Zbirka idealnih eseja iz društvenih nauka. Zbirka idealnih eseja o društvenim studijama Opcije zadatka c1

demo verzija (IV)

(odgovori na kraju testa)

Pročitajte odlomak i odgovorite na pitanja nakon teksta.

Lopakhin. Želim da vam kažem nešto veoma prijatno, veselo. (Gleda na sat.) Sad idem, nemam vremena za razgovor... pa, reći ću to u dvije-tri riječi. Vi već znate da se vaš voćnjak trešanja prodaje za dugove, aukcije su zakazane za 22. avgust, ali ne brini dragi, spavaj dobro, ima izlaza... Evo mog projekta. Pažnja molim! Vaše imanje je udaljeno samo dvadeset versta od grada, u blizini je pruga, a ako se voćnjak trešanja i zemljište uz reku podele na vikendice, a zatim daju u zakup za vikendice, onda ćete imati najmanje dvadeset pet hiljada godišnji prihod.
Gaev. Izvini, kakve gluposti!
Lyubov Andreevna. Ne razumem te baš, Jermolai Alekseiču.
Lopakhin. Naplaćivat ćete vlasnicima dača najmanje dvadeset pet rubalja godišnje za desetinu, a ako to sada objavite, onda, garantiram vam za bilo šta, nećete imati ni jednu slobodnu zakrpu do jeseni, sve će biti sređeno. Jednom riječju, čestitam, spašeni ste. Lokacija je odlična, rijeka je duboka. Samo, naravno, treba to očistiti, očistiti... na primjer, srušiti sve stare zgrade, ovu kuću koja više ne valja ni za šta, posjeći stari voćnjak trešanja...
Lyubov Andreevna. smanjiti? Draga moja, izvini, ti ništa ne razumeš. Ako postoji nešto zanimljivo, pa čak i značajno, u celoj pokrajini, to je samo naš zasad trešanja.
Lopakhin. Jedina izuzetna stvar u vezi sa ovom baštom je što je veoma velika. Trešnja se rodi svake dve godine, a ni to nema gde da ode, niko ne kupuje.
Gaev. I Enciklopedijski rečnik pominje ovaj vrt.
LOPAHIN (gledajući na sat). Ako ništa ne smislimo i ne dođemo ni do čega, onda će se dvadeset drugog avgusta i trešnja i celo imanje prodati na aukciji. Odluči se! Nema drugog načina, kunem ti se. Ne i ne.
Firs. Nekada, prije četrdeset-pedeset godina, višnje su se sušile, kvasile, kiselile, kuhao pekmez, i dešavalo se...
Gaev. Umukni, Firs.
Firs. A nekada su se sušene trešnje kolima slale u Moskvu i Harkov. Bilo je novca! I tada su sušene trešnje bile meke, sočne, slatke, mirisne... Tada su znali put...
Lyubov Andreevna. Gdje je sada ova metoda?
Firs. Zaboravio sam. Niko se ne seća.
Pishchik (Lyubov Andreevna). Šta ima u Parizu? Kako? Jeste li jeli žabe?
Lyubov Andreevna. Jeli krokodile.
Pishchik. Ti misliš...
Lopakhin. Do sada su u selu bili samo gospoda i seljaci, a sada je više ljetnih stanovnika. Svi gradovi, čak i oni najmanji, sada su okruženi dačama. I možemo reći da će se za dvadeset godina ljetni stanovnik umnožiti do izvanrednih. Sada pije samo čaj na balkonu, ali može se desiti da na svoju jednu desetinu vodi računa o domaćinstvu, pa će onda vaša bašta trešanja postati srećna, bogata, luksuzna...
GAJEV (ogorčeno). Kakve gluposti!

(A.P. Čehov, "Voćnjak trešnje")

1. Navedite književni pokret koji je doživio procvat u drugoj polovini 19. vijeka i čija se načela ogledaju u drami A.P. Čehov "Voćnjak trešnje".

3. Gornja scena prenosi razgovor likova među sobom. Koji je termin za ovaj oblik komunikacije između likova u umjetničkom djelu?

4. Navedite prezime lika koji nije interno povezan s problemom o kojem likovi raspravljaju i izaziva odgovarajuću reakciju Lyubov Andreevne.

5. kako se zove smislen detalj, koji služi kao sredstvo za karakterizaciju lika, na primjer, sat koji Lopakhin više puta pogleda)?

7. U središtu spora o sudbini imanja i bašte leži oštar sukob pozicija koji predodređuje finale predstave. Navedite pojam koji označava takvu kontradikciju, dovodeći zaplet do raspleta.

8. Navedite metodu animacije neživog objekta koju koristi F.I. Tjučev u navedenoj pesmi ("... podne diše...").

PODNE
Rijeka se lijeno kotrlja;
I na ognjenom i čistom svodu
Oblaci lenjo lenjo.

