"sıcak ekmek" - işin analizi. Paustovsky Sıcak Ekmek eserinin analizi Putilin'in Sıcak Ekmek hikayesinin ana fikri nedir

"Sıcak ekmek" analizi - tema ve ana fikir, hikayede gerçek ve muhteşem. Ayrıca “Sıcak Ekmek” masalının neler öğrettiğini de öğreneceksiniz.

“Sıcak ekmek” Paustov analizi

Tür- hikaye

Ders- hayvanlar için emek ve bakım

Ana fikir. Kötü bir eylem düzeltilmelidir, ancak genel olarak kimseye kötülük yapmamak daha iyidir.

Zaman- İç Savaş sırasında Berezhki köyünde olaylar yaşanıyor

  • Filka “Sıcak Ekmek” eserinin ana karakteri
  • Yaralı at
  • Melnik Pankrat
  • büyükanne
  • Saksağan
  • Don, kar fırtınası
  • Çocuklar
  • Berezhki köyünün sakinleri

“Sıcak Ekmek” masalı ne öğretiyor?

Peri masalı size doğru yaşamayı ve insanlara nazik davranmayı öğretir. Ve sonra hayat daha kolay ve daha ilginç hale gelecektir. İnsanlara iyilik yapmalısınız, hata yaparsanız pişman olup hatayı düzeltmekten korkmamalısınız. Masal bize nezaketi, merhameti, söz ve davranışlarımızın sorumluluğunu, ekmeğe saygıyı, çalışmayı ve asil hedeflere ulaşmada azmi öğretir.

“Sıcak Ekmek” masalında gerçek olan nedir?

1. Savaş, yaralı bir at, açlık, insanın öfkesi, kayıtsız bir çocuk
2. Engellinin sadaka dilenmesi, dilencinin aşağılanması.
3. Büyükanne Filka
4. Çocuğun yardım için insanlara gitme kararı.
5. Pankrat ve diğer köy sakinlerinin yardımı: ortak çalışma, buzları eriten çalışma, değirmeni ve tüm köy sakinlerini hayata döndürme.
6. Bağışlamanın, uzlaşmanın sevinci. Bir atın hassasiyeti.

“Sıcak Ekmek” masalının fantastik yanı nedir?

1. Miller-büyücü; Soğuk algınlığına neden olan ve kötü insanı cezalandıran bir düdük. Rüzgar, don, fareler.
2. Büyükannenin 100 yıl önceki bir olayla ilgili hikayesi (efsane).

Nasıl doğru yaşanacağı, hangi eylemlerden kaçınılması gerektiği, neye gerçekten değer verilmesi gerektiği hakkında konuşan birçok hikaye var. Yazar genellikle bu zor gerçeklerden öğretici bir hikaye şeklinde bahseder. Paustovsky, kısa öykünün tanınmış bir ustasıdır. Yazılarında her zaman yüksek yurttaşlık düşüncesi ve görevine bağlılık güdüsü vardır. Ayrıca eserleri canlı bir hikayeyi, doğanın samimi bir tasviriyle birleştiriyor. "Sıcak Ekmek" yazarın sanatsal becerisinin harika bir örneğidir. Bu yazımızda bu çalışmadan bahsedeceğiz.

Uyarıcı bir hikaye

Konstantin Paustovsky hayatı boyunca birçok seçkin eser besteledi. "Sıcak Ekmek", yazarın küçük okuyuculara kötü şeyler yapmamayı ve savunmasız insanları ve hayvanları asla rahatsız etmemeyi öğrettiği, çocuklara yönelik bir hikayedir. Bu çalışma daha çok bir peri masalına, hatta bir benzetmeye benziyor; burada komşuya sıcaklık ve sevgi hakkındaki Hıristiyan emirleri çocuklara basit ve erişilebilir bir biçimde aktarılıyor.

Eserin başlığı

Konstantin Paustovsky hikayesine anlamlı bir başlık verdi. “Sıcak ekmek” canlılığın ve manevi cömertliğin sembolüdür. Rusya'da köylüler ekmeğini çok çalışarak elde ediyorlardı ve bu nedenle buna karşı tutumları dikkatli ve saygılıydı. Ve uzun yıllardır taze pişmiş ürünler her evde sofranın en güzel lezzeti olmuştur. Paustovsky'nin öyküsündeki ekmeğin aroması mucizevi güçlere sahiptir; insanları daha nazik ve daha temiz kılar.

İşin başlangıcı

Paustovsky hikayesine kısa bir girişle başlıyor. "Sıcak Ekmek", savaş sırasında bir savaş süvari müfrezesinin Berezhki köyünden nasıl geçtiğinin hikayesini anlatıyor. Bu sırada eteklerde bir top mermisi patladı ve siyah atı bacağından yaraladı. Hayvan daha ileri gidemedi ve yaşlı değirmenci Pankrat onu yanına aldı. O, her zaman kasvetli bir adamdı, ancak yerel çocukların gizlice büyücü olarak gördüğü işe çok hızlı başladı. Yaşlı adam atı iyileştirdi ve değirmeni donatmak için gerekli olan her şeyi üzerinde taşımaya başladı.

Ayrıca Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek" hikayesi, eserde anlatılan zamanın sıradan insanlar için çok zor olduğunu anlatıyor. Birçoğunun yeterli yiyeceği yoktu, bu yüzden Pankrat atı tek başına besleyemedi. Daha sonra hayvan bahçelerde dolaşmaya ve yiyecek istemeye başladı. Ona bayat ekmek, pancar üstleri, hatta havuç bile getirdiler çünkü atın "sosyal" olduğuna ve haklı bir amaç için acı çektiğine inanıyorlardı.

