रूसी लोक कथाओं को पढ़ने के नए नियम। भाषण की अभिव्यक्ति पर काम करने के तरीके। परियों की कहानियों को सही ढंग से पढ़ना

एक बच्चे को एक परी कथा कैसे पढ़ें? जोर से पढ़ने को आकर्षक बनाने वाले नियम

1. एक परी कथा बताने की कोशिश करें, इसे पढ़ने की नहीं। तब आप बच्चे की प्रतिक्रिया समय पर देख पाएंगे, और उसका ध्यान उन क्षणों पर केंद्रित कर पाएंगे जो इस समय आपके लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं।

2. आनंद के साथ कहानी सुनाएं, कोशिश करें कि बाहरी मामलों से विचलित न हों। आखिरकार, आप केवल अपने बच्चे को एक परी कथा से परिचित नहीं करा रहे हैं - आप उसके साथ एक अद्भुत जादुई दुनिया की यात्रा कर रहे हैं। उसे वहाँ अकेला मत छोड़ो!

3. एक बच्चे को कहानी सुनाने से पहले, सुनिश्चित करें कि यह सरल है और उसे सही विचार बता सकता है। बच्चों के विकास और पालन-पोषण के लिए परियों की कहानियां बहुत महत्वपूर्ण हैं। लेकिन यह महत्वपूर्ण है कि माता-पिता अपने बच्चों की उम्र और विकास के अनुसार परियों की कहानियों का चयन करें।

4. शिक्षाप्रद बातचीत छोटी होनी चाहिए। बच्चे के मूड पर ध्यान दें।

5. अगर बच्चा हर दिन एक ही परी कथा सुनाने के लिए कहे, तो उसे बताएं। तो उसे एक समस्या है जिसे हल करने में यह कहानी मदद करती है। बच्चों के बार-बार पढ़ने के प्यार पर विशेष ध्यान देना चाहिए। हर कोई जानता है कि एक बच्चा सचमुच अपने प्रियजनों को "थकावट" लाता है, एक ही काम को बार-बार पढ़ने की मांग करता है। बच्चे फिर से और अधिक ताकत के साथ आनंदमय उत्साह का अनुभव करने के लिए बार-बार पढ़ने की लालसा रखते हैं: वे कथानक, पात्रों, आलंकारिक काव्य शब्दों और अभिव्यक्तियों और भाषण के संगीत के बारे में उत्साहित होते हैं।

6. विवरण और दृष्टांतों से सावधान रहें! परियों की कहानियों में, कथानक को बहुत संक्षिप्त रूप से निर्धारित किया जाता है ताकि बच्चे को अनावश्यक जानकारी न मिले जो उसे डरा सके।

7. एक परी कथा को निभाना, उसका मंचन करना बहुत दिलचस्प है। पात्रों के रूप में, आप दीवार पर खिलौनों, मूर्तियों, खींची और कटी हुई छायाओं का उपयोग कर सकते हैं। पहले तो आप इसे अपने दम पर कर सकते हैं, लेकिन बहुत जल्द बच्चा खुशी-खुशी आपसे जुड़ जाएगा।

8. अगर आपका बच्चा सुनना नहीं चाहता है, तो आपको उसे जबरदस्ती करने की जरूरत नहीं है, क्योंकि इससे कोई फायदा नहीं होगा। किताबों का आपसी पठन अधिकतम आनंद लाना चाहिए, न कि एक असहनीय बोझ।

9. अपने समय का अति प्रयोग न करें! एक नियम के रूप में, एक से तीन साल की उम्र के छोटे बच्चों को औसतन दस मिनट तक, तीन से पांच साल की उम्र में 15-20 मिनट तक लगातार पढ़ा जाता है। हम यह नोट करना चाहेंगे कि ये औसत संकेतक हैं, और किसी भी तरह से मानक नहीं। आपको अपने बच्चे की जरूरतों के अनुकूल होना चाहिए।

10. पढ़ने के लिए परियों की कहानियों का चयन करते समय, अपने बच्चे की प्राथमिकताओं द्वारा निर्देशित रहें।

11. कल्पना को उत्तेजित करने वाली डरावनी कहानियों का चयन न करें।

13. कहानी को धीरे-धीरे, अभिव्यंजक रूप से पढ़ें, पात्रों की भावनाओं और स्थिति को यथासंभव व्यक्त करने का प्रयास करें।

14. लाइव रीडिंग को "ड्राई बेजान" ऑडियोबुक से न बदलें।

15. याद रखें: एक बच्चा हर समय परियों की कहानियों का निष्क्रिय श्रोता नहीं हो सकता है, इसलिए पढ़ते समय, आपको उसका ध्यान सक्रिय करने की आवश्यकता है!

उसे आपके बाद शब्दों को दोहराने दें, सवालों के जवाब दें, दृष्टांतों को देखें। बच्चे इसे बहुत पसंद करते हैं। आप बच्चे को एक साथ (कोरस में) बताने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं। पढ़ना एक शांत वातावरण में होना चाहिए, जब कुछ भी बच्चे को विचलित नहीं करता है, और उसके आसपास के लोग उसकी पढ़ाई को "सम्मानपूर्वक" मानते हैं।
संस्कार पढ़ने वाले परिवार का वातावरण धारणा को बढ़ाता है तो अच्छा है। देर शाम को जब बाहर अंधेरा होता है, तो एक छायादार कमरे में टेबल लैंप की रोशनी में एक परी कथा पढ़ना अच्छा होता है। गोधूलि एक शानदार, शानदार मूड में सेट है।

बच्चों को परियों की कहानियां पढ़ते समय, उनकी प्रतिक्रिया अवश्य देखें। बच्चा हमेशा आपको बताएगा कि उसे कहानी पसंद आई या नहीं। और अगर आप अपने बच्चे में पढ़ने का प्यार पैदा करना चाहते हैं, तो इसका एक आसान सा रहस्य है। बच्चों को उनकी उम्र, रुचियों और चरित्र को ध्यान में रखते हुए, जितनी जल्दी हो सके परियों की कहानियों को पढ़ना शुरू करें - और केवल इस मामले में आप एक वास्तविक मार्गदर्शक बनेंगे अनोखी दुनियाँअपने बच्चे के लिए पढ़ना।

16. अपने बच्चे को दिखाएं कि जोर से पढ़ने से आपको खुशी मिलती है। बड़बड़ाना मत, जैसे कि एक लंबे समय से उबाऊ कर्तव्य की सेवा कर रहा हो। बच्चा इसे महसूस करेगा और पढ़ने में रुचि खो देगा।

17. अपने बच्चे को किताब के प्रति सम्मान दिखाएं। बच्चे को पता होना चाहिए कि एक किताब खिलौना नहीं है, गुड़ियाघर के लिए छत नहीं है, और न ही एक वैगन है जिसे कमरे के चारों ओर ले जाया जा सकता है। अपने बच्चों को इसके साथ कोमल होना सिखाएं। मेज पर पुस्तक की जांच करना, इसे साफ हाथों से लेना, ध्यान से पन्ने पलटना वांछनीय है। समीक्षा करने के बाद, पुस्तक को दूर रख दें।

18. पढ़ते समय अपने बच्चे के साथ आंखों का संपर्क बनाए रखें।
एक वयस्क को कहानी पढ़ते या सुनाते समय बच्चों के सामने खड़ा होना चाहिए या बैठना चाहिए ताकि वे उसका चेहरा देख सकें, चेहरे के भाव, आंखों के भाव, हावभाव देख सकें, क्योंकि भावनाओं की अभिव्यक्ति के ये रूप पूरक हैं और पढ़ने के छापों को बढ़ाते हैं। .