I sva priroda, kao magla,
Vrući san obavija;
A sada i sam veliki Pan
U pećini nimfe mirno drijemaju.
(F.I. Tyutchev, kasne 1820-te)

9. Kojim sredstvima likovnog izražavanja pribjegava autor u stihovima: „I svu prirodu, kao maglu, / vrela pospanost grli“?

10. Koji termin se odnosi na ponavljanje početnih dijelova stihova u pjesmi:

Maglovito podne diše lijeno;
Lijeno kotrlja reka...?

11. Kako se zovu figurativne definicije koje služe kao ekspresivno i slikovno sredstvo („maglično podne“, „vruće drijemanje“)?

12. Odredite veličinu u kojoj je napisana pjesma "Podne" (bez navođenja broja stopa).

dio "B"

Pročitajte donji tekst i uradite zadatke B1-B7

Početkom jula, u izuzetno vruće doba, pred veče, iz svog ormana, koji je iznajmio od stanara u S-toj ulici, izašao je mladić na ulicu i polako, kao u neodlučnosti, otišao u K- nu bridge.

Uspješno je izbjegao susret sa ljubavnicom na stepenicama. Njegov ormar je bio pod samim krovom visoke petospratnice i više je ličio na ormar nego na stan. Njegova gazdarica, od koje je iznajmio ovaj orman sa večerom i poslugom, nalazila se jedno stepenište niže, u posebnom stanu, i svaki put, kada bi izašao na ulicu, svakako je morao da prođe pored kuhinje domaćice, skoro uvek široke. otvorite na stepenicama. I svaki put je mladić, prolazeći, osjetio neku bolnu i kukavnu senzaciju, čega se stidio i od koje je pravio grimasu. Bio je dužan ljubavnici i plašio se da je upozna.

Nije da je bio tako kukavički i potlačen, naprotiv; ali je neko vrijeme bio u razdražljivom i napetom stanju, nalik hipohondriji. Bio je toliko duboko u sebi i povukao se od svih da se plašio i svakog sastanka, a ne samo susreta sa domaćicom. Bio je slomljen siromaštvom; ali čak i njegova skučena situacija ga je u posljednje vrijeme prestala opterećivati. Potpuno je prekinuo svoj hitni posao i nije htio da ga radi.

U suštini, nije se plašio nijedne domaćice, ma šta ona spremala protiv njega. Ali da stane na stepenicama, osluškuje svaki pogled na sve ovo obično smeće, za koje ga nije briga, sva ta gnjavaža oko plaćanja, prijetnje, žalbe, a pritom se izmiču, izvinjavaju se, lažu - ne, bolje je da se nekako sklizne maca uz stepenice i iskrade se da niko ne vidi.

Međutim, ovoga puta strah od susreta sa kreditorom zahvatio je čak i njega kada je izašao na ulicu.

„U koji posao želim da uđem i kojih se sitnica bojim! pomisli on sa čudnim osmehom. - Hm... da... sve je u rukama čovjeka, a on to ipak nosi mimo nosa, isključivo iz kukavičluka... to je aksiom...

Pitam se čega se ljudi više plaše? Najviše se boje novog koraka, nove svoje riječi... Ali, inače, previše pričam. Zato ništa ne radim, pričam. Možda, međutim, i tako: zato i ćaskam da ništa ne radim. Upravo sam ja u ovom prošlom mjesecu naučio da ćaskam, ležeći danima u ćošku i razmišljajući ... o Care Pea. Pa zašto sad idem? Jesam li sposoban za to? Da li je ozbiljno? Uopšte nije ozbiljno. Tako da se radi fantazije zabavljam; igračke! Da, možda, kao igračke!”

Vrućina napolju je bila užasna, osim zagušljivosti, gužve, svuda kreč, skele, cigla, prašina i onaj poseban letnji smrad, tako poznat svakom Peterburžaninu koji ne može da iznajmi daču - sve je odjednom neprijatno šokiralo ionako uznemirene nerve mladića. Nesnosni smrad iz kafana, kojih u ovom delu grada ima poseban broj, i pijanci, koji su nailazili svakog minuta, uprkos radnim satima, upotpunili su odvratno i tužno kolorit slike. Osećaj najdubljeg gađenja zatreperi na trenutak u tankim crtama mladića. Inače, bio je izuzetno zgodan, prelijepih tamnih očiju, tamni Rus, viši od prosjeka, tanak i vitak. Ali ubrzo je pao u neku vrstu duboke misli, tačnije, kao u neku vrstu zaborava, i otišao dalje, ne primećujući više svoju okolinu, a ne želeći ni da je primeti. S vremena na vreme samo je nešto promrmljao za sebe, iz svoje navike monologa, što je sada i sam sebi priznao. I sam je u tom trenutku shvatio da mu se misli ponekad mešaju i da je veoma slab: drugog dana nije jeo skoro ništa.

(F.M. Dostojevski "Zločin i kazna")

B1 Koja je to književna struja koja je doživjela procvat u drugoj polovini 19. stoljeća i čija se tradicija ogleda u Zločinu i kazni?