Oğlan Filka

Konstantin Paustovsky, çalışmasında koşulların etkisi altında bir çocuğun ruhunda meydana gelen değişiklikleri anlattı. "Sıcak Ekmek" Filka adında bir çocuğun hikayesidir. Berezhki köyünde büyükannesiyle birlikte yaşıyordu ve kaba ve güvensizdi. Kahraman tüm suçlamalara aynı cümleyle yanıt verdi: "Siktir git!" Bir gün Filka evde tek başına oturmuş, üzerine tuz serpilmiş leziz ekmek yiyordu. Bu sırada avluya bir at geldi ve yiyecek istedi. Çocuk hayvanın dudaklarına vurdu ve şu sözlerle ekmeği gevşek kara fırlattı: "Siz Mesih'i seven insanlar, doyamayacaksınız!"

Bu kötü sözler olağanüstü olayların başlangıcına işaret oldu. Atın gözlerinden bir yaş süzüldü, kırgın bir şekilde kişnedi, kuyruğunu salladı ve o anda köye şiddetli bir don düştü. Yükselen kar anında Filka'nın boğazını kapladı. Eve koştu ve en sevdiği sözle kapıyı arkasından kilitledi: "Siktir git!" Ancak pencerenin dışındaki gürültüyü dinledim ve kar fırtınasının tıpkı öfkeli bir atın kuyruğu gibi yanlarını dövdüğü gibi ıslık çaldığını fark ettim.

Sert soğuk

Paustovsky hikayesinde inanılmaz şeyleri anlatıyor. “Sıcak Ekmek”, Filka'nın kaba sözlerinin ardından yere düşen acı soğuğu anlatıyor. O yıl kış ılıktı, değirmenin yakınındaki su donmadı, ancak sonra öyle bir don yaşandı ki Berezhki'deki tüm kuyular dibe kadar dondu ve nehir kalın bir buz kabuğuyla kaplandı. Pankrat değirmeninde un öğütemediği için artık köydeki tüm insanlar kaçınılmaz olarak açlıktan ölme tehlikesiyle karşı karşıyaydı.

Eski efsane

Daha sonra Konstantin Paustovsky eski efsaneden bahsediyor. Filka’nın yaşlı büyükannesinin ağzından “Sıcak Ekmek”, yüz yıl önce köyde yaşanan olayları anlatıyor. Daha sonra sakat asker zengin bir köylünün kapısını çaldı ve yemek istedi. Uykulu ve öfkeli sahibi, yere bir parça bayat ekmek atarak ve gaziye, atılan "ikramı" kendisinin almasını emrederek karşılık verdi. Asker ekmeği aldı ve ekmeğin tamamen yeşil küfle kaplı olduğunu ve yenemeyeceğini gördü. Sonra kırgın adam avluya çıktı, ıslık çaldı ve yere buz gibi bir soğuk düştü ve açgözlü adam "soğuk bir yürekten" öldü.

Eylemin farkındalığı

Paustovsky öğretici bir benzetmeyle geldi. “Sıcak Ekmek” korkmuş bir çocuğun ruhunda meydana gelen korkunç çalkantıyı anlatıyor. Hatasını anladı ve büyükannesine kendisinin ve diğer insanların kurtuluş umudunun olup olmadığını sordu. Yaşlı kadın, kötülüğü yapan kişinin tövbe etmesi halinde her şeyin yoluna gireceğini söyledi. Çocuk kırgın atla barışması gerektiğini anladı ve gece büyükannesi uyuyakalınca değirmenciye koştu.

Tövbeye Giden Yol

Paustovsky, "Filka'nın yolu kolay değildi" diye yazıyor. Yazar, çocuğun şiddetli soğuğun üstesinden nasıl gelmek zorunda kaldığını, öyle ki havanın bile donmuş gibi göründüğünü ve nefes alacak gücü kalmadığını anlatıyor. Değirmencinin evinde Filka artık koşamıyordu ve yalnızca kar yığınlarının üzerinden ağır bir şekilde yuvarlanabiliyordu. Çocuğu hisseden ahırda yaralı bir at kişnedi. Filka korktu ve oturdu ama sonra Pankrat kapıyı açtı, çocuğu gördü, yakasından tutup kulübeye sürükledi ve sobanın yanına oturttu. Filka gözyaşları içinde değirmenciye her şeyi anlattı. Çocuğa "anlamsız vatandaş" dedi ve bir buçuk saat içinde bu durumdan bir çıkış yolu bulmasını emretti.

İcat edilen yol

Daha sonra Konstantin Georgievich Paustovsky, kahramanını derin düşüncelere daldırıyor. Sonunda çocuk sabah bütün köy çocuklarını nehirde toplamaya ve değirmenin yanında onlarla birlikte buz kesmeye başlamaya karar verdi. Daha sonra su akacak, halka döndürülebilecek, cihaz ısınacak ve un öğütmeye başlayacaktır. Böylece köyde yine hem un hem su olacak. Değirmenci, adamların Filka'nın aptallığının bedelini kamburlarıyla ödemek isteyeceklerinden şüpheliydi, ancak yerel yaşlılarla konuşup onların da buza çıkmalarına söz verdi.

Soğuktan kurtulmak

K. G. Paustovsky, çalışmalarında ortak çalışmanın harika bir resmini çiziyor (bu yazarın hikayeleri özellikle etkileyicidir). Bütün çocukların ve yaşlıların nehre nasıl çıkıp buz kesmeye başladıklarını anlatıyor. Etrafta ateşler yandı, baltalar şakırdadı ve herkesin çabasıyla insanlar soğuğa galip geldi. Doğru, aniden güneyden esen ılık yaz rüzgarı da yardımcı oldu. Filka ile değirmenci arasındaki konuşmayı duyan ve ardından bilinmeyen bir yöne doğru uçup giden geveze saksağan, herkese selam vererek köyü kurtarmayı başaranın kendisi olduğunu söyledi. İddiaya göre dağlara uçtu, orada ılık bir rüzgar buldu, onu uyandırdı ve yanında getirdi. Ancak kargalar dışında hiç kimse saksağanı anlamadı, bu nedenle onun yararları insanlar tarafından bilinmiyordu.