19. बच्चों को धीरे-धीरे पढ़ें, लेकिन नीरस रूप से नहीं, लयबद्ध भाषण के संगीत को व्यक्त करने का प्रयास करें। लय, भाषण का संगीत बच्चे को मंत्रमुग्ध कर देता है, वे रूसी कहानी की मधुरता, कविता की लय का आनंद लेते हैं।
पढ़ने की प्रक्रिया में, बच्चों को समय-समय पर अपनी भावनाओं के बारे में बात करने का अवसर दिया जाना चाहिए, लेकिन कभी-कभी आप उन्हें चुपचाप "अपनी बात सुनने" के लिए कह सकते हैं।

20. अपनी आवाज के साथ खेलें: पाठ की सामग्री के आधार पर तेजी से पढ़ें, फिर धीमी गति से, फिर जोर से, फिर चुपचाप। बच्चों को परियों की कहानियां पढ़ते समय, अपनी आवाज में पात्रों के चरित्र, साथ ही एक अजीब या दुखद स्थिति को व्यक्त करने का प्रयास करें, लेकिन "इसे ज़्यादा मत करो।" अत्यधिक नाटकीयता बच्चे को उसकी कल्पना में शब्दों द्वारा खींचे गए चित्रों को पुन: प्रस्तुत करने से रोकती है।

21. यदि टेक्स्ट स्पष्ट रूप से बहुत लंबा है तो उसे छोटा करें। इस मामले में, आपको अंत तक सब कुछ पढ़ने की ज़रूरत नहीं है, बच्चा अभी भी यह देखना बंद कर देता है कि उसने क्या सुना है। अंत को संक्षेप में बताएं।

22. जब भी बच्चा उन्हें सुनना चाहे तो परियों की कहानियां पढ़ें। माता-पिता के लिए यह उबाऊ हो सकता है, लेकिन यह उसके लिए नहीं है।

23. हर दिन अपने बच्चे को जोर से पढ़ें, इसे एक पसंदीदा पारिवारिक अनुष्ठान बनाएं। जब बच्चा पढ़ना सीखता है तो एक साथ पढ़ना जारी रखना सुनिश्चित करें: एक अच्छी किताब का मूल्य काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि माता-पिता ने किताब पर क्या प्रतिक्रिया दी और क्या वे अपने परिवार के पुस्तकालय में इसके लिए उचित स्थान पाते हैं।

24. उसे सुनने के लिए राजी मत करो, लेकिन उसे "प्रलोभित" करो। उपयोगी तरकीब: बच्चे को किताबें चुनने दें।

25. बचपन से ही एक बच्चे को अपने निजी पुस्तकालय का चयन करने की आवश्यकता होती है। अपने बच्चे के साथ किताबों की दुकान, पुस्तकालय में अधिक बार जाएं। किताबें धीरे-धीरे खरीदी जानी चाहिए, यह चुनते हुए कि बच्चों में क्या रुचि है, वे क्या समझते हैं, शिक्षक से परामर्श करें।

26. अपने बच्चे की किताबों को जोर से पढ़ें या फिर से बताएं कि आप खुद एक बच्चे के रूप में क्या पसंद करते हैं। इससे पहले कि आप कोई ऐसी किताब पढ़ें जिसे आप अपने बच्चे को नहीं जानते हैं, अपने बच्चे का ध्यान सही दिशा में निर्देशित करने के लिए उसे स्वयं पढ़ने का प्रयास करें।

27. अपने बच्चे को किसी चित्र पुस्तक को पढ़ने या देखने से बाधित न करें। बार-बार, बच्चों का ध्यान पुस्तक की सामग्री, चित्रों की ओर आकर्षित करें, हर बार कुछ नया प्रकट करते हुए।

दूसरी कक्षा में पाठ पढ़ना

विषय: "टॉप्स एंड रूट्स" (रूसी लोक कथा)।

लक्ष्य: छात्रों को रूसी लोक कथा "टॉप्स एंड रूट्स" से परिचित कराएं।

कार्य:

शिक्षात्मक

अक्षरों में सही ढंग से, होशपूर्वक पढ़ने की क्षमता बनाने के लिए;

सामग्री पर सवालों के जवाब देना सीखना जारी रखें।

सुधार-विकासशील

ध्यान के वितरण, एकाग्रता और स्थिरता में अभ्यास के आधार पर सही मनमाना ध्यान;

छात्रों के क्षितिज का विकास;

शिक्षात्मक

लोक कला में रुचि बढ़ाना;

सीखने के कौशल बनाने के लिए (एक दूसरे को बाधित किए बिना सुनें, स्वतंत्र रूप से पढ़ें)।

उपकरण: विषय चित्र (भालू, शलजम, गेहूं)।

कक्षाओं के दौरान:

1. आयोजन का समय।

पाठ के लिए तत्परता की जाँच करें।

हम जाग गए (आंखों को रगड़ते हुए चित्रित करें)

कार्यग्रस्त

साथ में वे सूरज पर मुस्कुराए, (तालबद्ध ताली)

हैलो सनशाइन (हाथ सिर के ऊपर से पार हो गए)

बेलफ़्लॉवर! (लयबद्ध ताली)

1. भाषण वार्म-अप

अक्षरों को कनेक्ट करें, पढ़ें:

वू यू

रेत

ओह ए यो

उह ई

1. अनुभाग विषय संदेश। पाठ के विषय का परिचय।

आज के पाठ में हम "टेल बाय टेल" नामक खंड के कार्यों से परिचित होना शुरू करते हैं।

परियों की कहानी बहुत पहले पैदा हुई थी, इससे पहले कि मनुष्य पढ़ना और लिखना सीखे। लोगों ने किस्से रचे थे, ये किस्से बच्चों को सुनाए जाते थे और एक-दूसरे को लोक-कथाएँ कहते हैं। परियों की कहानियों में, विभिन्न चमत्कार होते हैं, अप्रत्याशित परिवर्तन होते हैं, बुराई पर अच्छाई की जीत होती है, और जानवर मानव आवाज में बोलते हैं।

पहेली का अनुमान लगाएं और आप हमारी परी कथा के नायकों में से एक को पहचान लेंगे:

जंगल का मालिक वसंत ऋतु में जागता है

और बर्फानी तूफान के तहत

बर्फ की मांद (भालू) में सोना।

(तस्वीर के साथ)

• और परी कथा का नाम क्या है, आपको पता चल जाएगा कि क्या आप शब्दों को पीछे की ओर पढ़ते हैं:

यात्री और यात्री

यह एक रूसी लोक कथा है।

1. नमूना शिक्षक पढ़ना।

• परियों की कहानी को "टॉप्स एंड रूट्स" क्यों कहा जाता है?

