Blog jest prowadzony przez Aleksandra Sopinę. Blog prowadzi alexandra sopina Inscenizacja. "Ostatnia randka"

Wyobraźmy sobie przez chwilę, że znajdujemy się w połowie XIX wieku. Odnajdziemy się w społeczeństwie, w którym bohaterowie A.S. Puszkin Tatiana Larina i Eugeniusz Oniegin.

Pomimo tego, że Eugene i Tatiana żyli w tym samym czasie iw tym samym społeczeństwie, ich postrzeganie tego społeczeństwa jest bardzo różne. Świat Oniegina to świecki świat wspaniałych przyjęć i balów, a Tatiana to natura poetycka, senna i duchowa. Mimowolnie zadasz sobie pytanie: czy Evgeny i Tatiana mogą być razem? Na to pytanie nie można odpowiedzieć jednoznacznie. Najpierw musisz ustalić: co mają ze sobą wspólnego?

Myślę, że jedyne, co ich łączy, to pragnienie kochania i bycia kochanym. Być może mogliby być razem, gdyby nie wpływ społeczeństwa, w którym żyli. Społeczeństwa, w których nie ma miłości, gdzie jest tylko gra miłości. Dlatego Oniegin w nic nie wierzy: ani w szczęście, ani w miłość. Lata spędzone w sztucznym świecie iluzji dobroci pozostawiły pewien ślad w jego późniejszym życiu. Po wielu latach życia spędzonego na kłamstwach i zdradzie Eugene po prostu nie może uwierzyć w swoje szczęście. To wyjaśnia jego tragiczne niezrozumienie Tatiany.

Po napisaniu listu Tatiana wykonuje niezwykły śmiały czyn, który nie był charakterystyczny dla ówczesnej dziewczyny, łamiąc wszystkie zasady ogólnie przyjęte w jej środowisku, ponieważ za taki czyn nie tylko mogli nie zrozumieć dziewczyny, ale także oczernić. Ale jej wyznania nie usłyszało zmarznięte serce Oniegina. Nie jest w stanie odpowiedzieć na miłość Tatiany, ponieważ jego uczucia są zniekształcone przez społeczeństwo. Nie rozumiał Tatiany: pisze do niego o miłości, a on opowiada jej o małżeństwie.

Wyznanie Oniegina, być może na pierwszy rzut oka, jest bardzo szlachetne. Nie oszukał Tatiany, ale wręcz przeciwnie, od razu powiedział jej całą prawdę. Ale jeśli się nad tym zastanowisz, można śmiało powiedzieć, że bohater jest martwy i ma serce z kamienia. Oniegin własnymi rękami zrujnował szczęście, które niespodziewanie na niego spadło. Być może po prostu bał się miłości i bał się zrobić lub powiedzieć coś złego Tatyanie. Rzeczywiście, w tym czasie wiele dziewcząt po prostu bawiło się z chłopcami, nie doświadczając absolutnie niczego. Być może dlatego Eugene bał się takiego szczęścia.

Zawsze był samotny, ale gdy ktoś inny wyciągał do niego rękę, otwierał mu serce, okazywał się moralnie ślepy i głuchy.

Myślę, że kiedyś marzył o dziewczynie takiej jak Tatiana, ale z czasem wszystko się zmieniło. Społeczeństwo, w którym żył, zabiło wszystko, co kiedyś w nim było. Wydaje się, że Oniegin jest znacznie wyższy niż otaczające go społeczeństwo, jednocześnie jest jego więźniem.

Ostatnia scena jest najbardziej niesamowita w całej powieści. W nim Oniegin nadal postanawia opowiedzieć Tatianie o swoich uczuciach, ale lata później, kiedy spotkali się na balu.

Kiedy Tatiana staje się szlachetną damą, ze smutkiem wspomina swoje dawne wiejskie życie. Tatiana nadal kocha Jewgienija. Nawet na spotkaniu pozostała wierna mężowi.