Atla uzlaşma

Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek" hikayesi çocuklar için harika bir düzyazı örneğidir. Yazar, küçük kaba adamın nasıl iyi işler yapmayı ve sözlerine dikkat etmeyi öğrendiğinden bahsetti. Nehirde tekrar su göründükten sonra değirmenin halkası döndü ve taze öğütülmüş un çuvallara aktı. Kadınlar ondan tatlı, sıkı bir hamur yoğurdular ve ondan hoş kokulu ekmek pişirdiler. Dibine kadar yanmış lahana yapraklarıyla pembe hamur işlerinden gelen koku öyleydi ki, tilkiler bile ziyafet çekmek umuduyla deliklerinden dışarı sürünerek çıkıyorlardı. Ve suçlu Filka, adamlarla birlikte yaralı atla barışmak için Pankrat'a geldi. Elinde bir somun taze ekmek tutuyordu ve minik Nikolka da arkasında büyük bir tahta tuz kabı taşıyordu. At önce geri çekildi ve hediyeyi kabul etmek istemedi ama Filka o kadar çaresizce ağladı ki hayvan merhamet etti ve kokulu ekmeği çocuğun elinden aldı. Yaralı at yemeğini yiyince başını Filka'nın omzuna koydu, zevkten ve tokluktan gözlerini kapattı. Barış sağlandı ve köye yeniden bahar geldi.

Ekmek sembolü

Paustovsky en sevdiği bestelerden biri olan "Sıcak Ekmek" adını verdi. Eserin türü, temel Hıristiyan değerlerine ilişkin bir benzetme olarak tanımlanabilir. Ekmek sembolü bunda önemli bir rol oynuyor. Eğer siyah insanın nankörlüğü küflü ekmeğin bayat kabuğuyla karşılaştırılabiliyorsa, o zaman nezaket ve manevi cömertlik de tatlı ve taze bir somunla karşılaştırılabilir. Kesilmiş bir tahta parçasını dikkatsizce kara fırlatan çocuk çok kötü bir davranışta bulundu. Sadece yaralı atı kızdırmakla kalmadı, aynı zamanda sıkı çalışmanın yarattığı ürünü de ihmal etti. Bunun için Filka cezalandırıldı. Bayat bir ekmeğe bile saygıyla davranılması gerektiğini anlamasına yalnızca açlık tehdidi yardımcı oldu.

Toplu sorumluluk

Okul çocukları beşinci sınıfta “Sıcak Ekmek” (Paustovsky) hikayesini inceliyorlar. Bu çalışmayı analiz eden çocuklar genellikle bir çocuğun kötü davranışının hesabını neden tüm köyün ödemek zorunda kaldığını merak ediyorlar. Cevap hikayenin kendisinde gizli. Gerçek şu ki Filka aşırı benmerkezcilikten muzdaripti ve etrafındaki kimseyi fark etmedi. Büyükannesine karşı kaba davrandı ve arkadaşlarına karşı küçümseyici davrandı. Ve yalnızca tüm köy sakinlerinin üzerinde asılı olan tehdit, çocuğun diğer insanların kaderinden sorumlu hissetmesine yardımcı oldu. Adamlar kasvetli ve güvensiz Filka'nın yardımına geldiğinde sadece nehri değil, onun buz gibi kalbini de erittiler. Bu nedenle, çocuk atla barışmadan önce yaz rüzgarı Berezhki'nin üzerinde esti.

Doğanın çalışmadaki rolü

Analizi bu makalede sunulan "Sıcak Ekmek" (Paustovsky) hikayesinde doğanın güçlü güçleri büyük rol oynamaktadır. Çalışmanın başında köyde kışın sıcak geçtiği, karların yere ulaşamadan eridiği, değirmen yakınındaki derenin donmadığı söylendi. Berezhki'de yaralı ata beslenip acıyana kadar hava sıcaktı. Ancak Filka'nın zalim sözleri ve kötü davranışları doğada büyük öfke uyandırdı. Aniden şiddetli bir soğuk bastırdı, nehri kilitledi ve insanları yiyecek umudundan mahrum bıraktı. Çocuk, suçluluğunun kefaretini ödeyebilmek için önce ruhundaki soğuğu, sonra sokaktaki soğuğu yenmek zorunda kaldı. Ve ancak insanlar hep birlikte köyü kurtarmak için buza çıktıklarında, Filka'nın ruhsal yeniden doğuşunun sembolü olarak taze bir yaz esintisi esti.

Bir kelimenin gücü

K. G. Paustovsky gerçek bir Hıristiyandı. Yazarın hikayeleri insanlara karşı nezaket ve sevgiyle doludur. "Sıcak Ekmek" çalışmasında sadece eylemlerinizi değil aynı zamanda sözlerinizi de izlemenin ne kadar önemli olduğunu gösterdi. Filka'nın havada çınlayan acımasız sözü etraftaki her şeyi dondurdu, çünkü çocuk farkına varmadan korkunç bir kötülük yapmıştı. Sonuçta, farklı bir tavırla önlenebilecek en ciddi suçlar tam da insanın duyarsızlığından ve ilgisizliğinden kaynaklanmaktadır. Filka'nın kırgın attan özür dilemek için söze ihtiyacı yoktu; aslında kendi davranışlarından pişman olduğunu kanıtlamıştı. Ve çocuğun samimi gözyaşları nihayet suçluluğunun kefaretini ödedi - artık asla zalim ve kayıtsız olmaya cesaret edemeyecek.

