ژانر داستان نشان می دهد. اسکازکا به عنوان یک ژانر از ادبیات کودکان. نوشته های دیگر در مورد این اثر

چهل
چهل، کشنده،
نظامی و خط مقدم
آگهی های تشییع جنازه کجاست
و تبادلات سطحی.
ریل های نورد شده زمزمه می کنند.
بزرگ جادار فراخ. سرد بالا
و قربانیان آتش سوزی، قربانیان آتش سوزی
از غرب به شرق سرگردانند...
و این من در ایستگاه هستم،
در گوش کثیف تو،
جایی که ستاره مجاز نیست،
و از یک قوطی جدا کنید.
بله، این من در دنیا هستم،
لاغر، بامزه و بازیگوش.
و من تنباکو در یک کیسه دارم،
و من یک دهنی دارم.
و من دارم با دختر شوخی می کنم
و من بیشتر از حد لازم می لنگم.
و من لحیم را به دو نیم می کنم،
و من همه چیز را می فهمم.
چطور بود! چقدر مطابقت دارد...
جنگ، مشکل، رویا و جوانی!
و همه چیز در من فرو رفت
و فقط بعد از آن بیدار شدم! .
چهل، کشنده،
سرب، باروت! .
جنگ در روسیه،
و ما خیلی جوانیم!

سوالات:
1. شعر D. Samoilov در چه حالاتی نفوذ می کند؟ لحن نویسنده همراه با حال و هوا چگونه تغییر می کند؟
2. به فراوانی القاب در رباعی اول توجه کنید. آیا اگر فقط القاب این رباعی را با صدای بلند بخوانید می توان حال و هوای عاطفی نویسنده و مضمون شعر را فهمید؟
3. به نظر شما چرا در رباعی دوم کلمات بسیار زیادی وجود دارد که نشان دهنده فضا هستند ("جادار" "بالا" "از غرب به شرق")؟
4. شاعر جوان بیست سال بعد با چه حسی از خود یاد می کند؟
5. از عزیزان خود بخواهید که در مورد اشعار و آهنگ های اختصاص داده شده به جنگ بزرگ میهنی به شما بگویند.

1. منظور از اصطلاح «اسکاز» چیست؟
2. با چه علائمی P.P. Bazhov "گل سنگ" را می توان به ژانر داستان نسبت داد؟
3. چه چیزی باعث شهرت استاد پروکوپیچ شد؟
4. چرا بچه ها می ترسیدند توسط او آموزش ببینند؟
6-چرا پسر با ارباب ریشه گرفت چه چیزی آنها را متحد کرد؟
7. چه ویژگی شخصیتی به داگیلکا کمک کرد تا اسرار صنعت مالاشیت را درک کند؟
8. زیبایی سنگ را در چه دید؟
9. از ملاقات دانیلوشکا با معشوقه کوه مس برایمان بگویید، معشوقه نشان دهنده چیست؟
10. نویسنده چه آیین هایی را توصیف می کند و چگونه به انتقال وضعیت روحی قهرمان کمک می کند؟
داستان: گل سنگیاستاد کوهستان.

رودخانه زمان در کوشش
تمام امور مردم را از بین می برد
و در ورطه فراموشی غرق می شود
مردمان، پادشاهی ها و پادشاهان.
و اگر چیزی باقی بماند
از طریق صداهای غنچه و شیپور،
آن ابدیت را دهان خواهد بلعید
و سرنوشت مشترک از بین نخواهد رفت.