Na podstawie wszystkiego mogę powiedzieć z całą pewnością, że związek między Eugene'em i Tatianą nie mógł zakończyć się inaczej, ponieważ nawet po latach nie mogli się zrozumieć, a w związku myślę, że najważniejsze jest zrozumienie.

Temat: literatura rosyjska

Stopień 9

Temat:Przygotowanie do pisania. (22 - 23 lekcje)

Pismo przez pracę JAK. Puszkin „Eugeniusz Oniegin”.

Dlaczego szczęście się nie stało?

Tatiana Larina i Eugeniusz Oniegin?

(Temat miłości w powieści A. S. Puszkina)

„Eugeniusz Oniegin”.)

Rodzaj lekcji: lekcja, która kończy dogłębną lekturę powieści.

Lekcja ucząca pisania-rozumowania.

Lekcja, która uczy, jak sporządzić zwykły plan i plan cytowania.

Cele: Aby móc poprawnie dobrać materiał, przeanalizować pracę, napisać zgodnie z tematem eseju, poprawnie użyć cytowania.

Zadania : 1. Uzupełnij dogłębną lekturę powieści A. S. Puszkina „Eugeniusz Oniegin”.

2. Przeanalizuj rozdział 8 i odpowiedz na główne pytanie lekcji.

3. Określ, na czym polega oryginalność gatunku eseje - rozumowanie nazwij jego składniki.

Główne zadanie lekcji:

nauka planowania eseju.

Technologia:

grupowe, badawcze, kreatywne.

Ekwipunek:

Ilustracje do powieści i rysunki uczniów;

Nagrania arii Oniegina i Tatiany;

Teksty powieści;

Podręcznik do literatury 10 komórek. V.G. Marantsman;

Zdobiona deska.

Plan. (Lekcja i jako plan eseju).

II. Oniegin i Tatiana to dwa brzegi jednego życia – rzeki.

1. Uchwycony przez książki i światło.

2. Spotkanie bohaterów. (Wieś).

3. List od Tatiany.

4. Randka w ogrodzie.

5. Separacja. (Pojedynek, odejście Oniegina).

7. Ostatnia data. Separacja na zawsze.

III. 1. Oryginalność i rola kompozycji w ujawnieniu głównego wątku powieści - nieudanego szczęścia ulubionych bohaterów autora.

Lub

„Nie daj Boże, aby w tej książce ty (czytelnik) przynajmniej cząstka mogła naigi”.

A. S. Puszkin

Wstęp.

I. „Miłość jest sercem wszystkiego”.

W. W. Majakowski

Główną częścią.

II. „Brzegi, brzegi. Ten brzeg i tamten - między nimi jest rzeka naszego życia.

Utwór muzyczny

1. ona jest „zakochał się w powieściach Richardsona i Rousseau”.

On „jak ponury Childe Harold”.

2. ona jest : "Prawie wszedłeś, od razu się dowiedziałem ..."

On: „Powiedz mi, która Tatiana?”

3. ona jest : "Wiem, że zostałeś wysłany do mnie przez Boga."

On

4. ona jest "Słuchałem trochę oddechu."

On : „Twoje perfekcje są daremne. W ogóle na nie nie zasługuję”.

5. On: „Jeszcze jedna rzecz nas rozdzieliła, Lensky padł niefortunną ofiarą”. (Lub „Z tego wszystkiegoserce fajnie, potem oderwałem.

ona jest

6. On : "Jak zmieniła się Tatiana! - Bogini królewskiej Newy!"

ona jest "...nie zauważa go."

7. On : "Jak bardzo się myliłem, jak ukarałem!"

ona jest

Wniosek

III. 1. „Wiecznie żywy, wiecznie nowy”.

W.G. Bieliński

(Opinie i sądy o powieści krytyków, czytelników różnych epok).

Praca przygotowawcza.

1. Narysuj ilustracje do ósmego rozdziału powieści (własne, nie kopiuj ich).

3. Odpowiedz na piśmie (w zeszytach ćwiczeń) na następujące pytania:

Jak kończy się powieść? (8 rozdziałów).

O kim io czym jest cała powieść?

Twoje zrozumienie (i A. S. Puszkina):

Czym jest miłość?

czym jest szczęście? Czy są spokrewnieni?