Gerçek ve muhteşem

Paustovsky Konstantin Georgievich, eserlerinde masal ve gerçek motifleri ustaca birleştirdi. Örneğin "Sıcak Ekmek"te sıradan kahramanlar var: Pankrat, Filka, büyükannesi ve diğer köylüler. Ve icat edilenler: saksağan, doğanın güçleri. Eserde meydana gelen olaylar da gerçek ve muhteşem olarak ikiye ayrılabilir. Örneğin Filka'nın atı kızdırması, Pankrat'a yaptığı şeyi nasıl düzelteceğini sorması, adamlarla nehirde buz kırması ve hayvanla barışması gerçeğinde alışılmadık bir şey yok. Ancak yaz rüzgârını da beraberinde getiren saksağan ve kızgın bir atın çağrısıyla köye gelen soğuk, sıradan yaşamın kapsamı dışındadır. Çalışmadaki tüm olaylar organik olarak iç içe geçerek tek bir resim oluşturuyor. Bu sayede “Sıcak Ekmek” hem bir masal hem de öğretici bir hikaye olarak adlandırılabilir.

Eski kelimeler

Paustovsky çalışmalarında folklor motiflerini aktif olarak kullanıyor. İçeriği eski kelime ve ifadelerle dolu olan “Sıcak Ekmek” bunu doğruluyor. Birçok arkaizmin anlamı modern çocuklara aşina değildir. Mesela Rusya'da sadaka dilenen insanlara Hıristiyan deniyordu. Bu söz hiçbir zaman saldırgan sayılmadı, herkes ihtiyacı olana elinden geldiğince verdi. Ancak hikayede bu olumsuz bir çağrışım kazanıyor çünkü Filka yaralı atı kızdırıyor, aslında ona dilenci diyor.

Hikayede sıklıkla diğer arkaizmler kullanılır: "kartuz", "battleya", "pozhukhli", "nashkodil", "treukh", "yar", "osokori" ve diğerleri. Esere özel bir tat katarak onu halk masalı motiflerine yaklaştırıyorlar.

Günah ve tövbe

Kötü işlerden sorumlu tutulmanız gerekir. Paustovsky hikayesinde bundan bahsediyor. Kahramanları soğuğu yenmeyi başaran “Sıcak Ekmek”, küçük çocuğun ruhuna hakim olan soğukla ​​da başa çıktıklarına tanıklık ediyor. Filka ilk başta sadece korkmuştu ama suçluluğunun derinliğinin farkında değildi. Çocuğun büyükannesi muhtemelen ne olduğunu tahmin etti, ancak onu azarlamadı, ancak ona öğretici bir hikaye anlattı çünkü çocuğun kendisi hatasını fark etmek zorunda kaldı. Pankrat, Filka'ya başka bir ders daha verdi - onu mevcut durumdan bağımsız olarak bir çıkış yolu bulmaya zorladı. Çocuk ancak samimi tövbe ve sıkı çalışma sayesinde yüksek güçlerin affını kazanmayı başardı. İyilik yine kötülüğü yendi ve çocuğun eriyen ruhu, sıcaklığıyla taze ekmek kabuğunu ısıttı.

Çözüm

Dünya edebiyatı büyüleyici bir olay örgüsüne ve öğretici bir sona sahip birçok hikaye bilir. Bunlardan biri Paustovsky (“Sıcak Ekmek”) tarafından icat edildi. Bu çalışmanın incelemeleri, Konstantin Georgievich'in küçük okuyucularının kalplerine dokunmayı başardığını ve onlara merhamet, komşu sevgisi ve sorumlulukla ilgili önemli kavramları aktarmayı başardığını gösteriyor. Yazar, erişilebilir bir biçimde, aceleci eylemlerin ve saldırgan sözlerin yol açabileceği sonuçları anlattı. Sonuçta hikayenin ana karakteri kimseye zarar vermek istemedi ama ciddi bir hata yaptı. Hikayenin sonunda Filka'nın kötü bir çocuk olmadığı ve yaptıklarından içtenlikle pişman olduğu söylenir. Ve hatalarınızı kabul etme ve bunların sorumluluğunu üstlenme yeteneği en önemli insani niteliklerden biridir.

Yazarın sorduğu masalın sıcak ekmeği ne öğrettiği sorusuyla ilgili bölümde şerit en iyi cevap Daha önce hiç böyle bir masal okumamıştım. Görünüşe göre bu hiç de bir peri masalı değil, gerçek. Ya da belki de kaba Filka'nın kötü niyetli, düşüncesiz eyleminin, bütün bir köyü öldürebilecek korkunç bir soğuğa neden olması o kadar da mucize değil mi? Sonuçta hiç kimse sözümüzün veya eylemimizin gelecekte nasıl karşılık vereceğini önceden bilemez...
Bu sıradışı peri masalı ne öğretiyor? Ve insanların her zaman en çok saygı duyduğu şeyleri öğretiyor: nezaket, merhamet, sabır ve adalet. Filka'nın büyükannesinin tüm sorunların "insan kötülüğünden", "kalbin soğumasından" geldiğini söylemesi boşuna değil. Soğuk, zalim bir kalp cansızdır. Etrafına felaketten başka bir şey ekme yeteneğine sahip değildir. Sanırım kırgın atın Filka'nın ekmeğini bu kadar uzun süre koklamasının nedeni de bu: Gerçekten "kötü bir insan olmadığına" karar verdi. Peri masalı aynı zamanda dostluğu, karşılıklı yardımı, diğer insanların hatalarını affetme yeteneğini ve kendi hatalarını düzeltme arzusunu da yüceltir. Suçluluğunuz çok büyük olsa bile, yakınınızda korkunç soğuktan ya da ağır çalışmaktan korkmayan, yardıma hazır, güvenilir dostların olması güzel...>>>

5. sınıf için “K. G. Paustovsky'nin masalını okumak “Sıcak Ekmek” konulu bir edebiyat dersinin geliştirilmesi. Bu materyal, masalın adım adım analizidir ve çocukların masalın ideolojik niyetini daha iyi anlamalarını sağlar. yazar, tasvir edilen olaylara karşı tutumu.