B2 Kom žanru pripada delo F. M. Dostojevskog "Zločin i kazna"?

B3 Navedite način opisivanja lika na osnovu opisa njegovog izgleda:

“Inače, bio je izuzetno zgodan, sa prekrasnim tamnim očima, tamnoplav, viši od prosjeka, tanak i vitak.”

B4 Spojite glavne likove u romanu Dostojevskog sa njihovim inherentnim karakternim osobinama. Za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone. Zapišite niz brojeva koji odgovaraju slovima ABC, bez razmaka i zareza.

LIKOVI: A) Raskoljnikov B) Razumihin C) Svidrigajlov

KVALITETE KARAKTERA: 1) shvatanje morala kao "predrasude" 2) razboritost, umerenost u procenama 3) škrtost, traženje lične koristi u svemu 4) želja da se sagleda "ponor svoje duše"

B5 Navedite naziv elementa kompozicije, koji je opis dijela stvarnog okruženja u kojem se radnja odvija:

„Na ulici je bila užasna vrućina, osim zagušljivosti, gužve, svuda kreč, skele, cigla, prašina i onaj poseban ljetni smrad, tako poznat svakom Peterburžaninu koji nije u mogućnosti da iznajmi vikendicu.”

B6 Koji termin u književnoj kritici označava sliku unutrašnjosti prostorije?

“Njegov orman je bio pod samim krovom visoke petospratnice i više je ličio na ormar nego na stan”

B7 Kako se zove izjava junaka upućena samom sebi i izgovorena „sam sebi“, uz pomoć koje pisci oslikavaju psihički proces, oponašaju „tok svijesti“. Na primjer:

„U koji posao želim da uđem i kojih se sitnica bojim! pomisli on sa čudnim osmehom.

Pročitajte pjesmu u nastavku i ispunite zadatke B8-B12

MOLITVA

U teškom trenutku života
Da li se tuga zadržava u srcu,
Jedna divna molitva
Ponavljam napamet.

Postoji milost
U skladu sa rečima živih,
I diše neshvatljivo,
Sveta lepota u njima.

Iz duše dok se teret spušta,
Sumnja je daleko
I vjerovati i plakati
I tako je lako, lako...

(M.Yu. Lermontov, 1839.)

Odgovor na zadatke B8-B12 je riječ, ili fraza, ili niz brojeva. Zapišite svoje odgovore bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

B8 Navedite vrstu književnosti kojoj je pesma M.Yu. Lermontov "Molitva".

B9 Napiši broj strofe (redni broj u nominativu) u kojoj pjesnik koristi anaforu.

B10 Navedite stilsko sredstvo kojim je pjesnik dao stihu posebnu zvučnu ekspresivnost:

JEDNA DIVNA MOLITVA
Ponavljam napamet.

B11 Sa donje liste odaberite tri naziva likovnih sredstava i tehnika koje je pjesnik koristio u posljednjoj strofi ove pjesme (brojeve upišite rastućim redom bez razmaka i zareza).

1) poređenje 2) inverzija 3) hiperbola 4) leksičko ponavljanje 5) metafora

B12 Navedite veličinu u kojoj je napisana pjesma M.Yu. Lermontov "Molitva". (bez navođenja broja zaustavljanja).

Tolstoj Tjučev Fet?

3 Šta spaja i razlikuje dve književne epohe - prvu i drugu polovinu XIX veka?

4 Kakvo je stilsko bogatstvo ruskih književnih klasika 19. veka?

Molim vas, pomozite! Pošaljite sutra!

Ljermontov "Prosjak"

3. Navedite naziv književnog pokreta koji se odlikuje objektivnim prikazom stvarnosti i čiji se principi ogledaju u "Matrjoni Dvoru"