W jakich okolicznościach, gdzie, jak spotkali się Tatiana i Eugeniusz Oniegin?

Dlaczego Oniegin nie odwzajemnił się, chociaż od razu zauważył jej umysł, skromność, duchowe piękno?

List od Tatiany Oniegin. Jak ujawnia charakter Tatiany, naturę?

Spowiedź Oniegina do Tatiany (randka w ogrodzie) w odpowiedzi na jej list. Jak charakteryzuje Oniegina, jakie są jego cechy charakteru?

Dlaczego doszło do pojedynku Oniegina i Leńskiego, bo byli przyjaciółmi?

Czy nasi bohaterowie (Oniegin i Tatiana) zmienili się w ciągu 2 lat rozłąki?

Dlaczego Oniegin zakochał się teraz w Tatyanie, damie świata?

Dlaczego teraz Tatiana odmówiła Onieginowi?

Kogo bardziej żal: Tatiany czy Oniegina? A Puszkin?

Dlaczego Puszkin zostawia swojego bohatera (Oniegina) w tak fatalnym dla niego momencie, a powieść pozostaje niedokończona?

Czy można to kontynuować? Jeśli tak, jak byś go uzupełnił? Spróbuj napisać kolejny rozdział (oczywiście prozą).

Dlaczego Twoim zdaniem szczęście Oniegina i Tatiany nie miało miejsca?

A może znaleźli inne szczęście? W czym? Jaki jest ideał poety Puszkina?

Zadania indywidualne.

1. Przygotuj krótkie wzmianki (powtórzenia) na temat romantyzmu, sentymentalizmu, oryginalności ich rozwoju w Rosji (2 uczniów). Materiał znajduje się w podręczniku.

2. Przygotuj ekspresyjną lekturę na pamięć listu Tatiany (z moimi skrótami) (1 uczeń).

3. Dramatyzacja ostatniego spotkania Oniegina i Tatiany (Petersburg). (Opracowałem go sam na podstawie listu Oniegina, rozdział 8. Przygotowałem jego wykonanie.)

4. 2 zadania indywidualne o Tatyanie i Onieginie: - wiadomość o podróży Oniegina i jego wyglądzie w Petersburgu; - wiadomość o tym, jakie wydarzenia wydarzyły się w życiu Tatiany podczas nieobecności Oniegina, jak są wyjaśnione?

Przygotowanie tablicy do lekcji.

Zapisy na tablicy: temat, cele, zadania, plan. (Plan to zwykła (lewa strona) planszy, a prawa strona jest pusta).

Podczas zajęć.

I. Wstęp.

„Miłość jest sercem wszystkiego”. (Lub miłość i szczęście to bardzo bliskie pojęcia).

Rozmowa.

1. Chłopaki, o czym i kim jest ta powieść? (O miłości, o niespełnionych nadziejach, o młodych ludziach z lat 10-20 XIX wieku.)

2. Czym jest miłość? Jakie znaczenie nadajesz temu słowu? A co oznacza Puszkin przez słowo miłość? (Chłopaki wymieniają słowa: miłość to pasja, cierpienie, choroba, choroba, szczęście lub nieszczęście, rodzina; to jest życie, ulubiona praca, ukochani przyjaciele ...)

Mam już te słowa zawczasu przygotowane na liściach i narysowane jest serce. Dołączam do niego te słowa (albo to wszystko na plakacie) (jak promienie).

Okazuje się, że tutaj jest taki zarys odniesienia (chłopaki mogą to narysować w zeszytach)

Ulubione życie zawodowe

ulubieni przyjaciele pasja

cierpienie

rodzina Dzieci

nieszczęście choroba

szczęście choroba

3. Czym jest szczęście? (Robimy to samo praca ze słownictwem i tym słowem.

Słońce (szczęście): poczucie spełnienia, życia, miłości, światła, ciepła rodzinnego ogniska, dzieci, służby Ojczyźnie.