İndirmek:


Ön izleme:

K.G.'nin bir masalını okumak. Paustovsky "Sıcak Ekmek"

Dersin amacı: Öğrencilerin okuma yelpazesini genişletmek, düzyazı eserlerini analiz etmeye yönelik çalışmalara devam etmek.

Dersin Hedefleri:

eğitici: edebi sözcüğü gözlemleme, bağımsız sonuçlar çıkarma, karakterlerin karakterlerini ortaya çıkarmada konuşma özelliklerinin rolünü, ayrıntıların rolünü, ifade araçlarını gösterme yeteneğini geliştirmek;

gelişmekte: bir düzyazı eserini analiz etme, diyalog yürütme, bir eserin ana fikrini oluşturma, akıl yürütme yeteneğini geliştirme, araştırma yeteneklerini geliştirme (karşılaştırma yeteneği);

eğitici: Öğrencilerin dikkatini empati gösterme, diğer insanlara ve tüm canlılara saygı gösterme ile ilgili konulara çekmek.

Dersler sırasında

  1. Zamanı organize etmek.
  2. Öğretmenin açılış konuşması.

Bu hikayeyi tek bir cümleyle yeniden anlatmak zorunda olsaydınız, bunu nasıl yapardınız?

Peri masalı, bir çocuğun atla nasıl kavga ettiğini ve bu nedenle yaşadıkları tüm köyün ölebileceğini anlatır, ancak nazik insanlar çocuğa durumu nasıl düzelteceğini anlattı.

Peri masalını beğendin mi? Karakterleri hakkında ne düşünüyorsunuz?

Yazarlar eserleri için başlık seçimini ciddiye alıyorlar: Sonuçta kitabın ana fikrini yansıtması gerekiyor. Neden K.G.'yi anlamaya çalışacağız. Paustovsky peri masalına "Sıcak Ekmek" adını verdi. Bunu yapmak için daha ayrıntılı olarak konuşalım.

3. Masalın içeriği üzerine konuşma.

Peri masalının ana karakterlerini kim olarak adlandırırsınız?

At köyde ne zaman ortaya çıktı? (Yazar zorlu savaş zamanlarını gösteriyor. Hayat zordu, yiyecek hiçbir şey yoktu, değirmen uzun süredir çalışmıyordu. Ve o sırada köyde bir at belirdi. Bir Alman mermisi tarafından yaralandı, komutan karar verdi onu köyde bırakmak. Miller Pankrat yaralıları barındırdı ve sakinler ata ellerinden geldiğince yardım ederek onu sosyal olarak nitelendirdi. At asil bir hayvandı: değirmenci onu iyileştirdikten sonra arkasına yaslanmadı, ancak atına başladı. Barajın yapımına yardım etmek için)

Filka'ya neden "Peki sen" lakabı takıldı?

Filka atla nasıl tanıştı? (Filka ata her şeye nasıl davranıyorsa öyle davranıyordu: soğuk ve kayıtsız. Çocuk ata isimler söylüyor, ağzına vuruyor ve uzandığı ekmeği karların içine fırlatıyordu. Filka atın böyle olduğunu düşünmüyordu. yardıma, desteğe ihtiyacı vardı, insanlar olmadan yaşayamazdı.

Ekmeği kötüye kullanmasının sorumlusu da Filka'dır. Ekmeğe çok fazla insan emeği harcandı ve Filka, ekmeği ayağının altına atarak bu önemli ürünün değerini düşürdü).

Yazar "övünmek" sıfatını kullanıyor. Çocuğun içinde ne kadar kötülük olduğunu ve bu kötülüğün başkalarına nasıl yayıldığını görüyoruz. Filka’nın işlediği suçtan sonra köyde bir şeyler değişti mi? İki bölümü okuyup karşılaştıralım. Onlar hakkında ilginç olan ne?

4. Bölümlerin karşılaştırmalı analizi

1. Filka’nın atla buluşması öncesinde doğanın tasviri (“Bu yıl kış sıcaktı…” sözlerinden).

2. Kar fırtınasının tanımı (“Atın gözlerinden bir yaş yuvarlandı…” sözlerinden).

İlk bölümde havanın sıcak olduğu, suyun donmadığı, onarılan değirmenin çalışmaya başlamak üzere olduğu ve insanlara hayat, ekmek vereceği anlatılıyor. Ve ikinci bölümde "kar fırtınasının nasıl kükreyerek çıldırdığı" gösteriliyor. Yazar kişileştirme tekniğini kullanıyor. Blizzard kızgın bir insan gibi davranıyor. Bu bölümde çok fazla fiil var. Her şeyin ne kadar dinamik bir şekilde gerçekleştiğini gösteriyorlar; hiçbir şey doğayı durduramaz. Ama Filka hâlâ verandayı bulamamıştı (o da hayatın içinde kaybolmuştu, ruhunda soğuk vardı, her tarafı soğuktu).

Şu cümleyi nasıl açıklarsınız: "...Filka, [kar fırtınası] kükremesi arasından, kızgın bir atın yanlarına çarptığında kuyruğunun çıkardığı ıslık gibi ince ve kısa bir ıslık duydu?"

