متن اثر

نکته ها

الف) متن اثر مورد بررسی به طور معقول و کاملاً همه کاره درگیر است (نقل به همراه نظرات به آنها، بازگویی مختصر محتوای لازم برای اثبات قضاوت، ارجاع به موضوعات خرد متن و تفسیر آنها، انواع ارجاعات به آنچه در کار به تصویر کشیده شده است و غیره)؛

ب) متن کاملاً همه کاره است، اما نه همیشه مصلحت‌آمیز و معقول،
و/یا موارد جداگانه ای وجود دارد که متن خارج از ارتباط مستقیم با پایان نامه ارائه شده درگیر است.

ج) متن صرفاً به‌عنوان بازگویی آنچه به تصویر کشیده شده است، بدون تفسیر لازم است.

د) متن دخیل نیست، قضاوت ها با متن ثابت نمی شوند.

4. سازگاری و سازگاری ارائه

نکته ها

الف) بخش های بیانیه به طور منطقی به هم متصل هستند، فکر از بخشی به قسمت دیگر توسعه می یابد، هیچ گونه نقض توالی در قسمت های معنایی بیانیه و تکرارهای غیر منطقی وجود ندارد.

ب) اجزای گزاره به طور منطقی به هم مرتبط هستند، فکر از قسمتی به قسمت دیگر توسعه می یابد، اما تکرارها و نقض های توالی در قسمت های معنایی عبارت وجود دارد.

ج) بخش‌هایی از بیانیه به طور منطقی به هم مرتبط هستند، اما فکر تکرار می‌شود و توسعه نمی‌یابد، انحرافاتی از مشکل اصلی مطرح شده در سؤال وجود دارد.

د) نقض فاحش توالی، تکرارهای غیر منطقی، عدم ارتباط بین قطعات و درون قطعات،
و/یا منطق کلی عبارت.

5. رعایت قواعد گفتار

نکته ها

الف) 1 خطای گفتاری مجاز است.

ب) 2-3 خطای گفتاری انجام شد.

ج) 4 خطای گفتاری انجام شد.

د) تعداد خطاهای گفتاری انجام شده به طور قابل توجهی درک معنای عبارت را پیچیده می کند (5 یا بیشتر خطای گفتاری انجام شده است).

حداکثر امتیاز

گرایش ادبی را نشان دهید که در نیمه دوم قرن نوزدهم شکوفا شد و اصول آن در The Stationmaster گنجانده شد.


قطعه کار زیر را بخوانید و وظایف 1-9 را کامل کنید

چه کسی به مدیران ایستگاه فحش نداده است، چه کسی آنها را سرزنش نکرده است؟ کیست که در لحظه خشم، کتابی مرگبار از آنان نخواست تا شکایت بیهوده ظلم و بی ادبی و بد کارکردی آنان را در آن بنویسد؟ چه کسی آنها را به عنوان هیولاهای نژاد بشر، برابر با کارمندان متوفی، یا حداقل دزدان موروم، مورد احترام قرار نمی دهد؟ با این حال، اجازه دهید منصف باشیم، سعی کنیم در جایگاه آنها وارد شویم و شاید قضاوت آنها را بسیار مقتدرانه آغاز کنیم. متصدی ایستگاه چیست؟ یک شهید واقعی کلاس چهاردهم که درجه خود را فقط از ضرب و شتم محفوظ می دارد و حتی در آن زمان نه همیشه (به وجدان خوانندگانم اشاره می کنم). موقعیت این دیکتاتور که شاهزاده ویازمسکی به شوخی او را می نامد چیست؟ آیا واقعاً کار سخت نیست؟ آرامش روز یا شب. مسافر تمام مزاحمت هایی را که در طول یک سواری خسته کننده جمع می شود، روی سرایدار بیرون می آورد. هوا غیرقابل تحمل است، جاده بد است، راننده سرسخت است، اسب ها رانده نمی شوند - و سرایدار مقصر است. مسافر با ورود به خانه فقیرانه اش، به او به چشم دشمن می نگرد. خوب، اگر او بتواند به زودی از شر مهمان ناخوانده خلاص شود. اما اگر اسبی نباشد؟ .. خدایا! چه لعن و چه تهدیدی بر سرش خواهد آمد! در باران و برف، او مجبور است در اطراف حیاط ها بدود. در طوفان، در یخبندان اپیفانی، به سایبان می رود تا فقط برای لحظه ای از فریادها و هل دادن مهمان عصبانی آرام بگیرد. ژنرال می رسد؛ نگهبان لرزان دو سه تای آخر از جمله پیک را به او می دهد. ژنرال بدون تشکر می گوید. پنج دقیقه بعد - یک زنگ! .. و پیک سفر جاده ای خود را روی میز می اندازد! .. بیایید همه اینها را به طور کامل بررسی کنیم و به جای عصبانیت، قلب ما پر از ترحم خالصانه خواهد شد. چند کلمه دیگر: بیست سال متوالی به سراسر روسیه سفر کردم. تقریباً تمام مسیرهای پستی برای من شناخته شده است. چندین نسل از مربیان برای من آشنا هستند. من یک سرایدار نادر را نمی شناسم، با یک نادر سروکار نداشتم. امیدوارم در مدت کوتاهی فهرستی از مشاهدات سفر خود را منتشر کنم. فعلاً فقط می گویم که کلاس مدیران ایستگاه به نادرست ترین شکل به افکار عمومی ارائه می شود. این ناظران به اصطلاح مورد تهمت عموماً افرادی صلح‌جو، طبیعتاً متعهد، مستعد زندگی مشترک، در ادعای افتخارات متواضع و زیاد حریص نیستند. از صحبت های آنها (که آقایان رهگذر به طور نابجا از آن غفلت می کنند) می توان چیزهای کنجکاو و آموزنده زیادی آموخت. در مورد من، اعتراف می کنم که گفتگوی آنها را به صحبت های یکی از مقامات کلاس ششم در پی امور رسمی ترجیح می دهم.