Piszemy pierwsze wyjście:

Miłość i szczęście to pojęcia bardzo bliskie, zawsze współistnieją, jedno objawia się przez drugie. Te słowa są synonimami. Powieść „Eugeniusz Oniegin” to powieść o miłości, ale nie powiodła się, nie stała się szczęściem.

Spróbujemy więc dzisiaj na lekcji, aby dowiedzieć się, dlaczego szczęście Tatiany i Oniegina nie miało miejsca, jakie są powody. To jest temat lekcji.

Przechodzimy do głównej części naszego rozumowania.

II. Główną częścią.

1. Uchwycony przez książki i światło.

1. Krótkie odniesienie do słownika literackiego o sentymentalizmie i romantyzmie oraz osobliwościach ich rozwoju w Rosji. (2 uczniów jest przygotowanych z wyprzedzeniem.)

2. Rozmowa ze studentami.

Czy zauważacie obecność tych trendów w literaturze dotyczącej powieści „Eugeniusz Oniegin”? (Tak, zwłaszcza, że ​​sam Puszkin nazwał swoją pracę „powieść”).

Co to za powieść: hołd dla mody, czyli modnego wówczas romantyzmu, czy próba autora wyjaśnienia bohaterów bohaterów, ich relacji? (Obie.)

Jakie są nasze główne postacie Oniegin i Tatiana?

Co możesz o nich powiedzieć (według pierwszych rozdziałów powieści) o ich stylu życia, hobby, nawykach?

(Aby zaoszczędzić czas, 2 wcześniej przygotowanych uczniów może krótko o nich porozmawiać.)

Napisz wynik : Oniegin i Tatiana żyją życiem bohaterów książek, jak cała młodzież w wieku 10-20 lat: Tatiana - Richardson, Rousseau; Oniegin - Byron („Dziecko Harold”), Benjamin Constant („Adolf”).

Sam Puszkin lubił je i studiował je! Oznacza to, że Oniegin i Tatiana są typowymi przedstawicielami młodzieży z początku XIX wieku, nie są wyjątkiem, są tym samym hołdem dla mody; to jest niewola, to oszustwo, to błędy, urojenia, życie pod wpływem tego, co przeczytano. ("ona jest zakochał się w oszustwach Richardsona i Rousseau”;on jak Childe Harold ponury.)

2. Spotkanie. (Wieś).

Rozmowa.

Pokrótce powiedz nam, jak, w jakich okolicznościach, gdzie Oniegin i Tatiana spotkali się po raz pierwszy? (W wiosce Lensky zaprosił przyjaciela do Larinów.)

Czym było to spotkanie dla Tatiany? (Fatalny!)

Dlaczego śmiertelne? Jaki jest wynik tego spotkania? (Tatyana zakochuje się w Onieginie, ale nie odwzajemniona!)ona jest : "Prawie wszedłeś, natychmiast rozpoznałem."On : „Powiedz mi, która Tatiana?”

3. List (Tatiany).

Studentka (przebrana za Tatianę) czyta na pamięć (skrócony) list Tatiany.

Pytanie do klasy:

Co możesz powiedzieć o uczuciach Tatiany, czym one są?

Jak list odsłania naturę, charakter Tatiany? (Jej uczucia są szczere, czyste, silne, zakochała się na całe życie. To cała natura, ale zbyt ufna, wierzy w los itp.)

ona jest : "Wiem, że zostałeś wysłany do mnie przez Boga."

On: "... dotknięty listem niewinnej Tanyi."

4. Data. (W ogrodzie.)

Rozmowa.

Dlaczego Tatiana zakochała się w Onieginie od pierwszego wejrzenia?

(Czytam książki, czekałem na mojego bohatera, widziałem go w Onieginie - tajemniczy, niepodobny; wierzyłem w przeznaczenie.)

Dlaczego Oniegin nie używałboski dar ten los go zesłał?

(Nie chciałem stracić wolności, którą właśnie zyskałem, opuszczając „światło” Petersburga; on nadalnie był w stanie kochać ja inie mogłem docenić miłość do drugiego.) Ale okazał wdzięczność, ostrzegając, dokąd prowadzi „niedoświadczenie”.

ona jest : "... posłuchałem trochę oddechu."