I Književnost 19. veka.
1. Navedite književne tokove 19. stoljeća.
2. Koji su događaji u svjetskoj i ruskoj istoriji stvorili preduslove
za rađanje romantizma u Rusiji?
3. Navedite osnivače ruskog romantizma.
4. Ko je stajao na početku ruskog realizma?
5. Koji je glavni književni pravac druge polovine XIX
veka.
6. Koji zadatak je sebi postavio A.N. Ostrovski u predstavi "Grom"?
7. Izrazite filozofiju pisca A.N. Ostrovskog za primjer
igra "Grum".
8. Koji zadatak je uradio I.S. Turgenjev u romanu „Očevi i
djeca"?
9. Zašto je roman I.S. Turgenjevljevi kritičari "Očevi i sinovi" su zvali
anti-noble?
10. Izrazite glavne ideje romana F.M. Dostojevskog „Zločin i
kazna".
11. Formulisati osnovne principe filozofije F.M. Dostojevskog i
protagonista romana, Rodion Raskoljnikov.
12. Zašto, po vašem mišljenju, roman "Rat i mir" kritičari
nazivaju "enciklopedijom ruskog života"?
13. Šta je drugačije goodies roman L.N. Tolstoja „Rat i
svijet"?
14. Navedite faze duhovne evolucije jednog od junaka romana: Andrej
Bolkonski, Pjer Bezuhov, Nataša Rostova.
15. Šta je zajedničko sudbinama Andreja Bolkonskog i Pjera Bezuhova?
II Književnost XX veka.
1. Koje su pojave društvenog života Rusije uticale na razvoj
književnost 20. veka?
2. Kako se zvala književnost s prijelaza 19. na početak 20. vijeka?
3. Koji su glavni književni trendovi ovog vremena?
4. Koja je filozofija priče I. Bunina" Hladna jesen»?
5. Ono što ujedinjuje priče I. Bunina "Hladna jesen" i A.
Kuprin "Granatna narukvica"?
6. "Ono u šta veruješ - to je." Koji junak djela M. Gorkog
pripadaju li ove riječi? Objasnite njegovu filozofiju.
7. Koja je uloga Satena u predstavi "Na dnu"?
8. Slika građanskog rata u pričama M. Šolohova "Krtica"
i komesar za hranu.
9. Koje su odlike ruskog karaktera u priči M. Šolohova
"Sudbina čoveka"?
10. Kakvo ste selo vidjeli u priči o A.I. Solženjicin "Matrjonjin"
dvorište"?
11. Šta su filozofski i moralna pitanja podiže autora
priča?
12. Koja je epizoda radnje vrhunac u priči „Matrjonin
dvorište"?
13. Ono što spaja likove Andreja Sokolova („Sudbina čovjeka“) i
Matrjona Vasiljevna ("Matrjonin Dvor")?
14. Koji je od ruskih pisaca dobio Nobelovu nagradu za svoj doprinos
svjetska književnost?

okolnosti - prati M. Gorkog u predstavi "Na dnu".

2. Opišite sentimentalizam kao književni pokret.
3. Opišite realizam kao književni fenomen.
4. Opišite romantizam kao književni fenomen.
5. Biografski podaci o A. S. Puškinu. Glavne teme kreativnosti.
6. Radnja Puškinove pjesme "Bronzani konjanik".
7. Priča o Eugenu iz Puškinove pjesme "Bronzani konjanik"
8. Slika grada Sankt Peterburga u Puškinovoj pesmi "Bronzani konjanik".
9. Slika Petra Velikog u Puškinovoj pesmi "Bronzani konjanik".
10. Život i rad M.Yu. Lermontov. Glavne teme kreativnosti.

11. Život i rad N. V. Gogolja. Glavne teme pisca.

12. Život i rad A.N. Ostrovsky. Glavne teme kreativnosti. Istorija nastanka drame Ostrovskog "Oluja".
13. Carina grada Kalinova. Slike Wilda i Kabanove.
14. Slika Katerine Kabanove u drami Ostrovskog "Oluja sa grmljavinom". Moj stav prema činu Katarine.
15. Značenje naslova pjesme Ostrovskog "Oluja".
16. Priča o Larisi u drami Ostrovskog "Miraz".
17. Život i rad I.S. Turgenjev. Istorijat nastanka romana "Očevi i sinovi".
18. Bazarov - glavni lik Turgenjevljev roman Očevi i sinovi. Nihilizam kao društveni fenomen 19. veka.
19. Test ljubavi u Turgenjevljevom romanu "Očevi i sinovi".
20. Bazarov i roditelji. Karakteristike Bazarovovih roditelja.
21. Dvije generacije u Turgenjevljevom romanu "Očevi i sinovi". kontroverze u romanu.
22. Značenje naslova Turgenjevljevog romana "Očevi i sinovi".
23. Život i rad I. A. Gončarova. Opišite sliku Oblomova.
24. Dva antipoda u Gončarovljevom romanu Oblomov. Oblomov i Stolz.

25. Život i rad F. I. Tyutcheva. Glavne teme pesnikovog stvaralaštva.

26. Život i rad A.K. Tolstoj. Glavne teme kreativnosti.

27. Život i djelo A. A. Fet. Glavne teme pesnikovog stvaralaštva.

Ispitni rad iz literature sastoji se od 3 dijela. Potrebno je 4 sata (240 minuta) da se završi. Preporučujemo da rasporedite vrijeme za završetak posla na sljedeći način: za 1., 2. dio - ne više od 2 sata, za 3. dio - 2 sata.

Prvi i drugi dio obuhvataju analizu književnog teksta: fragment epskog, lirsko-epskog ili dramskog djela, kao i lirskog djela. Pažljivo pročitajte svaki od predloženih tekstova i dosljedno izvršite niz zadataka koji imaju za cilj prepoznavanje karakteristika sadržaja i forme radova koji se razmatraju, kao i njihove povezanosti sa djelima drugih autora.

• 
  Analiza teksta epskog (ili dramskog) djela ima sljedeću strukturu: 7 zadataka sa kratkim odgovorom (B), koji zahtijevaju pisanje riječi ili kombinacije riječi, i 2 zadatka sa detaljnim odgovorom (C1- C2), zahtijeva pisanje odgovora u količini od 5-10 rečenica.