Kar fırtınası tam da Filka'nın atı rahatsız ettiği anda başladı. Bu davranış doğaya saygısızlık anlamına geliyordu ve at da doğanın bir parçasıydı. At insanın dostudur ve insanlara çok şey katar. Filka onu sadece uzaklaştırmakla kalmadı, mutluluğu da korkutup kaçırdı. Ve at "acınası bir şekilde ve uzun uzun kişnedi ve kuyruğunu salladı." Doğada her şey birbiriyle bağlantılıdır. Filka, atı rahatsız ederek etrafındaki dünyayı rahatsız etti. Doğa at için ayağa kalkmaya karar verdi. Kötü bir insan bir canlıya kötülük getirdi, kötülük dünyaya hakim olmaya başladı. Ve bir atın kişnemesinin duyulması boşuna değildi...

Ve at halka açık bir at olduğu için Filka tüm köye üzüntü getirdi.

Her şey buzla donmuştu, “su yok, herkesin unu bitti ve artık değirmen çalışamayacak…” Büyükannenin gözyaşları tüm köyün gözyaşlarını temsil ediyordu ve Filka bile “ağladı” korku."

(Büyükannenin Filka ile diyaloğu rolüne göre okuma.)

Büyükanne neden Filka'ya yüz yıl önceki bir hikayeyi anlattı? Hikayeler neden bu kadar benzer? (Yüz yıl önce köyde yaşananlar Filka'nın durumuna çok benziyor. Hem at hem de yaşlı asker vatanlarını savunurken bacağından yaralandı. İkisi de yardım için insanlara geldi. Ama insanlar kötü, tembel. Kötü sözlere ekmek verdiler. Ve sonra adam (at gibi) ıslık çaldı. Ve kar fırtınası, fırtına geldi ve adam öldü. Model: eğer bir başkasına kötülük getirirse, kötülüğü edinmiş olur. Büyükanne, Filka'ya ne yaptığını düşünsün diye hikayeyi anlattı).

Kayıtsız, tembel ve korkak Filka neden geceleyin değirmene koştu?

Filka, kötülüğü yalnızca yapanın düzeltebileceğini fark etti. Ayrıca kötülüğün kendisine geri dönmesinden de korkuyordu.

(“Ayaklarının altında kar şarkı söylüyordu…” sözlerinden “Artık koşamıyordu ama ağır adımlarla yürüyordu, keçe botlarıyla karı kürekliyordu.” sözlerine kadar gecenin anlatımının etkileyici bir okuması.)

"Kar, sanki neşeli testerecilerden oluşan bir ekip nehrin karşısındaki bir huş korusunu köklerine kadar kesiyormuş gibi ayakların altında şarkı söylüyordu" karşılaştırmasını nasıl anlıyorsunuz?

Tutarsızlık: Testereciler koruyu yok ediyorlardı, bu da çok daha güzel, keyifli anlar getirebilirdi ve eğlenceleri duruma uymuyordu, belki de sahteydi. Kar da aynı şekilde şarkı söyleyerek tüm köyü ölümle tehdit ediyordu.

Filka'nın değirmenciye gitmesi kolay mıydı? Neden?

Değirmenci ile Filka arasındaki konuşmayı dinleyelim.

Filka suçunu anlatabildi mi? Bu onu nasıl karakterize ediyor?

Filka cesurca davrandı. Çirkin davrandığını itiraf etmeyi başardı, bu da her şeyi düzeltebileceği anlamına geliyor. Pankrat da ona bunu tavsiye etti çünkü insanları tanıyan bilge bir adam olan o, Filka'nın daha iyiye doğru değişmeye başladığını fark etti.

"Daha iyiye doğru değişmek" deyiminin anlamı nedir? Pankrat Filka'ya ne isim verdi?

Öncelikle Pankrat, Filka'yı anlamsız, yani anlamsız yaşayan, hayatta amacı olmayan, ne yapacağını, neden yapacağını bilmeyen biri olarak adlandırıyor. Böyle bir insan, kimseye hesap vermeden, hem kötülük hem de iyilik yapabilir. Pankrat, gelecekte Filka'nın "temiz bir insan" ve neşeli olmasını umuyor. Neşeli, kötülüğün olmadığı anlamına gelir. Tıpkı köydeki çocuklar gibi. Sonuçta Filka onlara çok güveniyor: iyiler, çalışkanlar, dürüstler, nazikler, arkadaş canlısılar. Ve Filka kesinlikle böyle olacak. Başkalarına karşı kendini sorumlu hissetti ve bu onun değişmesine yardımcı oldu.

Filka planlarında başarılı oldu mu? Pankrat ve Soroka bunu nasıl açıkladılar?

Pankrat, çocukların ve yaşlıların buzları kırmalarına yardım eden şeyin ılık rüzgar olduğuna inanıyordu. Saksağan herkese, yaz rüzgarından şiddetli donları uzaklaştırmasını isteyenin insanlar için üzüldüğünü söyledi.

Kim haklı?

(“Buzlu günlerde güneş kıpkırmızı, yoğun dumanla doğar…” sözlerinden “Havada bahar kokusu var…” sözlerine kadar bölümün anlamlı okunması)

Hem yaşlılar hem de gençler - herkes sabah erkenden nehirde çalışmaya başladı ("Levyelerin sık sık vurulması duyulabiliyordu"). Değirmendeki buzlar birlikte ve neşeyle yontuldu. Genç kuşak yaşlılardan ders aldı. Öfke, Filka'nın yüreğini gözyaşlarına, korkuya ve ortak çalışmaya bıraktı. Yazar bir kez daha huş korusundan bahsediyor, ancak şimdi "nehrin üzerinde neşeli, yankılanan bir ses çıkardı." Tıpkı bir annenin kalbinin, pişman bir çocuğunu görünce buzları eritmesi gibi, doğanın da buzları çözüldü. Huş ağaçları neşeyle hışırdıyor: Ölüme değil yaşama umuduyla.