On : "Twoje perfekcje są na próżno,

W ogóle na nie nie zasługuję”.

5. Separacja. (Pojedynek, odejście Oniegina.)

Rozmowa.

Co spowodowało rozstanie Oniegina i Tatiany? (Pojedynek, śmierć Lenskiego.)

Czemuodbyła się pojedynek Oniegina z Leńskim?Pojedynek między przyjaciółmi?

(„Źródłem honoru jest nasz bożek.

I na tym kręci się świat!”)

Strach przed plotkami, plotkami. Tak, i są przyjaciółmi „od niczego”.

Okazuje się, że Oniegin nie jest zdolny ani do miłości, ani do przyjaźni, bo nie jest wolny od „światła”, jego praw. Dopiero wtedy do niego przyjdzie.

On "Jeszcze jedna rzecz nas rozerwała,

Lensky padł niefortunną ofiarą.

(Lub „Z tego wszystkiegokochanie ,

Potem jazłamało mi serce.)

ona jest (w domu Oniegina): „Czy to nie parodia?”

Student i student krótko opowiadają o tym, jak i gdzie mieszkali Oniegin i Tatiana przez dwa lata:

o Onieginie - podróż iCo wrócił do Petersburga, jak otrzymał;

o Tatyanie - ciąg wydarzeń w jej życiu, jej uczucia, myśli,nowy zewnętrzny kształt bohaterki.

6. Nowe spotkanie. (Petersburg.)

Rozmowa.

Jak znajduje petersburskie „światło” Oniegina, dlaczego?

(Dziwne, nie wygląda jak jego poprzednie ja, nie wygląda jak oni.)

Co „światło” radzi Onieginowi? (Bądź jak wszyscy inni.)

A czym, twoim zdaniem, jest „dziwność Oniegina”? Co się w nim zmieniło? (Zacząłem dostrzegać ludzi, stać się zdolnym do odczuwania, cierpienia,zakochać się !)

Jak teraz znajduje Tatianę? (Nie znajduje śladu byłej skromnej dziewczyny. Jest nie do zdobycia, zimna: „Bogini królewskiej Newy!”)On : „Bogini królewskiej Newy!”ona jest : "...nie zauważa go."

Zobaczmy to na własne oczy.

7. Inscenizacja. "Ostatnia randka".

(Scena ostatniego spotkania

Oniegin i Tatiana.)

Opiera się na liście Oniegina, rozdział 8 powieści.

Rozmowa.

Czym różni się ta data od pierwszej, w ogrodzie, na wsi? (Oniegin stał się sobą, kocha, cierpi, ale nie odnajduje byłej Tani. Sytuacja zmieniła się bezpośrednio „wręcz przeciwnie”. Teraz daje mu lekcję moralności).

Co motywuje nagłą miłość Tatiany Oniegin do siebie? Odpowiedz wierszami z tekstu powieści. (Co jest godne uwagi, co jest w świetle, że jej wstyd zostałby zauważony przez wszystkich.)

Myślisz, że ma rację? (Nie! Kocha szczerze, żałuje swoich wcześniejszych błędów, że wtedy „nie dał miejsca nałogu”, że „nie chciał stracić nienawistnej wolności”).

Co oboje rozumieją? (że oboje się kochają. Że Tanya jest taka sama, że ​​Oniegin jest inny, ale to szczęście jest niemożliwe.)

Dlaczego Tatiana prosi ją o opuszczenie? (Żonaty, wierny obowiązkom, ceni honor męża, szanuje go, bo jest szlachetnym generałem, rannym w bitwach, szanowanym przez wszystkich.)On : "Jak bardzo się myliłem, jak ukarałem."ona jest : "Ale jestem oddany innemu, będę mu wierny przez sto lat."

8. Jakie błędy popełnili oboje?

(Tatyana wyszła za mąż, ulegając błaganiom matki, i „wszystkie losy były równe” jej; Oniegin kiedyś sam sobie nie wierzył („dany jest nam zwyczaj z góry”), nie mógł ani razu wznieść się ponad „światło” .)