• 
  Analiza lirskog djela uključuje 5 zadataka sa kratkim odgovorom (B) i 2 zadatka sa detaljnim odgovorom (C3-C4) u količini od 5-10 rečenica.Prilikom ispunjavanja zadataka C1-C4 pokušajte formulirati direktan odgovor na postavljeno pitanje, izbjegavajući dugačke uvode i karakteristike.

Da biste uštedjeli na vremenu pri izvršavanju zadataka s kratkim odgovorom, preskočite one koji vam stvaraju poteškoće: možete im se vratiti nakon završetka posla, ako ima vremena.

• Prilikom izvršavanja zadatka trećeg dijela odaberite jedno od tri predložena problematična pitanja i na njega dajte pismeni detaljan obrazloženi odgovor u žanru eseja (u količini od najmanje 200 riječi).

Za svaki tačan odgovor, ovisno o nivou težine zadatka, možete dobiti jedan ili više bodova. Bodovi koje dobijete za obavljene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i osvojiti najviše bodova.

DIO 1

Pročitajte donji fragment teksta i dovršite zadatke B1-B7; C1-C2.

Lopakhin.Želim da vam kažem nešto veoma prijatno, veselo. (Gleda na sat.) Sad idem, nemam vremena za razgovor... pa, reći ću to u dvije-tri riječi. Vi već znate da se vaš voćnjak trešanja prodaje za dugove, aukcije su zakazane za 22. avgust, ali ne brini dragi, spavaj dobro, ima izlaza... Evo mog projekta. Pažnja molim! Vaše imanje je udaljeno samo dvadeset versta od grada, u blizini je pruga, a ako se voćnjak trešanja i zemljište uz reku podele na vikendice, a zatim daju u zakup za vikendice, onda ćete imati najmanje dvadeset pet hiljada godišnji prihod.

Gaev. Izvini, kakve gluposti!

Lyubov Andreevna. Ne razumem te baš, Jermolai Alekseiču.

Lopakhin. Naplaćivat ćete vlasnicima dača najmanje dvadeset pet rubalja godišnje za desetinu, a ako to sada objavite, onda, garantiram vam za bilo šta, nećete imati ni jednu slobodnu zakrpu do jeseni, sve će biti sređeno. Jednom riječju, čestitam, spašeni ste. Lokacija je odlična, rijeka je duboka. Samo, naravno, treba to očistiti, očistiti... na primjer, srušiti sve stare zgrade, ovu kuću koja više ne valja ni za šta, posjeći stari voćnjak trešanja...

Lyubov Andreevna. smanjiti? Draga moja, izvini, ti ništa ne razumeš. Ako postoji nešto zanimljivo, pa čak i značajno, u celoj pokrajini, to je samo naš zasad trešanja.

Lopakhin. Jedina izuzetna stvar u vezi sa ovom baštom je što je veoma velika. Trešnja se rodi svake dve godine, a ni to nema gde da ode, niko ne kupuje.

Gaev. I Enciklopedijski rečnik pominje ovaj vrt.

Lopakhin (gledajući na sat). Ako ništa ne smislimo i ne dođemo ni do čega, onda će se dvadeset drugog avgusta i trešnja i celo imanje prodati na aukciji. Odluči se! Nema drugog načina, kunem ti se. Ne i ne.

Firs. Nekada, prije četrdeset-pedeset godina, višnje su se sušile, kvasile, kiselile, kuhao pekmez, i dešavalo se...

Gaev. Umukni, Firs.

Firs. A nekada su se sušene trešnje kolima slale u Moskvu i Harkov. Bilo je novca! I tada su sušene trešnje bile meke, sočne, slatke, mirisne... Tada su znali put...

Lyubov Andreevna. Gdje je sada ova metoda?

Firs. Zaboravio sam. Niko se ne seća.

Pishchik (Lyubov Andreevna). Šta ima u Parizu? Kako? Jeste li jeli žabe?

Lyubov Andreevna. Jeli krokodile.

Pishchik. Ti misliš...

Lopakhin. Do sada su u selu bili samo gospoda i seljaci, a sada je više ljetnih stanovnika. Svi gradovi, čak i oni najmanji, sada su okruženi dačama. I možemo reći da će se za dvadeset godina ljetni stanovnik umnožiti do izvanrednih. Sada pije samo čaj na balkonu, ali može se desiti da na svoju jednu desetinu vodi računa o domaćinstvu, pa će onda vaša bašta trešanja postati srećna, bogata, luksuzna...

Gaev(u ogorčen). Kakve gluposti!

(A.P. Čehov, "Voćnjak trešnje")

Odgovor na zadatke B1-B7 je riječ ili fraza. Odgovore upišite prvo u tekst rada, a zatim ih prenesite u list za odgovore br. 1 desno od broja odgovarajućeg zadatka, počevši od prve ćelije, bez razmaka i dodatnih znakova. Upišite svako slovo u posebnu ćeliju u skladu sa uzorcima datim u obrascu.