Köylülerin dostça çalışmalarının ödülü neydi?

Değirmen çalışmaya başladı. Soğuk ve dondan sonra “üşüyen ellerinizi” sıcak una batırabilirsiniz.

Kadınlar buna neden güldüler?

Kahkaha mutluluktur, neşedir, parlak umutlardır. İnsanların gülmesi çok güzel; hayat onlara geri dönüyor. Kulübeler ateşten parlıyordu, tüm canlılar "ev kadınlarının etrafında dönüyordu", canlandı, gözyaşları ve üzüntü içinde donmadı. İyilik yeniden evlere yerleşti.

Bu köyde yaşamı başka ne simgeliyordu?

Ev hanımları geceleri ekmek pişirirdi. Bu “sıcak”, “harika” ekmek. İyi bir ruh hali ve huzur verir. Harika bir atasözü vardır: “Ekmek her şeyin başıdır.” Hikaye sıcaklıktan, ekmeğe hayat veren sıcak insan ellerinden bahsediyor. Ekmek rahatlığın ve dostluğun simgesidir.

Filka kendini arınmış hissetti mi? Neden böyle düşünüyorsun?

Hayır, Filka atla konuşana kadar suçluluğunun tükendiğini kabul edemezdi. Çocuğun kırdığı kişiyi görmesi ve şahsen af ​​dilemesi gerekiyordu.

(“Ertesi sabah Filka adamlarla birlikte değirmene geldi…” sözlerinden rollere göre okuma “Ve ekmeğin tamamını yediğinde başını Filka'nın omzuna koydu, iç geçirdi ve tokluktan gözlerini kapattı.) ve zevk...”)

At, Filka'nın getirdiği ekmeği neden kabul etmedi?

Atın ruhu bu adama karşı hâlâ güvensizdi. Çok önemli bir fikir: Bir kez aldatırsanız saygınızı sonsuza kadar kaybedersiniz. Ve Filka bundan korkuyordu. Kötü bir işin hızlı ve kolay bir şekilde yapıldığını, ancak kendisi hakkında iyi bir fikir sahibi olmanın zor olduğunu fark etti.

Filka'nın atıyla barışmasına kim yardım etti?

Pankrat Filka'ya inandı ve ondan kendisine ve ata inanmasını istedi. Değirmenci bunu tam zamanında yaptı, yoksa Filka yeniden öfkelenebilirdi. Bu hikaye yetişkin bir arkadaşın çocukların hayatındaki önemini gösteriyor. Hem büyükannenin hem de değirmencinin çok fazla bilgeliği var. Zamanında tavsiye herhangi bir talihsizliği önleyebilir.

Filka'nın atla barışma sahnesini okuyun. Ana karakterler hangi duyguları deneyimlemeye başladı? Sizce Filka “Peki!” lakabını koruyacak mı?

At, Filka'yı affetti; çocuğun artık kendisini ya da başka bir yaratığı rahatsız edemeyeceğine inanıyordu. Ana karakter değişti, her şeye kayıtsız kalmayı bıraktı. Bu bir peri masalında dokunaklı bir an: bir düşmanı affetmek, bir arkadaş bulmak. Ve hiç kimse Filka'ya "Peki!" diye seslenmeyecek.

Paustovsky'nin "Sıcak Ekmek" masalının başlığını nasıl açıklarsınız?

Başlık, kelimelerin hem doğrudan hem de mecazi anlamlarını kullanıyor. Asıl mesele, Filka'nın kendisini anlamasına, insanları anlamasına, farklı olmasına, herhangi bir eylemin (iyi ya da kötü) bir kişinin sonraki tüm yaşamıyla bağlantılı olduğunu anlamasına yardımcı olmasıdır.

Ev ödevi.“Filka'nın Başkalaşımı” konulu sözlü bir hikaye için plan yapın.

Ön izleme:

Dersin teması “Ruh çığlık atıyor”. (G.I. Pinyasov'un “Dünün Adamı” hikayesinden uyarlanmıştır)

Dersin amacı:

1. Önerilen ve bağımsız olarak seçilen bilgileri sistematik hale getirin;

2. Analiz sürecinde öğrencileri eserin ideolojik önemine yönlendirin;

3. Öğrencilerin konuşmasını ve yaratıcı düşünmesini geliştirin.

Dünyada değeri olan tek şey

Bu aktif bir ruhtur.

R.Emerson

Dersler sırasında

  1. Öğretmenin açılış konuşması.

Tarih boyunca insan etrafını hayvanlarla çevrelemiştir. İlk başta bu sadece bencil nedenlerden kaynaklanıyordu: Bazıları ava yardım etti, diğerleri tehlike konusunda uyardı ve bazıları da zor işi kolaylaştırdı. Ancak çeşitli teknolojilerin ortaya çıkmasıyla buna olan ihtiyaç ortadan kalktı, ancak insan hayvanlara olan ilgisini kaybetmedi.

B. Slutsky'nin "Okyanustaki Atlar" şiirinin etkileyici okunması ve G. Pinyasov'un "Dünün Adamı" öyküsünden bir alıntı.

Şiirin ve bu parçanın ortak noktası nedir?

Dinlerken neler hissettiniz?

Daha önce hangi eserleri okurken benzer duyguları yaşadınız?

Nitekim pek çok yazar edebiyatta dört ayaklı arkadaş imajını yaratmaya çalışmıştır. Önümüzde, L. Andreev'in “Isırık”, F. Abramov'un “Atlar Ne Ağlıyor” gibi harika eserlerinin incelenmesi, bu da, insanlar gibi hayvanların da nasıl sevineceğini bildiğine bir kez daha ikna olmanızı sağlayacak, özle ve endişelen.