1. اثر به چه اشعاری اشاره دارد؟
2. نویسنده چه سوالاتی را مطرح می کند؟ در مورد چی حرف می زنه؟
3. یک طرح انجمنی برای درک یک اثر (انجمن های یک طرح فلسفی، انتزاعی، خاطرات - عنصری از سیستم هنری، که شامل استفاده از ساختار کلی، عناصر فردی یا انگیزه های اولیه است. آثار معروفهنر در یک موضوع (یا نزدیک)؛ یک خاطره مبهم، و همچنین یک پدیده حاکی از یک خاطره، ارتباط با چیزی، یک پژواک)
4. حال و هوای قهرمان غنایی.
5. کرونوتوپ. فضای زمانی آیه را تحلیل کنید (به سازمان دستوری کار توجه کنید - مقوله های زمانی). تصاویر زمان و تصاویر ابدیت را مقایسه کنید. زیرمتن کار.
6. تحلیل ابزارهای زبانی: تصاویر - نمادها، استعاره ها.
7. سازمان آوایی آیه چه لحنی می دهد؟
8. شعر شما را در مورد چه چیزی به فکر فرو می برد؟

نوشتن

افتخار برای روسیه و مردم آن در "داستان تولا لفتی و کک فولادی" نوشته ن. اس. لسکووا
1. حامل شکوه جهانی روسیه. 2. پلاتوف حامل قدرت نظامی است. 3. لندنی های چپ دست و محترم. 4. ظهور راوی در داستان «چپ». 5. لسکوف - "نویسنده آینده".

یکی از شاعرانه ترین آثار آموزنده N.S. Leskov داستان "چپ" است. به گفته لسکوف، ایده "لفتی" از این ضرب المثل ناشی شد: "انگلیسی یک کک از فولاد درست کرد و روسی آن را کفش کرد."

تصویر لفتی، شخصیت اصلی داستان، شامل تمام ویژگی های مشخصه صالحان لسکوفسکی است، یک مورد دیگر دارد - اصلی: او حامل شکوه جهانی روسیه است. بنابراین ، لفتی در داستان عمدتاً نه در بین هموطنان ، بلکه در خارج از کشور عمل می کند. او نه تنها یک استعداد بزرگ است، بلکه یک میهن پرست نیز هست. همانطور که می دانید لفتی مورد پسند لندنی ها قرار گرفت و او را متقاعد کردند که در انگلیس بماند و با یک زن انگلیسی ازدواج کند و به او قول زندگی مرفه را دادند. لفتی به همه اینها با امتناع قاطع پاسخ داد: "ما به میهن خود متعهدیم."

زملیانوخین قزاق نیز با یک زندگی مرفه خارجی وسوسه نشد ، اگرچه در آنجا مورد ستایش قرار گرفت ، به تئاترها ، مهمانی های شام برده شد و حتی جلسه پارلمان انگلیس به افتخار او برگزار شد. پس از آن، انگلیسی ها از او خواستند که پیش آنها بماند و به او وعده سرزمینی ثروتمند دادند، اما او این کار را رد کرد و گفت: «مرحوم کلبه ساکت دانبا هیچ گنجی معاوضه نمی شود.»

سرنوشت قزاق Zemlyanukhin شادتر از سرنوشت Levsha بود. ژنرال پلاتوف او را به امپراتور تمام روسیه معرفی کرد ... با بالاترین مجوز او را به پاسبان ارتقا داد و به دلیل وضعیت بد سلامتی او را به دون اخراج کرد.

در داستان "لوشا" انسان آفریننده روسی که به طور جدایی ناپذیر با سرزمین مادری خود پیوند خورده است، نه تنها با فرهنگ ماشینی، مکانیکی اروپا، بلکه توسط تزار روسیه و همراهانش نیز مخالفت می کند. کل طرز تفکر تزار در تضاد کامل با طرز تفکر ژنرال پلاتوف وطن پرست روسیه است که بیهوده تلاش می کرد به تزار ثابت کند که «روس ها می توانند هر کاری انجام دهند، اما فقط آنها هیچ آموزش مفیدی ندارند. "

مایل لفتی در داستان نامی ندارد و حتی نام مستعار او با یک حرف کوچک نوشته شده است. او نماد مردم روسیه است. استاد بی نام و همراهانش برای اثبات اصالت و استعداد بی نظیرش "متعهد شدند از پلاتوف و تمام روسیه با او حمایت کنند". صنعتگر بی توصیف تولا آزادانه، با احترام به خود، هم با تزار و هم با دانش آموختگان انگلیسی صحبت می کند. ایمان به قدرت میهن خود، اعتقاد عمیق به خرد پایه های زندگی مردم در روسیه به او کمک می کند: "ایمان روسی ما صحیح ترین است، و همانطور که اجداد ما معتقد بودند، حیوانات خانگی نیز باید باور کنند."