1. शब्दावली का काम।

शीर्ष क्या हैं?

सबसे ऊपर - यह पौधों का ऊपरी भाग होता है, जो पृथ्वी की सतह पर स्थित होता है।

जड़ें क्या हैं?

जड़ों - यह जड़ है, यह जमीन के नीचे है।

(चित्रों के साथ, पौधों के कुछ हिस्सों को दिखाते हुए)।

वे शलजम में क्या खाते हैं? गेहूँ? गेहूं से क्या बनता है? आटे के बारे में क्या?

1. खेल "शब्दों का पिरामिड"

शलजम

बीज बोना

सबसे ऊपर

जड़ों

गेहूँ

शिकायत

दोस्त बनाए

1. पैराग्राफ में पढ़ना।
2. सामग्री बातचीत

भालू के साथ आदमी ने पहली बार क्या बोया?

आदमी ने फसल को बांटने का फैसला कैसे किया?

भालू को शलजम की चोटी क्यों पसंद नहीं आई?

आदमी और भालू ने दूसरी बार क्या बोया?

भालू ने फसल को बांटने का फैसला कैसे किया?

भालू को गेहूँ की जड़ें क्यों पसंद नहीं आईं?

9. शारीरिक शिक्षा

(सिमुलेशन अभ्यास)

हम रोपेंगे, फसल काटेंगे और फसल बांटेंगे। अच्छी फसल उगाने के लिए, हम जमीन की जुताई करते हैं, उसे जोतते हैं, बीज बोते हैं और पानी देते हैं। शलजम की फसल पक चुकी है, हम शलजम को बाहर निकालते हैं। हम भालू के लिए सबसे ऊपर हैं, किसान के लिए जड़ें।

फिर से गेहूं बोना। हम पकने वाली फसल को दरांती से काटते हैं, जड़ों को बाहर निकालते हैं और जड़ों को भालू में और स्पाइकलेट को किसान को विभाजित करते हैं।

10. चयनात्मक पढ़ना (एक परी कथा के लिए चित्र के साथ काम)।

परियों की कहानी में ऐसे शब्द खोजें जो पहली तस्वीर से मेल खाते हों? दूसरे को? तीसरे को?

भालू और आदमी अब दोस्त क्यों नहीं हैं?

11. स्वतंत्र पढ़ना।छात्रों के साथ व्यक्तिगत कार्य।

12. कवर की गई सामग्री का समेकन।

व्यायाम "वाक्यांश समाप्त करें"

भालू बड़ा है, और आदमी ...

भालू मूर्ख है, लेकिन आदमी ...

शलजम की जड़ें खाने योग्य होती हैं, और गेहूं...

शलजम के शीर्ष अखाद्य हैं, और गेहूं ...

खेत वसंत ऋतु में बोया जाता है, और फसल कट जाती है ...

13. पाठ का परिणाम।

हम किस कहानी की बात कर रहे हैं?

परी कथा में आदमी क्या है? और भालू?

एक परी कथा क्या सिखाती है?

गृहकार्य: दृष्टांतों के आधार पर एक परी कथा को फिर से लिखना।

परी कथा पढ़ने के नियम:

यह याद रखना चाहिए कि एक परी कथा एक सूक्ष्म कला है, इसलिए इसकी सामग्री को अच्छी तरह से समझा जाना चाहिए, और समझने के बाद, दर्शकों को जो समझा जाता है उसे व्यक्त करने का प्रयास करें;

परियों की कहानियों में सामान्य, रोजमर्रा के भाषण और उच्च भाषण, गीतों की याद ताजा करती है, विलाप करती है;

नाजुक स्वाद वाले लोगों द्वारा बनाए गए असामान्य लोक शब्दों के अर्थ को देखने और समझने के लिए। इन शब्दों के बारे में, ए.एस. पुश्किन ने कहा कि उन्हें "मन की एक प्रकार की हंसमुख चालाकी, उपहास और खुद को व्यक्त करने का एक सुरम्य तरीका" की विशेषता है;

पढ़कर परियों की कहानियों की एक रहस्यमय, जादुई दुनिया बनाएं।

परिकथाएं

रात में किस्से सुनाना चाहिए
तारों की झबरा सरसराहट के नीचे।
यहां आप पहली बार एक चमत्कार से मिलेंगे,
यहां आप शैतान को पूंछ से पकड़ लेंगे।
किस्से स्पष्ट रूप से बताए जाने चाहिए,
रंगीन भाषण से मोहित।
परियों की कहानियों को बताने की जरूरत है
दूरी तय करने के लिए। और चौड़ाई।
ताकि शैतान के साथ भी, भेड़िये के साथ भी,
लेकिन डरावना नहीं। तुम एक अमीर आदमी हो।

पृष्ठ 126

हम किन संकेतों से आंक सकते हैं कि अलादीन एक परी कथा का नायक है?

यह वह था जिसे किसी अजनबी द्वारा कुछ लक्ष्यों के दिन के लिए चुना गया था, जाहिर है एक जादूगर, किसी भी मामले में, एक अजीब दुनिया का एक व्यक्ति जो एक जादुई वस्तु का मालिक है - एक अद्भुत बैग ..

क्या आप मानते हैं कि मैग्रीबिनियन अलादीन का असली चाचा है?

ऐसा कम ही होता है। वह एक सामान्य व्यक्ति की तरह व्यवहार नहीं करता है, सिर्फ एक रिश्तेदार है, और अलादीन में उसकी रुचि बिल्कुल सामान्य नहीं है। वह "नगर से जंगल में" क्यों ले गया, वह पहाड़ पर क्यों ले गया? स्पष्ट रूप से मैग्रिबिन का किसी प्रकार का गुप्त लक्ष्य है।

क्या आप अन्य परियों की कहानियों में एक जादुई बैग की तरह दिखने वाली वस्तु से मिले हैं? क्या यह संयोग से है कि बैग चमत्कार एक पेड़ के नीचे होता है? क्या यह तथ्य कि माघरेबियन अलादीन को पहाड़ पर ले जाता है, आपको एक और चमत्कार के लिए तैयार करता है? क्यों?