Wniosek : Ich szczęście nie miało miejsca z wielu powodów (błędy, które popełnili oboje): hołd dla mody; nieznajomość praw życia świeckiego przez Tatianę, jej nieroztropność; pragnienie uwolnienia się od więzów rodzinnych przez Oniegina; pojedynek; Małżeństwo Tatiany

Jakiej lekcji życia, jakiej nauki o miłości nauczył nas Puszkin? (Życie jest surowe, niepodobne do piękna w książkach, w snach; wypełnione jest ludzkim cierpieniem, rozłąkami, późnym uświadomieniem sobie własnych błędów i niemożnością ich naprawienia, bo nie da się cofnąć czasu, żyć na nowo (nie można wejść dwa razy do tej samej rzeki).Tak zawsze było, zawsze jest i zawsze będzie...

Jakie znasz przykłady podobnych losów bohaterów dzieł literatury klasycznej i nowożytnej?

(„Romeo i Julia” - dosł. bohaterowie; M. Volkonskaya - w życiu. Wyszła za mąż, jak Tatiana (w rzece „Eugeniusz Oniegin”) nie z miłości, ale przez całe życie niosła wysokie poczucie obowiązku, poszła dla męża na Syberię...) O tych samych losach, cierpieniach, życiowych błędach śpiewa się także w piosence „Shores” w wykonaniu A. Malinina. Posłuchajmy jej.

9. (Pauza muzyczna.)

III. Ostatnia część lekcji.

„Odległość wolnego romansu”.

1. Rola kompozycji, jej oryginalność w ujawnieniu idei ideowej powieści.

Pytania do klasy:

Co możesz powiedzieć o składzie powieści?

Jaka jest w nim rola rozdziału 8?

Jaka jest oryginalność kompozycji powieści „Eugeniusz Oniegin”? (odpowiadać)

Potem ja. (Kompozycja jest tradycyjna, prosta, gdyż powieść ujawnia typowe losy bohaterów w rozwoju ich relacji miłosnych.

Pierwszy : Ona go kocha,

On jej nie zauważy.

Pisze do niego list, słucha jego kazania.

Następnie: Kocha ją, ona go nie zauważa; pisze do niej list, słucha jej kazania

Często zdarza się to w życiu. To prosta konstrukcja powieści (kompozycja lustrzana, odbicie wsteczne). Podkreśla jednak złożoność relacji międzyludzkich, przeżyć naszych bohaterów.

Krytycy, czytelnicy o powieści.

2. A teraz przejdźmy do opinii krytyków, krytyków literackich (współczesnych Puszkina i dziś). Co znaleźli w powieści, co sądzą o jej bohaterach?

(Kończą się wypowiedzi Bielińskiego, Hercena, Dostiewskiego, Mereżkowskiego, Łotmana, Kuchelbeckera, Gukowskiego.) Czytamy z podręcznika i słuchamy indywidualnych informacji od ucznia.

Pytanie do klasy : - Czy ich opinie są zgodne?

Odpowiadać : Nie, są różne. Tak, wiele jest takich samych…”

Pytanie : "I dlaczego?"

Odpowiadać : …

Wniosek (nauczyciel ) : ponieważ nasze życie jest wypełnione różnorodnością, ruchem myśli, przeznaczeniem. Najważniejsze w nim jest umiejętność pokonywania trudności, umiejętność myślenia, odczuwania, kochania, ogrzewania innych swoją miłością, świecenia na innych jak świeca w ciemną noc, ogrzania ciepła wyciągniętej dłoni drugiemu, kto tego potrzebuje . Na to liczył wielki Puszkin, modlił się o to do Boga: „Boże spraw, aby w tej książce Czytelniku można było znaleźć chociaż ziarno”. I. Moiseev i A. Pugacheva śpiewają o tym samym w piosence „Dwie świece w ciemną noc”. (Zapalamy świeczki od jednej do drugiej, składamy ręce i słuchamy piosenki.)