Q1 Navedite književni pravac koji je doživio procvat u drugoj polovini 19. vijeka i čija se načela ogledaju u drami A.P. Čehov "Voćnjak trešnje".

B3 Gornja scena prenosi razgovor likova među sobom. Koji je termin za ovaj oblik komunikacije između likova u umjetničkom djelu?

Odgovor:_______________

V4 Navedite prezime lika koji nije interno povezan s problemom o kojem likovi raspravljaju i izaziva odgovarajuću reakciju Lyubov Andreevne.

Odgovor:_______________

P5 Kako se zove značajan detalj koji služi kao sredstvo za karakterizaciju lika (na primjer, sat koji Lopahin više puta pogleda)?

Odgovor:________________

P6 Koji termin označava autorove primjedbe i objašnjenja u toku predstave (Gaev (ogorčen) itd.)?

Odgovor:________________

B7 U središtu spora o sudbini imanja i bašte leži sukob stavova i mišljenja. Navedite pojam koji se odnosi na takvu koliziju koja je u osnovi zapleta.

Odgovor:________________

Za ispunjavanje zadataka C1 i C2 koristite list za odgovore br. 2. Prvo zapišite broj zadatka, a zatim dajte koherentan odgovor na pitanje u količini od 5-10 rečenica. Napišite svoje odgovore jasno i čitko.

C1 Šta objašnjava negativnu reakciju Ranevske i Gajeva na projekat Lopahinskog da spase imanje?

C2 U kojim je djelima ruskih klasika radnja zasnovana na sukobu predstavnika različitih epoha i na koji način se ova djela mogu uporediti sa Trešnjevim voćkom? (Navedite 2-3 primjera sa imenima autora.)

DIO 2

Pročitajte pjesmu u nastavku i ispunite zadatke B8-B12; SZ-S4.

Maglovito podne diše lijeno;
Rijeka lijeno kotrlja;
I na ognjenom i čistom svodu
Oblaci lenjo lenjo.

I sva priroda, kao magla,
Vrući san obavija;
A sada i sam veliki Pan
U pećini nimfe mirno drijemaju.

(F.I. Tjučev, kasne 1820-te.)

Odgovor na zadatke B8-B12 je riječ ili fraza. Odgovore upišite prvo u tekst rada, a zatim ih prenesite u list za odgovore br. 1 desno od broja odgovarajućeg zadatka, počevši od prve ćelije, bez razmaka i dodatnih znakova. Upišite svako slovo u posebnu ćeliju u skladu sa uzorcima datim u obrascu.

B8 Imenujte metodu animacije neživog objekta koju koristi F.I. Tjučev u navedenoj pesmi ("... podne diše...").

Odgovor:________________

P9 Kojim sredstvima umjetničkog izražavanja pribjegava autor u redovima: „I svu prirodu, kao maglu, / vrela pospanost grli“?

Odgovor:________________

P10 Koji termin se odnosi na ponavljanje početnih dijelova stihova u pjesmi:

Maglovito podne diše lijeno;
Lijeno se reka kotrlja...?

Odgovor:________________

P11 Kako se nazivaju figurativne definicije koje služe kao izražajno i slikovno sredstvo („maglovito podne“, „vruće drijemanje“)?

Odgovor: __________________

B12 Odredite veličinu u kojoj je napisana pjesma "Podne" (bez navođenja broja stopa).

Odgovor:_______________

Za ispunjavanje zadataka C3 i C4 koristite list za odgovore br. 2. Prvo zapišite broj zadatka, a zatim dajte koherentan odgovor na pitanje u količini od 5-10 rečenica. Napišite svoje odgovore jasno i čitko.

C3 Kako je pesnikova misao o animaciji prirode izražena u pesmi „Podne“?

C4 Ko je od ruskih pesnika pokazao bogatstvo prirodnog sveta i šta je pesma F.P. Tjučevo "Podne" je u skladu sa delima ovih pesnika? (Navedite 2-3 primjera.)

DIO 3

Da biste izvršili zadatak iz 3. dijela, koristite list za odgovore br. 2. Odaberite samo JEDAN od dolje navedenih zadataka (C5.1, C5.2, C5.3). U listu za odgovore upišite broj zadatka koji ste odabrali. Dajte potpun i detaljan odgovor na problematično pitanje (u količini od najmanje 200 riječi), privlačeći potrebno teorijsko i književno znanje, na osnovu književna djela, stav autora i, ako je moguće, otkrivanje vlastitog viđenja problema. Odgovor napišite jasno i čitko.

C5.1 Koje je mjesto i značaj Saveličeve slike u romanu A.S. Puškin "Kapetanova kći"

C5.2 Koju je ulogu imao istražitelj Porfirij Petrovič u sudbini Rodiona Raskoljnikova? (Zasnovano na romanu F.M. Dostojevskog "Zločin i kazna".)

C5.3 U čemu se manifestuje složenost, drama unutrašnjeg svijeta lirske junakinje M.I. Cvetaeva?