ژنرال پلاتوف حامل مهارت نظامی روسیه است، لفتی حامل مهارت او در کار است. کشور بر اساس آنها بنا شده است. آنها نمایندگان مجاز آن هستند، نه پادشاهان و همراهان آنها. شخصیت های پلاتوف و لفتی با وجود تفاوت در موقعیت اجتماعی آنها بسیار شبیه به هم هستند. هر دوی آنها افرادی مهربان، صادق، فداکار هستند که نه برای خود، بلکه برای وطن خود زندگی می کنند.

پلاتوف "پیرمرد شجاع" ثروت جمع آوری نکرد ، او با استعفا از دربار سلطنتی احترام جمع نکرد. مانند لفتی، پلاتوف مردی با روح گسترده روسی است، او دموکراتیک و فساد ناپذیر است. همراهان سلطنتی با او بیگانه هستند، اما او نیز از او حمایت نمی کند. با توجه به هیجان پلاتوف در مورد چگونگی اجرای دستور او توسط مردم تولا، "مقامات دادگاه" همه از او روی گردان شدند، زیرا نمی توانستند او را به خاطر شجاعتش تحمل کنند.

تزار و برادرش که متقاعد شده بودند "ما روس ها با ارزش های خود بی ارزشیم" قدرت را در دولت به بسیاری از خارجی ها سپردند. وزیران - کنت های کیسلورود (نسلرود)، کلین میشل و دیگران، البته، نمی توانند میهن پرست روسیه، مدافع مردم روسیه باشند. تزار و اطرافیانش توسط لسکوف به عنوان نیرویی عمیقاً بیگانه با مردم نشان داده می شوند. در این مملکت انسان با استعداد زندگی نمی کند. او دزدیده می شود، مورد ضرب و شتم قرار می گیرد، وحشیانه مورد آزار و اذیت قرار می گیرد، حتی زمانی که در حالت بی پناهی قرار دارد.

ژانر داستان خود نوع راوی نزدیک به مردم، درک واقعه در روحیه مردم را به عهده گرفت. لسکوف بر چیز اصلی در پوشش صاحبان قدرت تأکید می کند: ابهام بیرونی، حماقت، بدخواهی شیطانی، دروغ. این ویژگی ها است که چشم پلاتوف و لوشا را به خود جلب می کند. تزار الکساندر مضحک و احمق است، بی وقفه از دیدن چیزهای جدید در خارج از کشور نفس می کشد و یک میلیون روبل در تکه های نقره ای برای یک "نیمفوسوریا" رقصنده غیر ضروری پرداخت می کند. اما بی احترامی سرسختانه او به مردم بومی خود و تحسین از هر چیز خارجی دیگر خنده دار نیست، بلکه توهین آمیز است.

تصویر انگلیسی های "محترم" توسط لسکوف با طنز شاد انجام می شود. این افراد صادق، سخت کوش هستند و صمیمانه برای لفتی آرزوی خیر می کنند. آنها افرادی استوار، اما درونی بدون بال، بردگان و ستایشگران «دستگاه های عملی علم مکانیک» هستند. آنها یک کک فلزی ساختند تا جهان را شگفت زده کنند و مطمئن بودند که هیچ کس نمی تواند از آنها پیشی بگیرد.

لسکوف، با استفاده از مثال شاهکار کارگری لوشا و رفقایش، به تلخی نشان می دهد که دولت روسیه نمی تواند و نمی خواهد نیروی خلاق عظیم مردم روسیه را به سمت تغییر یک کشور عقب مانده هدایت کند. نیروهای افراد باهوش به چیزهای جزئی تلف شدند، اگرچه در هنر خود شگفت انگیز بودند.