मैजिक बैग एक मेज़पोश जैसा दिखता है - रूसी लोक कथाओं से स्व-संयोजन। पेड़ और पहाड़ दुनिया भर की लोक कथाओं में चमत्कार के स्थान हैं।

पृष्ठ 131.

क्या आप इसी तरह की साजिश के साथ एक और परी कथा जानते हैं (जादूगर की ओर से कालकोठरी में नायक का वंशज, राक्षसों के साथ कमरों का मार्ग, कुछ गैर-दिखने वाली वस्तु प्राप्त करने के लिए?

एंडरसन की परी कथा "द फ्लिंट" में एक चुड़ैल एक सैनिक को एक पेड़ पर ले जाती है और उसे खोखले में चढ़ने का निर्देश देती है। वहाँ नायक एक भूमिगत मार्ग और तीन दरवाजों की खोज करता है, उनमें से पहले के पीछे तांबे के पैसे के साथ एक संदूक है, जिसे एक कुत्ते द्वारा प्याले की तरह आँखों से पहरा दिया जाता है; दूसरे द्वार के पीछे एक संदूक है, जिस पर चान्दी के पाटों के समान आंखें रखनेवाला कुत्ता है; और तीसरे द्वार के पीछे सोने का एक संदूक है, जिस पर एक कुत्ता पहरा देता है, जिसकी आंखें गोल गुम्मट के आकार की हैं। सैनिक को जितनी चाहे उतनी कीमती धातु लेने की अनुमति है, लेकिन चुड़ैल के लिए उसे केवल एक पुराना स्टील (चकमक पत्थर से आग तराशने के लिए पत्थर या धातु का एक टुकड़ा) लाना होगा।

खजाने की रखवाली करने वाले पात्रों पर करीब से नज़र डालें: क्या आप पहले से ही ऐसे लोगों से मिल चुके हैं?

हरक्यूलिस के कारनामों में। हरक्यूलिस शेर और सांप दोनों से लड़ता है।

अलादीन कालकोठरी में कौन से चरित्र लक्षण खोजता है?

अलादीन के बावजूद युवा उम्र(वह केवल 15 वर्ष का है), एक कठिन कार्य को पूरा करने में सक्षम है: वह बहुत डरा हुआ है, लेकिन वह डरावने राक्षसों से मिलते हुए, दरवाजे के पीछे का दरवाजा खोलता है। वह उन परीक्षणों का सामना करने में सक्षम है जो उसे एक वास्तविक नायक में बदल देते हैं।

पृष्ठ 136.

जिन्न कैसा दिखता है?

जीन्स विशाल हैं। मस्तक गुम्बद के समान है, भुजाएँ घड़े के समान हैं, पैर खम्भों के समान हैं, और मुख गुफा के समान है। उसकी आँखें चमक उठती हैं, और उसके माथे के बीच में एक विशाल सींग है।

आपको क्या लगता है कि प्रकृति की कौन सी ताकतें जिन्न में शामिल हैं? मनुष्य का प्रकृति से क्या संबंध जीन की छवियों में प्रकट होता है?

शायद, जीन की छवि में, अन्य प्राकृतिक आपदाओं के सामने ज्वालामुखी विस्फोट का डर सन्निहित था: बिजली के साथ एक आंधी, हवा में एक तूफान। जीनियों की छवियां उस भय और सम्मान को मूर्त रूप देती हैं जो महान और अप्रत्याशित प्रकृति की अभिव्यक्तियाँ हर समय लोगों में पैदा होती हैं।

इस परी कथा में आप किन जादुई धातुओं और वस्तुओं से मिले?

जिस कालकोठरी में अलादीन उतरा, उसमें तांबे की अंगूठी वाला एक पत्थर था, लोहे का चौड़ा दरवाजा था, बगीचे के ऊपर एक पतला सुनहरा जाल फैला हुआ था। स्वयं जादुई चिराग- ताँबा। जादू की वस्तुएं एक दीपक, एक अंगूठी, एक बैग हैं।

क्या अलादीन राजकुमारी बुदुर से शादी करने में सफल होता है? आप ऐसा क्यों सोचते हैं?

बेशक, क्योंकि नायक ने एक कठिन परीक्षा का सामना किया, उसके पास दो जादू की वस्तुएं हैं।

अरब की परियों की कहानी की विचित्र दुनिया,

जब उनके ग़रीबों के ग़रीब

राजकुमारी से शादी करो

और पदीश अपने महलों से पूरी तरह गायब हो जाएंगे।

शायद यह सब कल्पना है, शायद यह सच है

लेकिन जो ज्ञान चाहता है वह समझेगा

कि सोने की प्यास, अनकही दौलत

यह एक अच्छे अंत की ओर नहीं ले जाएगा।

कपटी जिन्न के खजाने में

लालची आँख पुराने दीये को नहीं देख सकती,

और जो दिल और आत्मा के शुद्ध हैं वही जानते हैं

सब कुछ सोना नहीं है जो सितारों की तुलना में अधिक चमकीला होता है।

कौन सी पश्चिमी परी कथा अलादीन और जादुई चिराग की कहानी के समान है?

1. पेशे से अलादीन हसन के पिता कौन हैं?

2. अलादीन किस शहर में रहता था?

3. रूस में कहानीकारों को कैसे बुलाया जाता था?

4. दुष्ट, जादूगर और चालाक जादूगर?

5. पूर्व में सहायक शासक?

अलादीन ने दीये के बदले जादूगर से क्या पूछा?

विषय पर साहित्यिक पठन (एल.वी. ज़ांकोव की प्रणाली) पर पाठ:

« तीसरा ग्रेड

"बच्चों की किताब एक वसंत सूरज की किरण है जो एक बच्चे की आत्मा की निष्क्रिय शक्तियों को जागृत करती है और इस उपजाऊ मिट्टी पर फेंके गए बीजों के विकास का कारण बनती है"

डी.एन. मामिन - साइबेरियन

डी. मामिन - साइबेरियन "ग्रे नेक"

लक्ष्य:सही अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल को विकसित करने के लिए, कार्यों के उद्देश्यों की पहचान करने के लिए नायकों के कार्यों का विश्लेषण करने की क्षमता बनाने के लिए; प्रकृति के प्रति प्रेम को शिक्षित करें, जानवरों के लिए। बच्चों में अनुसंधान कौशल का विकास। सूचित विकल्प बनाने की क्षमता का विकास करना।

अध्ययन का विषय:पानी की पक्षियां

अनुसंधान की विधियां:"सोचें", "किसी अन्य व्यक्ति से पूछें", "निरीक्षण करें (फोटो, ड्राइंग)", "किताबों, पत्रिकाओं, समाचार पत्रों से जानकारी प्राप्त करें"।

उपकरण: डी। मामिन का एक चित्र - सिबिर्यक, छात्रों के चित्र की एक प्रदर्शनी, डी। मामिन की एक पुस्तक - सिबिर्यक "एलोनुष्का की दास्तां"।

"रुको, एक पल!" विषय पर छात्रों के चित्र की प्रदर्शनी। आप शानदार हैं!