II przerwa muzyczna.

tak zakończyła się nasza podróż po kartach ulubionej powieści Puszkina „Eugeniusz Oniegin”, zamykając ostatnią stronę życia jego ulubionych bohaterów. Wchodźcie w jego mądrą radę w swoje życie, ostrożnie, jak świeca, noś swoją miłość przez życie i pamiętajcie, że miłość (jak nam powiedział poeta) jest bezcennym darem, boskim darem! Ucz się od Puszkina przez całe życie.

Oceny z lekcji. Są one ustalane według ilości żetonów, ich kolorów, które uczniowie zdobyli na lekcji.

Praca domowa .

Napisz esej na jeden z sugerowanych tematów. (Tematy zostały podane z góry w jednej z lekcji na początku komentowanej lektury powieści.)

Oto lista tych tematów.

1. Dlaczego szczęście Oniegina i Tatiany nie miało miejsca? (Według powieści A. S. Puszkina „Eugeniusz Oniegin”).

2. Rola odcinka („Sen Tatiany”) w ujawnieniu charakteru i losu bohatera powieści A. S. Puszkina „Eugeniusz Oniegin”.

3. „Gdzie nie ma pasji,

Gdzie nie ma smutku

Tam nie ma życia.

W. Bieliński

(Według powieści „Eugeniusz Oniegin” lub do wyboru studenta.)

4. „Tak bardzo kocham moją ukochaną Tatianę”.

A. Puszkin

5. Cechy gatunku i skład powieści A. S. Puszkina „Eugeniusz Oniegin”.

6. Moja opinia o Onieginie. (Według powieści A. S. Puszkina „Eugeniusz Oniegin”).

W powieści A.S. Puszkin „Eugeniusz Oniegin” jednymi z głównych bohaterów są Eugeniusz Oniegin i Tatiana Larina.

Tatiana Larina zakochuje się w Eugeniuszu Onieginie od pierwszego wejrzenia, ale nie jest im przeznaczone stać się szczęśliwym małżeństwem. Dlaczego się to stało?

Powodów było kilka.

Po pierwsze, inne dzieciństwo. Tatiana urodziła się i wychowała w pełnej rodzinie. Miała ojca, matkę, siostrę, nianię. Tanya widziała życie rodzinne, wiedziała, jak żyją i komunikują się członkowie rodziny. Eugene dorastał bez rodziców. Jego matka zmarła bardzo wcześnie, ojciec się nim nie zajął. „Rodziną” dla niego była guwernantka, a potem francuski guwerner. Chłopiec nie miał pojęcia, czym jest rodzina, jakie relacje między rodzicami, jak rodzice komunikują się ze swoimi dziećmi. Mówiąc najprościej, Oniegin nie wiedział, czym jest rodzina. Dlatego nie mógł zrozumieć jego wartości.

Po drugie, edukacja. Tatianę wychowywała rosyjska niania. Dorastała w kulturze rosyjskiej, na rosyjskich bajkach. Tatiana to bliska i zrozumiała kultura rosyjska. Zna francuski, czyta francuskie powieści, ale kultura rosyjska jest jej bliższa. Jewgienij dorastał odcięty od kultury rosyjskiej. Zdobył wiedzę powierzchowną, doskonale mówi po francusku, czyta po łacinie, ale rosyjska kultura i tradycje są mu obce.

Po trzecie, doświadczenie życiowe. Tatiana dorastała daleko od stolicy, lubi proste rzeczy (dobra pogoda, polne kwiaty, francuskie powieści, bajki niani). Tatiana nie wie, czym są niekończące się bale, imprezy. Jeszcze się nie zakochała, to dla niej nowe uczucie. Eugene żył dla własnej przyjemności przez ponad osiem lat. Był już zmęczony wszystkimi balami stolicy, imprezami, przedstawieniami teatralnymi, uwagą kobiet. Jest zmęczony życiem, wszystko jest dla niego nudne i nieciekawe. Nie jest w stanie nikogo docenić.

Dlatego główni bohaterowie powieści nie mogli założyć rodziny. Mają zupełnie inny styl życia, różne wartości życiowe.