پایان داستان "چپ" به ویژه از نظر هنری قوی است. در این صحنه ها (لفتی در انگلستان و مرگ غم انگیز او) است که پیروزی استعداد روسی و متعاقب آن مرگ او در میهن خود را به تصویر می کشد که ایده اصلی داستان به پایان می رسد.

ظاهر راوی در داستان «چپ»، گفتار او با ظاهر و گفتار شخصیت اصلی داستان یکی می شود. اصالت درک زندگی که با راوی و قهرمان بیگانه است، بازاندیشی کمیک و طنز در بسیاری از مفاهیم و زبان آن، سبک خاصی از داستان درباره لفتی ایجاد می کند.

نویسنده سبک داستان "چپ" را "افسانه"، یعنی افسانه، افسانه توصیف می کند. اما لفتی به عنوان یک فرد زنده در برابر خوانندگان می ایستد و نه یک قهرمان افسانه ای معمولی. و این تصور تا حد زیادی به لطف زبان محاوره ای رایج و به لطف توانایی داستان نویس در آشکار کردن روانشناسی شخصیت از طریق گفتگو ایجاد می شود. هم وقایع و هم گفتار شخصیت های داستان خالی از خیال است. همه چیز کاملا واقعی و باورپذیر تلقی می شود.

لئو تولستوی لسکوف را "نویسنده آینده" نامید و ظاهراً روی این تعریف سرمایه گذاری کرد که نسل های آینده متوجه خواهند شد که لسکوف چقدر برای درک شخصیت مردم روسیه انجام داده است. پیشگویی تولستوی به حقیقت پیوست. امروز لسکوف بیشتر از زمان زندگی خود به مردم بومی خود نزدیک شده است.

نوشته های دیگر در مورد این اثر

طرح درس ادبیات پایه ششم

موضوع درس:پرتره ادبی نویسنده.

داستان "چپ": تعریف ژانر.

برنامه ویرایش شده توسط V.Ya. کورووینا; کلاس ششم

هدف: با بیوگرافی N.S. لسکوف و تعیین اصالت ژانر اثر "لفتی".

وظایف:

آموزشی:

با بیوگرافی نویسنده آشنا شوید.

از ژانر اثر (روایی) ایده بدهید.

یاد بگیرید که یک اثر ادبی را تجزیه و تحلیل کنید.

در حال توسعه:

مهارت های کار فردی و گروهی را توسعه دهید.

مهارت های مونولوگ را توسعه دهید.

امکان استخراج اطلاعات لازم از متن.

توانایی شخصیت پردازی.

توانایی توجیه پاسخ شما

آموزشی:

عشق به ادبیات روسی را پرورش دهید.

برای ایجاد علاقه به کار نویسنده.

برای تربیت خصوصیات میهن پرستانه دانش آموزان.

عزت نفس را در خود پرورش دهید.

توانایی کار به صورت فردی و گروهی.

یک رابطه محترمانه با دیگران ایجاد کنید.

نوع درس: یادگیری مطالب جدید

فرم درس : گفتگو.

تجهیزات :

پرتره N.S. لسکووا

کتاب درسی

درس

مرحله درس

طول کرونو

فعالیت معلم

فعالیت های دانشجویی

سازمانی.

2 دقیقه.

با درود. آمادگی خود را برای درس بررسی کنید.

خوش آمدید اساتید آمادگی برای درس را بررسی کنید.

به روز رسانی دانش

7 دقیقه

در خانه، شما باید مقاله کتاب درسی را در مورد N. S. Leskov و کار او "Lefty" به دقت بخوانید.

هدف از درس ما :

با بیوگرافی نویسنده آشنا شوید، ژانر و ایده اصلی کار را تعیین کنید.

گفتگو درباره مقاله کتاب درسی ص 224-226 .