Sistem ocjenjivanja ispitnog rada iz književnosti

Za tačan odgovor na zadatke B1-B12 daje se 1 bod, za netačan odgovor ili njegov izostanak - 0 bodova.

Odgovori na zadatke B1-B12

KRITERIJI ZA VERIFIKACIJU I OCJENU IZVRŠENJA ZADATAKA SA DETALJNIM ODGOVOROM

Pažnja! Prilikom dodjele bodova za izvršenje zadatka u „Protokolu za provjeru odgovora na zadatke“ obrasca broj 2, treba imati u vidu da ukoliko Nema odgovora(nema evidencije da je ispitanik započeo zadatak), tada se u protokol upisuje „X“, a ne „0“.

Vrednovanje ispunjenosti zadataka S1 i SZ

Ocjenjivanje ispunjenosti zadataka S2, S4

Detaljan odgovor ograničenog obima (5-10 rečenica). Indikacija zapremine je uslovna; procjena odgovora ovisi o njegovom sadržaju (uz mogućnost preciznog formulisanja svojih misli, ispitanik može odgovoriti dosta cjelovito i u manjem obimu).

Ocjenjivanje ispunjenosti zadataka C5.1, C5.2, C5.3

Među pet pozicija po kojima se ocjenjuje izvršenje zadataka iz dijela 3, prva pozicija (sadržajni aspekt) je glavna. Ako, prilikom provjere ispitnog rada, stručnjak za prvi (smisleni) aspekt vrednovanja odgovora postavi "0" bodova, zadatak iz 3. dijela smatra se neizvršenim. Zadatak se dalje ne provjerava. Za četiri ostala aspekta (pozicije) ocjenjivanja (2, 3, 4, 5) u „Protokolu za provjeru odgovora na zadatke“ obrasca br. 2 postavljaju se „0“ bodova.

Bod za prvu poziciju ocjene zadatka 3. dijela stavlja se u kolonu 5 protokola, za drugu poziciju - u kolonu 6, za treću - u kolonu 7, za četvrtu - u kolonu 8, za peti - u kolonu 9.

Prilikom ocjenjivanja izvršenja zadataka iz 3. dijela treba uzeti u obzir obim pisanog eseja. Ispitanicima se preporučuje da imaju najmanje 200 riječi. Ako esej sadrži manje od 150 riječi (broj riječi uključuje sve riječi, uključujući i službene riječi), onda se takav rad smatra neispunjenim i ocjenjuje se sa nula bodova.

Sa obimom rada od 150 do 200 riječi ili više, maksimalni broj grešaka za svaki bodovni nivo se ne mijenja.

Navedite književni pravac koji je cvjetao u drugoj polovini 19. stoljeća i čija su načela oličena u Upravitelju stanice.

Pročitajte ulomak rada u nastavku i ispunite zadatke 1-9

Ko nije opsovao upravnike stanica, ko ih nije grdio? Ko u trenutku ljutnje nije od njih tražio fatalnu knjigu da bi u njoj napisao svoju beskorisnu žalbu na ugnjetavanje, grubost i neispravnost? Ko ih ne poštuje kao čudovišta ljudske rase, jednake umrlim činovnicima, ili barem muromskim pljačkašima? Budimo, međutim, pošteni, pokušajmo da uđemo u njihovu poziciju i, možda, počnemo da ih osuđujemo mnogo snishodljivije. Šta je službenik stanice? Pravi mučenik četrnaestog razreda, zaštićen svojim činom samo od batina, a ni tada ne uvek (pozivam se na savest svojih čitalaca). Kakva je pozicija ovog diktatora, kako ga u šali naziva princ Vjazemski? Nije li to pravi težak rad? Mir dana ili noći. Sve neugodnosti nakupljene tokom dosadne vožnje, putnik nosi na domara. Vrijeme je nepodnošljivo, put loš, vozač tvrdoglav, konje ne tjeraju - a kriv je domar. Ulazeći u njegovo siromašno prebivalište, putnik ga gleda kao neprijatelja; dobro, ako se uskoro otarasi nepozvanog gosta; ali ako nema konja?.. Bože! kakve kletve, kakve pretnje će mu pasti na glavu! Po kiši i susnježici prisiljen je trčati po dvorištima; u nevreme, u bogojavljenski mraz, zalazi u krošnje, da se samo na trenutak odmori od vriske i naguravanja razdraženog gosta. General stiže; drhtavi domar daje mu posljednje dvije trojke, uključujući i kurira. General se podrazumeva. Pet minuta kasnije - zvono!.. i kurir baca svoje putovanje na sto!.. Udubimo se u sve ovo temeljito, i umjesto ogorčenja, naše srce će biti ispunjeno iskrenim saosjećanjem. Još nekoliko reči: dvadeset godina zaredom sam putovao po celoj Rusiji; skoro sve poštanske rute su mi poznate; poznato mi je nekoliko generacija kočijaša; Ne poznajem retkog čuvara iz viđenja, nisam imao posla sa retkim; Nadam se da ću za kratko vrijeme objaviti zanimljivu listu svojih zapažanja s putovanja; za sada ću samo reći da je klasa upravnika stanica opštem mišljenju predstavljena u najpogrešnijoj formi. Ovi tako oklevetani nadglednici su uglavnom miroljubivi ljudi, prirodno uslužni, skloni suživotu, skromni u svojim zahtjevima za počastima i nisu previše pohlepni. Iz njihovih razgovora (koje gospoda u prolazu neprimjereno zanemaruju) može se naučiti mnogo zanimljivih i poučnih stvari. Što se mene tiče, priznajem da mi je njihov razgovor draži od govora nekog činovnika 6. klase, nakon službenog posla.