ऐसे क्षण आते हैं जब एक व्यक्ति, सबसे अधिक परिचित और अक्सर सामना करने वाला, अचानक अद्भुत, असाधारण की खोज करता है, जैसे कि अपने लिए कुछ नया खोज रहा हो, जैसे कि पहली बार देख रहा हो। ठीक यही हमारी आंखों के सामने हो रहा है।

आप पृथ्वी ग्रह के छोटे निवासी हैं, यदि आप मानवीय रिश्तों की सुंदरता को देखना, समझना और उसकी सराहना करना सीखते हैं, तो आप महान लोगों के रूप में विकसित होंगे जो हमारी पृथ्वी को पुनर्जीवित कर सकते हैं, इसे समझ सकते हैं, इसे सजा सकते हैं और इसे युवा पीढ़ी को दे सकते हैं।

धारणा की तैयारी:

सर्दियों की शुरुआत न केवल लोगों के जीवन में, बल्कि पौधों, जानवरों और पक्षियों के जीवन में भी बदलाव का समय है। सभी पौधे गहरी नींद में सो जाते हैं। सूखी घास जमीन से चिपक गई। प्रवासी पक्षी सर्दियों के लिए चले गए, जहां अधिक धूप और अधिक दिन होते हैं। पहले कोयल उड़ गई। उनके बाद स्विफ्ट, निगल, फ्लाईकैचर, रेडस्टार्ट, वैगटेल और क्रेन थे। उड़ने वाले अंतिम पक्षी बत्तख और चील हैं। जब पानी बर्फ से ढक जाएगा, तो उनके पास खाने के लिए कुछ नहीं बचेगा।

पक्षियों को "मीठे पक्ष" से क्या प्रेरित करता है?

(शीतकालीन भुखमरी)

सर्दियों की शुरुआत के साथ प्रकृति में क्या परिवर्तन होते हैं, इसके बारे में हम न केवल कहानियों और कविताओं से सीखते हैं, बल्कि ...

अंदाजा लगाइए कि इन पंक्तियों में हम किस विधा के साहित्य की बात कर रहे हैं?

वंडरलैंड में अच्छाई और बुराई

हर जगह की तरह - मिलते हैं,

लेकिन सिर्फ यहीं पर अलग रहते हैं

यहां सड़कों पर अलग-अलग कहानियां

घूमना

और कल्पनाएँ पतली पर चलती हैं

(लेकिन परियों की कहानियों से भी)

उदाहरण के लिए, दिमित्री नारकिसोविच मामिन - सिबिर्यक की कहानियों से।

(शिक्षक चित्र दिखाता है)

मामिन - सिबिर्यक ने बच्चों के लिए कई रचनाएँ लिखीं। उनकी पुस्तकों में से एक को "एलोनुष्का की दास्तां" कहा जाता है, जिसमें से हम परी कथा "द ग्रे नेक" पढ़ेंगे।

पाठ पढ़ना और विश्लेषण करना

छात्रों द्वारा एक श्रृंखला में पाठ को जोर से पढ़ना।

कठिनाइयों और खतरों का सामना करने पर बतख कैसे व्यवहार करती है?

(उसने अपनी बेटी की जान बचाई। बत्तख हर समय ग्रे शेका के भाग्य के बारे में सोचती है, जो झुंड के साथ दक्षिण की ओर नहीं उड़ पाएगी, वह रोती है और दुखी होती है, वह सर्दियों के लिए उसके साथ रहने का फैसला करती है।)

और ड्रेक? (वह उदास विचारों से खुद को परेशान नहीं करना पसंद करता है। उसने यह भी सोचा था कि यह ग्रे नेक के लिए बेहतर होगा यदि फॉक्स इसे खा ले, वैसे भी, सर्दियों में उसकी मृत्यु होनी तय थी।)

क्या आप सहमत हैं कि डक और ड्रेक दो अलग-अलग जीवन स्थितियों का प्रतिनिधित्व करते हैं? (बतख निस्वार्थ और देखभाल करने वाला, प्यार करने और सहानुभूति रखने में सक्षम है। ड्रेक स्वार्थी और उदासीन है, प्रियजनों की खातिर किसी भी बलिदान के लिए असमर्थ है।)

आप में से कौन सा पद आप में से प्रत्येक के करीब है?

लेखक के शब्दों की व्याख्या कैसे करें: "यह किसी तरह निकला कि यह वह था, ड्रेक, जो हमेशा सही था, हमेशा स्मार्ट और हमेशा सबसे अच्छा"? (इस वाक्य में विडम्बना और कटु सत्य दोनों है - यदि आप दूसरों की मदद नहीं करते हैं, दूसरों के लिए अपनी आत्मा को चोट नहीं पहुँचाते हैं, क्या उपयोगी है और क्या हानिकारक है, इसके बारे में दर्शन करें, अपने आप को व्यर्थ चिंता न करने का प्रयास करें - वहाँ एक है स्मार्ट और उचित दिखने का अवसर अशिक्षित)

आप किसके लिए अधिक खेद महसूस करते हैं - ओल्ड डक या ग्रे नेक?

बैकफिल प्रश्न (अनुसंधान)

बतख क्यों नहीं डूबते?

कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं: "बत्तख की पीठ से पानी।" बत्तखों सहित सभी जलपक्षियों की पूंछ के पास उनकी पीठ पर एक ग्रंथि होती है जो वसा पैदा करती है। और वह, जैसा कि आप जानते हैं, पानी को पीछे हटाता है। आखिरकार, एक सुई भी, अगर उस पर वसा लगी हो, तो वह पानी की सतह पर पड़ी रहेगी। बत्तख अपनी चोंच से ग्रंथि को दबाती है, चर्बी को बाहर निकालती है और उसे रगड़ती है। इस तरह का स्नेहन आलूबुखारे को जलरोधक बनाता है और उसमें हवा के अंतर को बनाए रखता है, जो इसे बनाए रखने में भी मदद करता है।

शब्दावली - शाब्दिक कार्य।

चिंतित नज़र - चिंताओं में लीन, चिंता व्यक्त करना, चिंता करना।

वर्स्ट - 1.06 किमी . के बराबर लंबाई का रूसी माप

विकास - एक युवा जंगल, साथ ही जड़ों, स्टंप या बीज से पौधों की शूटिंग।

भाग्य भाग्य की अनिवार्यता है, प्रकृति के नियमों की शक्ति, जिसका पालन न केवल मनुष्य, बल्कि देवता भी करते हैं।

भाग्यवादी दिन अपरिहार्य है, इस मामले में, नाटकीय।

फ्लाइंग स्कूल पक्षियों का झुंड है।

साज़ेन - लंबाई का एक पुराना माप, 2m 13cm . के बराबर

नैतिकता:विश्वास मत खोना

मज़बूत और साहसी बनें

प्रवाह के साथ मत जाओ

एक सक्रिय जीवन स्थिति रखें।

लड़ाई के बिना हार मत मानो

जीने की इच्छा मत खोना।

भाग्य कड़वा और क्रूर है

लेकिन जीने की इच्छा मत खोना!

निराश न हों, निराश न हों

और शत्रुओं की तीखी वाणी पर विश्वास न करें।

प्रवाह के साथ जाना कमजोर-इच्छाशक्ति का बहुत कुछ है।

झगड़ा करना! भले ही आप दुनिया में अकेले हों।

केवल बहादुर का दिल, मजबूत की आत्मा

डर नहीं नाश होगा, न टूटेगी जिंदगी!

लड़ाई को आखिरी पल दें

एक शांत तट पर कैसे पहुंचे

ए. मित्सकेविच

वी. जी. बेलिंस्की

डी. आई. पिसारेव

अबाई कुनानबाएव

के. उशिंस्की

एल. एन. टॉल्स्टॉय

गृहकार्य

इस बारे में सोचें कि इन अध्यायों 1,2 में कौन से सिमेंटिक भाग विशिष्ट हैं।

पंक्तियों में काम करें:

1. एक तस्वीर लीजिए।

2. आप इस पक्षी के बारे में क्या जानते हैं?

1. क्रॉसवर्ड को हल करें।

2. क्रॉसवर्ड पहेली के कीवर्ड के बारे में बात करने वाली कहावतों को याद रखें।

1. प्रयोग करें।

सुई को वसा से चिकना करें और एक गिलास पानी में रखें।

2. अपने उत्तर की पुष्टि कीजिए क्योंकि यह जलपक्षी से संबंधित है।

अतिरिक्त सामग्री

नीतिवचन:

डर की बड़ी आंखें होती हैं।

आप किसी दुर्भाग्य से नहीं डरेंगे।

लड़ाई को साहस पसंद है।

जो पीछे भागता है वह सम्मान को महत्व नहीं देता।

केवल वही जीवन और स्वतंत्रता के योग्य है,

जो हर दिन उनके लिए लड़ने जाता है!

नहीं, ताकत के तूफान से नाप लेना बेहतर है,

लड़ाई को आखिरी पल दें

एक शांत तट पर कैसे पहुंचे

ए. मित्सकेविच

संघर्ष जीवन की एक शर्त है:

संघर्ष समाप्त होने पर जीवन मर जाता है।

वी. जी. बेलिंस्की

उचित बनो, संघर्ष में अपनी आत्मा को मजबूत करो।

केवल औसत दर्जे का ही भाग्य को प्रस्तुत करता है।

अबाई कुनानबाएव

स्मार्ट और ऊर्जावान लोग लड़ते हैं

अंत तक, जबकि खाली और बेकार लोग अपने व्यर्थ अस्तित्व की सभी छोटी-छोटी दुर्घटनाओं के लिए थोड़ा सा भी संघर्ष किए बिना प्रस्तुत करते हैं।

डी. आई. पिसारेव

विपरीत समय में सच्चे साहस का पता चलता है।

मुझे सब कुछ छोड़ दो, अगर केवल साहस मुझे नहीं छोड़ता।

जीने की क्षमता अपने आप आ जाएगी:

बस अपने आप पर विश्वास करो, तो तुम एक लड़ाई के साथ जान ले सकोगे!

कुछ भी हो, हिम्मत मत हारो।

एल. एन. टॉल्स्टॉय

वह साहसी नहीं जो बिना भय महसूस किए खतरे में चढ़ जाता है, बल्कि वह जो सबसे मजबूत भय को दबा सकता है और बिना किसी भय के खतरे के बारे में सोच सकता है।

के. उशिंस्की

विपरीत परिस्थितियों में साहस आधी परेशानी है।

मूर्ति तो रूप से सुशोभित होती है, परन्तु मनुष्य अपने कर्म से।

ज़ोर से पढ़ने को मज़ेदार बनाने के नियम:

1. अपने बच्चे को दिखाएं कि जोर से पढ़ने से आपको खुशी मिलती है। बड़बड़ाना मत, जैसे कि एक लंबे समय से उबाऊ कर्तव्य को दूर करना। बच्चा इसे महसूस करता है और पढ़ने में रुचि खो देगा।

2. पुस्तक के प्रति सम्मान दिखाएं। बच्चे को पता होना चाहिए कि यह कोई खिलौना नहीं है। अपने बच्चों को किताबों से सावधान रहना सिखाएं। इसे मेज पर जांचना, साफ हाथों से लेना, ध्यान से पन्ने पलटने की सलाह दी जाती है।

3. पढ़ते समय अपने बच्चे से आंखों का संपर्क बनाए रखें।

एक वयस्क को बच्चों के सामने खड़ा होना चाहिए या बैठना चाहिए ताकि वे चेहरे के भाव, आंखों के भाव, हावभाव देख सकें, इसलिए भावनाओं की अभिव्यक्ति के ये रूप पढ़ने के अनुभव को पूरक और बढ़ाते हैं।

इस तरह, बाल श्रोता को लगता है कि कथा उसे संबोधित है, और आप देख सकते हैं कि आपका पढ़ना उसे कैसा महसूस कराता है। आप देख सकते हैं कि एक परी कथा या कहानी में बच्चे को क्रमशः किस स्थान पर सबसे अधिक दिलचस्पी है, यह आपको कला के काम के चिकित्सीय और प्रतिपूरक कार्य को पूरी तरह से महसूस करने की अनुमति देगा।