(A.S. Pushkin، "The Stationmaster")

نوع ادبیاتی که این اثر A.S. Pushkin به آن تعلق دارد را مشخص کنید.

توضیح.

اپوز نوعی ادبیات (در کنار غزل و درام)، روایتی از رویدادها در گستره زمانی- زمانی و غنای رویداد است.

جواب: حماسه | حماسه.

جواب: حماسه

توضیح.

«استیشن مستر» بخشی از چرخه «داستان بلکین» است، بنابراین پوشکین خود کارش را به عنوان یک داستان تعریف کرد.

داستان یک ژانر منثور است که از نظر حجم متن، جایگاهی میانی را بین رمان و داستان کوتاه به خود اختصاص می‌دهد و مشخصه آن یک طرح وقایع نگاری است که سیر طبیعی زندگی را بازتولید می‌کند.

پاسخ: داستان.

پاسخ: داستان

بخش با سؤالاتی آغاز می شود که حاوی پاسخ است. اسم این سوالات چیست؟

توضیح.

به سوالاتی که نیاز به پاسخ ندارند، بلاغی می گویند.

جواب: بلاغی.

جواب: بلاغی | بلاغی

برای هر موقعیت در ستون اول، موقعیت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید.

اعداد را در پاسخ بنویسید و آنها را به ترتیب مطابق با حروف مرتب کنید:

آبAT

توضیح.

تنظیم مسابقات:

الف) M. Yu. Lermontov - 4) "قهرمان زمان ما"

ب) N. V. Gogol - 3) "ارواح مرده"

ج) M. A. Bulgakov - 2) "استاد و مارگاریتا"

جواب: 432.

جواب: 432

قطعه فوق از The Stationmaster پیش از داستان سرنوشت سامسون ویرین و دخترش است. اصطلاح توالی وقایع در یک اثر هنری چیست؟

توضیح.

توالی وقایع در یک اثر هنری را طرح می گویند.

جواب: طرح

جواب: طرح

توضیح.

کنایه یک تمسخر پنهان است.

جواب: کنایه

جواب: کنایه

قسمت مقدماتی اثر چگونه درک خواننده را از شخصیت اصلی - مدیر ایستگاه سامسون ویرین - آماده می کند؟

توضیح.

در داستان ع.س. پوشکین "مستر ایستگاه"، نویسنده به موضوع "مرد کوچک" اشاره می کند. پوشکین با صحبت در قسمت مقدماتی در مورد سرنوشت همه مدیران ایستگاه، روشن می کند که سرنوشت این "شهید موجود کلاس چهاردهم" که قهرمان او است چقدر دشوار است. رئیس ایستگاه اغلب قربانی بی عدالتی می شود، او را متهم به تمام گرفتاری ها و گناهان می کنند، با سوء استفاده از این که حق پاسخگویی ندارد. بنابراین، بخش مقدماتی خواننده را برای درک تصویر "مرد کوچک" آماده می کند، که خود نویسنده همدردی و همدردی آشکاری برای او دارد، دلسوزی را برای قهرمان برمی انگیزد، هدف از تجزیه و تحلیل متفکرانه وقایع داستان است.

آکاکی باشماچکین به طور نامحسوس تر از مگس زندگی می کند، حتی مرگ او بلافاصله توسط همکاران متوجه نمی شود. قهرمان گوگول احساس ترحم و اعتراض نسبت به بی عدالتی موجود را برمی انگیزد. آیا واقعاً می توان طوری زندگی کرد که فقط رویای یک پالتو را در سر داشته باشد و بتوانید رویای خود را فقط به قیمت رد تقریباً کامل بهترین چیزهای زندگی برآورده کنید؟ خواننده احساسات مشابهی را تجربه می کند: بشماچکین و ویرین هر دو می خواهند برایشان متاسف باشند و از آنها محافظت کنند.

موضوع "مرد کوچولو" در کار چخوف صدای جدیدی دریافت کرد. چخوفسکی چرویاکوف یک مقام رسمی است نه از نظر نوع خدمت یا سمت، بلکه به لحاظ ماهیت. این حتی بدبخت تر از قهرمانان پوشکین و گوگول است. چرویاکف درگذشت زیرا او را در یک حق کاملاً متفاوت درک نکردند و راضی نشدند - حق خرخر کردن. و در اینجا این قهرمان نه تنها باعث ترحم، بلکه انزجار نیز می شود: چگونه می توان خود را تا این حد از دست داد، چگونه می توان به چنین موجودی ناچیز تبدیل شد؟

بنابراین، موضوع "مرد کوچک" که توسط پوشکین مطرح شد، ادامه خود را در ادبیات روسیه یافت. در افشای موضوع، نویسندگان مختلف اشتراکات زیادی دارند، اما تفاوت‌هایی نیز وجود دارد که می‌توانیم آن‌ها را در نمونه آثار ذکر شده در بالا دنبال کنیم.

توضیح.

رئالیسم تصویر واقعی زندگی است. تصویر "شخصیت های معمولی در شرایط معمولی" (F. Engels).

پاسخ: واقع گرایی

پاسخ: واقع گرایی