Elbette bu konuya yönelmek tesadüf değil, çünkü hayvanlara karşı tutumu sayesinde insanın ruhu ortaya çıkar ve ahlaki nitelikleri ortaya çıkar. Yetenekli modern Mordovyalı yazar Grigory Ilyich Pinyasov'un harika hikayesi "Dünün Adamı" örneğiyle buna ikna olabiliriz.

2. Yazarın biyografisi hakkında konuşma.

G. Pinyasov'un adı kitapların kapaklarında çok sık görünmüyor: yaratıcılığını son derece talep ediyor.

Yazarın hayatı ve çalışmaları hakkında ne öğrenmeyi başardınız?

G. Pinyasov, 11 Eylül 1944'te Zubovo-Polyansky bölgesi Mordovskaya Polyana köyünde kolektif bir çiftçi ailesinde doğdu. Yedi yıllık okuldan mezun olduktan sonra Zubovo-Polyanskoye Pedagoji Okuluna girdi. Öğrenimini tamamladıktan sonra Mokshen Pravda gazetesinin yazı işleri ofisinde çalıştı. 1982 yılında Moksha dergisinin genel yayın yönetmeni olarak onaylandı.

Yaşam gözlemlerinden ve ilginç insanlarla yapılan toplantılardan biriken büyük miktarda materyal, "Sovyet Mordovia", "Mokshen Prava", "Genç Leninist" gazetelerinin sayfalarında yayınlanan seyahat notlarına, makalelere ve hikayelere yansıdı.

G. Pinyasov'un en iyi eserleri Rusçaya ve Rusya'nın diğer halklarının dillerine çevrildi.

  1. Çalışmayla ilgili konuşma.

“Dünün Adamı” hikayesini okurken ve anlamakta zorluk yaşadınız mı?

Hikâyenin ana karakteri kimdir? Onun hakkında ne buldun?

Karısı onun işi hakkında ne düşünüyor?

- "Uh-hı, dünün adamı"! Kadın “dün” tanımına ne anlam yüklüyor?

Sergey onu anlıyor mu?

Sergei'nin ahırdaki davranışını izleyin, her ata nasıl davrandığını ve atların ona nasıl davrandığını görüyor musunuz?

Metnin sözleriyle Sergei'nin atlar ve insanlar arasında sürekli bir paralellik kurduğunu kanıtlayın.

Sergei'nin "böyle bir insan Epifani donundan daha soğuktur" sözlerini nasıl anlıyorsunuz?

Peki Sergei'nin kendisi bu tür insanlar hakkında ne diyor?

“Fakat bazı insanların ruhları daha da kabalaştı”!

Sergei kimi kastediyor?

Fedor, Sergei'nin ortağı, aynı damat, ama onu Sergei'den ayıran şey nedir?

Fyodor'un "işine" bakan Sergei kararlı bir şekilde şöyle diyor: "İnşaat tugayına gidin, bir kütüğü keser kesmez her şey yoluna girecek." Neden “atların yanına yaklaşmasına izin verilmemesi gerektiğinden” emin?

- Fedor, Sergei'ye itiraz edecek hiçbir şeyi olmadığını anlayınca kaba bir şekilde şunları söylüyor: “Peki, söyle bana, şimdi atlarına kimin ihtiyacı var? Hiç kimse. Atlar yakında sosisçiye gönderilecek.” Bu sözlerden sonra Sergei nasıl değişti?

“Yarım boy”

Başkanın kendisine seslendiği haberin ardından “sanki üzerine tavan inmiş gibi” olması tesadüf değil. Sergei hangi düşüncelerle kulübe gidiyor?

Korkunç düşünceleri doğrulandı mı?

Neyse ki hayır. Ödüle çağrıldı. Ödül töreni anı elbette hikayenin en parlak ve en ciddi anı. Ve burada yazarın sesi çok net geliyor ve bize Sergei'nin yalnızca otuz yıllık vicdanlı çalışması nedeniyle ödüllendirilmediğini söylüyor.

Sizce başka ne için ödüllendirildi?

O, Sergei, torunlarının bunu hissedebilmesi için köyün ruhunu hâlâ dikkatle koruyor.

Çocuklar, elinizi kaldırın, köyde kimin büyükanne ve büyükbabası var?

Artık kırsal kesimde Sergei gibi çok insan var mı?

Bu sorun bugün için geçerli mi?

Ne yazık ki Sergei'nin uzun süre sevinmesi gerekmedi. Zaten bildiğimiz gibi atların başına bela geldi. Ahır alev aldı. Neden? Yangına kim veya ne sebep oldu?

Hikaye neden bir eksiltmeyle bitiyor?

Muhtemelen her biriniz hikayenin sonunu farklı görüyorsunuz. Bunun neye bağlı olduğunu düşünüyorsunuz?

(Öğretmen eserin metni üzerinde çalıştığı için kelimeler tahtaya eklenir ancak hiçbir şekilde yorum yapılmaz - YAŞAYAN, RUHLU, DİKKATSİZ, KAYITSIZ)

Verilen kelimeleri tahtaya yazınız. Kelimeler şu şekilde düzenlenmiştir:

CANLI

RUH

RUHSUZLUK

KAYITSIZLIK

Ayırmak istediğiniz kelimelerin arasına bir çizgi çizin.

Bu kelimeler dersin konusu ve epigrafı ile nasıl örtüşüyor?

Sergei'nin “dünün” insanı olduğunu söyleyebilir miyiz?

  1. Dersi özetlemek, not vermek.
  2. Ev ödevi.

“Eğer ruh çığlık atarsa…” konusuyla ilgili minyatür bir kompozisyon yazın.