درباره نویسنده و خانواده اش چه می دانید؟

(نیکولای سمنوویچ لسکوف در خانواده یک کارمند خرده پا که از کشیشی در شهر اورل آمده بود به دنیا آمد. از مادرش که بر خلاف میل والدینش ازدواج کرد، شور و اشتیاق را به ارث برد و از پدرش که حاضر به تبدیل شدن به یک پدر نشد. کشیش، عشق ارثی به زندگی

N.S چه تحصیلاتی داشت لسکوف؟

(لسکوف تحصیلات خود را ابتدا در خانواده ثروتمند استراخوف دریافت کرد، سپس در ورزشگاه اوریول، که از آن فارغ التحصیل نشد. سپس به طور مستقل دانش خود را تکمیل کرد. او وارد خدمت اتاق جنایی اوریول شد، سپس به اتاق خزانه داری کیف منتقل شد. سپس به یک شرکت خصوصی نقل مکان کرد و برای تجارت رسمی به تمام روسیه سفر کرد.)

پاسخ های دانش آموزان

پاسخ های دانش آموزان

پاسخ های دانش آموزان

توضیح مطالب جدید

25 دقیقه

حرف معلم

برای اولین بار به بررسی آثار یکی از جالب ترین نویسندگان روسی می پردازیم.

نیکولای سمیونوویچ لسکوف از بهترین نویسندگان قرن نوزدهم است.

هیچ یک از نویسندگان روسی مانند لسکوف، با مهارت و تنوع شگفت انگیز موضوعات خلاقیت، ضربه نمی زند. زندگی دهقانان، پیشه وران، زمین داران و بازرگانان، مقامات و روحانیون، پادشاهان و سربازان، کارآگاهان و پلیس، روشنفکران و تفرقه افکنان در برابر خوانندگان آثار او طلوع می کند... اعتقاد به «مهارت اخلاقی» زحمتکشان، نویسنده را برانگیخت. اعتماد به پایان ناپذیری نیروهای مردمی.

قبلاً گفتید که لسکوف به سراسر روسیه سفر کرد.

همه چیزهایی که او دید و آموخت، غنی ترین مطالب برای مقالات و مقالات او بود که از دهه 1860 به چاپ رسید. لسکوف مورد توجه خوانندگان و روزنامه نگاران قرار گرفت، او کارمند تعدادی از روزنامه ها و مجلات می شود.

بعداً در پاسخ به سوال خبرنگار روزنامه که "ماده آثارتان را از کجا تهیه می کنید؟" - لسکوف به پیشانی خود اشاره کرد: "اینجا از این سینه. در اینجا برداشت های خدمات تجاری من ذخیره شده است، زمانی که مجبور شدم برای کسب و کار به اطراف روسیه سفر کنم، این بهترین زمان زندگی من است، زمانی که چیزهای زیادی دیدم و به راحتی زندگی کردم.

همه شما احتمالاً معروف ترین قهرمان - Lefty را می شناسید. این قهرمان با دست سبک نویسنده زندگی مستقلی دریافت کرد.

بیایید نام اثر را در دفترچه یادداشت کنیم:

داستان چپ دست مورب تولا و کک فولادی.

این داستان در سال 1881 نوشته شد، اگرچه ایده

داستان خیلی زودتر، در سال 1878، زمانی که لسکوف در حال بازدید از خانه یک اسلحه ساز در

Sestroretsk. او به شوخی علاقه مند بود که مردم از آن استفاده می کردند، «مثل انگلیسی ها از

آنها یک کک درست کردند و قوم تولای ما آن را زیر پا گذاشتند و برای آنها بازگرداندند.

لسکوف با استناد به این گفته بر اساس کار خود ، افسانه استاد تولا را در ژانر داستان ترسیم کرد.

به نظر شما چرا لسکوف به داستان اسلحه ساز قدیمی اشاره کرد؟

(لسکوف می خواست افسانه لفتی طوری باشد که انگار از زبان مردم بیرون بیاید. و از همه مهمتر توهم عدم دخالت او در داستان لفتی را ایجاد کند).

خود نویسنده ژانر کارش را تعیین کرد: این یک داستان است.