(A.S. Puškin, "Upravitelj stanice")

Navedite vrstu književnosti kojoj ovo djelo A. S. Puškina pripada.

Objašnjenje.

Epos je vrsta književnosti (uz liriku i dramu), narativ o događajima u prostorno-vremenskom obimu i događajnom bogatstvu.

Odgovor: epski | epski.

Odgovor: epski

Objašnjenje.

"Upravitelj stanice" je dio ciklusa "Priča o Belkinu", pa je sam Puškin svoje djelo definisao kao priču.

Priča je prozni žanr koji po obimu teksta zauzima srednje mjesto između romana i pripovijetke, koju karakterizira zaplet kronike koji reproducira prirodni tok života.

Odgovor: priča.

Odgovor: priča

Fragment počinje pitanjima koja sadrže odgovor. Kako se zovu ova pitanja?

Objašnjenje.

Pitanja koja ne zahtijevaju odgovore nazivaju se retoričkim.

Odgovor: retorički.

Odgovor: retorički | retorički

Za svaku poziciju u prvoj koloni odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

Zapišite brojeve kao odgovor, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

Objašnjenje.

Postavite utakmice:

A) M. Yu. Lermontov - 4) "Heroj našeg vremena"

B) N. V. Gogolj - 3) "Mrtve duše"

C) M. A. Bulgakov - 2) "Majstor i Margarita"

Odgovor: 432.

Odgovor: 432

Gornji fragment Upravnika stanice prethodi priči o sudbini Samsona Vyrina i njegove kćeri. Koji je termin za slijed događaja u umjetničkom djelu?

Objašnjenje.

Niz događaja u umjetničkom djelu naziva se zaplet.

Odgovor: parcela

Odgovor: parcela

Objašnjenje.

Ironija je skriveno ruglo.

Odgovor: ironija

Odgovor: ironija

Kako uvodni dio djela priprema čitaočevu percepciju glavnog lika - šefa stanice Samsona Vyrina?

Objašnjenje.

U priči A.S. Puškin "Stacionar", autor se poziva na temu "malog čovjeka". Govoreći u uvodnom delu o sudbini svih upravnika stanica, Puškin jasno daje do znanja koliko je teška sudbina ovog „pravog mučenika četrnaestog razreda“, koji je njegov heroj. Šef stanice je često žrtva nepravde, optužuju ga za sve nevolje i grijehe, iskorištavajući činjenicu da nema pravo odgovarati. Dakle, uvodni dio priprema čitaoca za percepciju slike “malog čovjeka”, prema kojem sam autor gaji očigledne simpatije i simpatije, izaziva suosjećanje prema junaku, ima za cilj promišljenu analizu događaja priče.

Akaki Bašmačkin živi neprimetnije od muve, čak ni čiju smrt kolege ne primećuju odmah. Gogoljev junak izaziva osjećaj sažaljenja i protesta protiv postojeće nepravde. Da li je moguće živjeti tako da sanjate samo o kaputu i ostvariti svoj san samo po cijenu gotovo potpunog odbijanja svega najboljeg u životu? Čitalac doživljava slična osjećanja: i Bašmačkin i Vyrin žele da se sažale i zaštite.

Tema "malog čovjeka" dobila je novi zvuk u Čehovljevom radu. Čehovski Červjakov je službenik ne po vrsti službe ili položaja, već po prirodi. Ovo je još jadnija osoba od junaka Puškina i Gogolja. Červjakov je umro jer nije bio shvaćen i zadovoljan u sasvim drugom pravu - pravu na puzanje. I ovdje ovaj junak ne samo da izaziva sažaljenje, već i gađenje: kako se možete izgubiti u tolikoj mjeri, kako se možete pretvoriti u tako beznačajno stvorenje?

Tako je tema "malog čovjeka", koju je pokrenuo Puškin, našla svoj nastavak u ruskoj književnosti. U otkrivanju teme različiti pisci imaju mnogo toga zajedničkog, ali postoje i razlike koje bismo mogli ući u trag na primjeru gore citiranih djela.

Objašnjenje.

Realizam je pravi prikaz života; slika "tipičnih likova u tipičnim okolnostima" (F. Engels).

Odgovor: realizam

Odgovor: realizam