داستان چیست را در صفحه 269 کتاب درسی بخوانید.

(قصه گونه ای از حماسه است که بر اساس سنت ها و افسانه های عامیانه ساخته شده است. روایت از طرف راوی انجام می شود، فردی با شخصیت و شیوه گفتار خاص).

این تعریف را بنویسید و در خانه مطالعه کنید.

بنابراین، ژانر داستان حاکی از یک راوی - شخصی نزدیک به مردم است. داستان لفتی به آثار هنر عامیانه شفاهی بسیار نزدیک است. یک شروع، تکرار، دیالوگ، یک پایان وجود دارد. در داستان کلمات جدید زیادی وجود دارد که نویسنده شروعی طنزآمیز در معنای آنها دارد. مثلاً جدول ضرب را «جدول ضرب» می نامد. اما در درس های بعدی در مورد ویژگی های زبان skaz صحبت خواهیم کرد.

و حالا بیایید با فصل 1 داستان کار کنیم.

من فصل را برای شما می خوانم و شما با دقت گوش می دهید و به چند سوال پاسخ می دهید.

(خواندن معلم ص 226-228).

پاسخ به سوالات.

1. به نظر شما راوی چه کسی می تواند باشد و چرا؟

(راوی به احتمال زیاد یک فرد ساده، یک صنعتگر، یک صنعتگر است. این در گفتار او آشکار می شود. بی نظمی ها و زبان های بومی در آن بسیار است - سفر، گفتگوهای داخلی، درهم و برهم و غیره. کلمات بسیاری از ویژگی های فولکلور است. آثار - ببینید در حالات مختلف شگفتی، همه حاکم به خانه اشاره کرد، یک مرد متاهل وجود دارد.

علاوه بر این، شخصیت های تاریخی - اسکندر من و پلاتوف - از دیدگاه یک فرد ساده نشان داده شده است، اعمال و گفتار آنها باعث لبخند می شود. به عنوان مثال، پلاتوف با خود گفت: "خب، اینجا سبت است. تا الان تحمل کردم ولی دیگه نه.)

2. عمل داستان در چه زمانی و در کجا انجام می شود؟

(در روسیه و انگلیس بلافاصله پس از جنگ با ناپلئون.)

3. چه حقایق تاریخی در اثر ذکر شده است؟

(کنگره وین 1814 - 1815، سفر اسکندر من با پلاتوف به لندن، قیام دکبریست ها در سال 1825، به نام «گیج»).

نکات اصلی را در یک دفتر یادداشت کنید.

عنوان اثر را یادداشت کنید.

پاسخ های دانش آموزان

تعریف را بخوانید.

تعریف را بنویسید.

آنها با دقت گوش می دهند.

پاسخ های دانش آموزان

پاسخ های دانش آموزان

پاسخ های دانش آموزان

ادغام مواد جدید

5 دقیقه.

بیایید درس خود را خلاصه کنیم.

چرا لسکوف یک مرد معمولی را به عنوان راوی انتخاب کرد؟

ژانر غیرمعمول این اثر چیست؟

درجه بندی.

پاسخ های دانش آموزان

پاسخ های دانش آموزان

انعکاس.

4 دقیقه

چه چیز جدیدی در درس یاد گرفتید؟

به خصوص چه چیزی را به خاطر دارید؟

چه چیزی سخت به نظر می رسید؟

پاسخ های دانش آموزان

پاسخ های دانش آموزان

پاسخ های دانش آموزان

6. تکالیف

2 دقیقه.

نقل قول هایی از متن اثر را بنویسید که مشخص می کند:

گروه 1 (گزینه) - الکساندر پاولوویچ

گروه 2 (گزینه) - نیکولای پاولوویچ

گروه 3 (گزینه) - پلاتووا

گروه 4 (گزینه) - سمت چپ

و یک کار اضافی دیگر:

گزارش کوتاهی از کنگره وین تهیه کنید.

تکالیف را یادداشت کنید.