4. बच्चों को धीरे-धीरे पढ़ें, लेकिन नीरस रूप से नहीं, लयबद्ध भाषण के संगीत को व्यक्त करने का प्रयास करें। यह सब बच्चे को मंत्रमुग्ध कर देता है, वह कथन की मधुरता, पद्य की लय का आनंद लेता है। घर पर पढ़ने के आयोजन में एक पाठक या कहानीकार की भूमिका को शायद ही कम करके आंका जा सकता है। यह उस पर निर्भर करता है कि वह कैसा माहौल, कैसा मूड बनाएगा, कैसे वह बच्चों का ध्यान आकर्षित करेगा, उन्हें सक्रिय और शांत करेगा। एक वयस्क को सूक्ष्मता से महसूस करना चाहिए कि किस लय में पढ़ना है, कब स्थिति के नाटक को कम करना या बढ़ाना है।

पढ़ने की प्रक्रिया में, बच्चों को समय-समय पर अपनी भावनाओं के बारे में बात करने का अवसर दिया जाना चाहिए, लेकिन कभी-कभी आप उन्हें चुपचाप "अपनी बात सुनने" के लिए कह सकते हैं। शब्द "सुनो" का अर्थ न केवल शारीरिक सुनवाई है, बल्कि "आंतरिक ध्वनियों" की एक विस्तृत विविधता को महसूस करने की क्षमता भी है: हल्कापन, सुखद गर्मी, झुनझुनी, भारीपन की भावना और अप्रिय संवेदनाओं से।

5. अपनी आवाज के साथ खेलें: तेजी से पढ़ें, फिर धीमा, फिर जोर से, फिर चुपचाप - पाठ की सामग्री के आधार पर, पात्रों के चरित्र को व्यक्त करने की कोशिश कर रहा है, साथ ही एक अजीब या दुखद स्थिति, लेकिन "इसे ज़्यादा मत करो" "अपनी आवाज से। अत्यधिक नाटकीयता बच्चे को अपनी कल्पना में शब्दों द्वारा खींचे गए चित्रों को पुन: प्रस्तुत करने से रोकती है।

6. यदि पाठ बहुत लंबा है, तो उसे छोटा करें, क्योंकि बच्चा अभी भी वह सुनना बंद कर देता है जो वह सुनता है। अंत को संक्षेप में बताएं। हालांकि, रीटेलिंग करते समय, न केवल विचार और कथानक को व्यक्त करना महत्वपूर्ण है, बल्कि काम की शैली को भी संरक्षित करना है। कहानी कहने की प्रक्रिया में चूक, लंबे समय तक रुकना अस्वीकार्य है। यदि आप सोने के समय की कहानी पढ़ रहे हैं, तो सुनिश्चित करें कि कहानी का सुखद अंत हो।

7. जब भी बच्चा उन्हें सुनना चाहे तो परियों की कहानियां पढ़ें। वयस्कों के लिए यह उबाऊ हो सकता है, लेकिन उसके लिए ऐसा नहीं है।

8. हर दिन जोर से पढ़ें, इसे एक पसंदीदा पारिवारिक अनुष्ठान बनाएं। जब बच्चा पढ़ना सीखता है तब भी पारिवारिक पढ़ना जारी रखना सुनिश्चित करें।

9. सुनने के लिए राजी न करें, लेकिन बच्चे को "मोहित" करें, उसे खुद किताबें चुनने दें।

10. बचपन से ही अपने निजी पुस्तकालय का चयन करना आवश्यक है। अपने बच्चे के साथ किताबों की दुकान, पुस्तकालय में अधिक बार जाएं। किताबें धीरे-धीरे खरीदी जानी चाहिए, यह चुनते हुए कि बच्चों में क्या रुचि है, वे क्या समझते हैं। घर पर बुक रिपेयर कॉर्नर अलग रखें। पुस्तकों को पुनर्स्थापित करने में सहायता के लिए समय निकालें।

11. अपने बच्चे की किताबों को जोर से पढ़ें या फिर से सुनाएं जो आपको खुद एक बच्चे के रूप में पसंद आए। ऐसी किताब पढ़ने से पहले जो आपके लिए अपरिचित हो, बच्चे का ध्यान सही दिशा में लगाने के लिए उसे स्वयं पढ़ने का प्रयास करें।

12. बच्चों का ध्यान पुस्तक की सामग्री, चित्रों की ओर आकर्षित करें, हर बार कुछ नया प्रकट करते हुए, उन्हें पढ़ने या देखने से न फाड़ें। इसे कैसे हासिल करें? पठनीय ग्रंथों की सभी विशेषताओं, किसी भी दृश्यता, संगीत संगत को विविध किया जा सकता है और दूसरों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है, सरलीकृत या जटिल।

13. परियों की कहानी सुनते समय बच्चों द्वारा प्राप्त छापों के साथ खेलें: उन्हें अभिनय करने और अपनी भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करने का अवसर दें, जो उन्होंने सुना उसके प्रति उनका दृष्टिकोण।

ऐसा करने के लिए, आप गुड़िया-पात्रों के साथ एक खेल-बातचीत की पेशकश कर सकते हैं। वे आपको पहले से ही अपनी स्थिति से पात्रों का इलाज करने की अनुमति देते हैं, जिससे बच्चे को सकारात्मक पात्रों के प्रति सहानुभूति और नकारात्मक लोगों के कार्यों पर आक्रोश महसूस होता है।

कहानी का भावनात्मक प्रभाव जितना तीव्र होगा, बच्चों के चित्र उतने ही रोचक और विविध होंगे। अनुभव से पता चलता है कि कभी-कभी, एक परी कथा सुनने के बाद, बच्चे नहीं जानते कि क्या आकर्षित करना है: वे कागज की एक खाली शीट के सामने विचार में बैठते हैं, अपने हाथों में एक पेंसिल घुमाते हैं, आदि। तथ्य यह है कि छापों की प्रचुरता उन्हें ध्यान केंद्रित करने से रोकती है। इस मामले में, आपको बच्चे को जल्दी नहीं करना चाहिए और उससे भी ज्यादा उसे डांटना चाहिए। थोड़ी देर बैठने के बाद, वह अभी भी काम करेगा और वह आकर्षित करेगा जो उसे सबसे ज्यादा प्रभावित करता है, उसके भावनात्मक क्षेत्र को छूता है। इसलिए, एक परी कथा सुनने के बाद बनाए गए बच्चों के चित्र में बहुत सारी जानकारी होती है। उन्हें ध्यान से देखते हुए, उनकी विषय वस्तु, सामग्री, छवि की प्रकृति, अभिव्यक्ति के साधन आदि का विश्लेषण करते हुए, आप यह पता लगा सकते हैं कि बच्चे इस या उस परी-कथा चरित्र की कल्पना कैसे करते हैं, परी कथा के किस नायक ने उन्हें प्रेरित किया सबसे बड़ी भावनात्मक प्रतिक्रिया, सबसे ज्यादा पसंद की गई, क्यों, आदि।

एक लोकप्रिय विज्ञान पुस्तक के लिए गृहकार्य:

1. एक परी कथा में वर्णित जानवरों के बारे में वयस्कों द्वारा बच्चों को पढ़ना।

2. किसी भी जानवर के बच्चों द्वारा चित्र बनाना जो उन्हें पसंद है।

परियों की कहानी सबसे महत्वपूर्ण साहित्यिक विधाओं में से एक है जिसका बच्चों को बचपन में ही सामना करना पड़ता है।

परियों की कहानियों के माध्यम से, बच्चा अपने लोगों की भाषा में महारत हासिल करता है, उसकी सुंदरता को समझने लगता है, परिचित हो जाता है साथमूल प्रकृति, रीति-रिवाज, रूसी जीवन का तरीका, कठिनाइयों को दूर करना, बुराई से लड़ना सीखता है; बच्चे में दयालु, सहानुभूतिपूर्ण, मेहनती, बहादुर बनने की इच्छा होती है।

नाम ही परिकथाएं(शब्द से व्युत्पन्न) कहो- बोलना, बताना) इसके निष्पादन का रूप निर्धारित करता है। एक परी कथा हमेशा एक सरल, संवादी तरीके से (किताब से या दिल से) पढ़ी जाती है। शिक्षक बच्चों को संबोधित करता है, जैसे कि उनके लिए एक कहानी, एक घटना, एक घटना जो उन्होंने खुद देखी (एक सामान्य परी-कथा सूत्र: "मैं वहां था") या जिसे वह अच्छी तरह से जानता है, स्पष्ट रूप से कल्पना करता है ("एक बार" एक समय में एक बिल्ली और एक मुर्गा था")।

बच्चों के साथ प्राकृतिक संचार एक परी कथा पढ़ने के लिए मुख्य स्थितियों में से एक है। इस शर्त का पालन करने की आवश्यकता कहानी के पाठ से ही तय होती है, जिसमें दर्शकों के लिए लगातार अपील होती है; "और अब बिल्ली, मुर्गा और ज़िहारका इस झोपड़ी में रहते हैं, वे आपकी और मेरी प्रतीक्षा कर रहे हैं" ("ज़िखरका"), या प्रश्न: "कौन विश्वास नहीं करता है, उसे देखने दो कि क्या मुर्गियाँ यार्ड के चारों ओर दौड़ रही हैं" या नहीं" ("सूर्य आ रहा है"), या एक संकेत: "क्या - अपने लिए अनुमान लगाएं" ("लड़का और दुष्ट भालू")।

एक परी कथा पढ़ते समय, शिक्षक को लगातार यह सुनिश्चित करना चाहिए कि उसका भाषण बच्चों को संबोधित है, जीवंत, स्वाभाविक लगता है, ताकि बच्चे कथानक के विकास का बारीकी से पालन करें, घटनाओं का सक्रिय रूप से अनुभव करें, साथ में शिक्षक के बारे में चिंता करें पात्रों का भाग्य, सुखद अंत पर आनन्दित।

हर कहानी हकीकत पर आधारित है। किसी भी परी कथा में वास्तविकता के तत्व होते हैं: यदि आप बच्चों को एक परी कथा प्रस्तुत करते हैं जहां एक मुर्गा और एक बिल्ली मानव भाषा नहीं बोलते हैं, तो वे इसमें रुचि नहीं लेंगे।

एक परी कथा की कल्पना वास्तविकता के संबंध में है, जीवन के कार्यों के अधीन है और लोगों की वास्तविक आकांक्षाओं, उनके सपनों, इच्छाओं को बताती है। कहानी की इस विशेषता के लिए इसे रोज़मर्रा के संचार के लिए सामान्य रूप से पढ़ने की आवश्यकता है। परियों की कहानियों में निहित कुछ रहस्य को शुरुआत में देखा जाना चाहिए, जो कि बच्चे को एक परी-कथा की दुनिया में पेश करता है, जहां सब कुछ असामान्य हो सकता है, साथ ही साथ अद्भुत घटनाओं का हस्तांतरण भी हो सकता है।

परियों की कहानियां एंटीथिसिस के सिद्धांत पर बनी हैं: अच्छाई बुराई का विरोध करती है ("फॉक्स, हरे और मुर्गा"), परिश्रम आलस्य का विरोध करता है ("लिटिल खावरोशेका"), बुद्धि मूर्खता का विरोध करती है ("फॉक्स और बकरी"), आदि। परियों की कहानियों की इस विशेषता को पढ़ते समय ध्यान में रखा जाना चाहिए। जिन स्थानों पर विरोध विशेष रूप से उज्ज्वल रूप से दिया जाता है, उन पर छात्रों का ध्यान केंद्रित करते हुए एक आवाज के साथ हाइलाइट किया जाना चाहिए।

विपरीत स्थानों पर जोर देने से कहानी की छाप बढ़ती है, यह बच्चों के लिए विशेष रूप से समझ में आता है और उन्हें निष्कर्ष की सही धारणा की ओर ले जाता है जो विपक्ष का अनुसरण करता है।

परियों की कहानियों में नायक को एक सीधी रेखा में दिया जाता है। चरित्र का विकास, छवियों का विकास, एक नियम के रूप में, उपनाम में अनुपस्थित है। परी-कथा नायक या अच्छे के वाहक, विभिन्न सकारात्मक लक्षणों (मानवता, ईमानदारी, न्याय, साहस, परिश्रम, आदि) से संपन्न, उदाहरण के लिए, सौतेली बेटी ("फ्रॉस्ट"), इवान ("हंपबैक हॉर्स"), माशा (" लड़की और भालू ”), एक मुर्गा ("एक लोमड़ी, एक खरगोश और एक मुर्गा), या बुराई के वाहक जिनके पास सभी प्रकार के नकारात्मक गुण हैं (दिन, छल, लालच, पाखंड, पाखंड, आदि), उदाहरण के लिए, परिचारिका की तीन बेटियाँ ("लिटिल खावरोशेका"), बाबा यगा ("गीज़-हंस"), भेड़िया ("बच्चे") तथाभेड़िया"), आदि।

नायकों, परियों की कहानियों के पात्रों की ख़ासियत उनके पढ़ने की मौलिकता निर्धारित करती है। शिक्षक को उनमें से प्रत्येक को इस तरह से व्यक्त करना चाहिए कि बच्चे तुरंत, पहले उल्लेख से ही समझ सकें कि किस पर चर्चा की जाएगी, यह नायक क्या है, उसके साथ कैसा व्यवहार करना है, उसके साथ सहानुभूति रखना या, इसके विपरीत, उसकी निंदा करना, उसे नाराज करना . पढ़ना उपहारपाठक, स्नेही, स्वीकृत स्वरों के एक गर्म रवैये की आवश्यकता होगी। नकारात्मक पात्रों का पुनरुत्पादन शुष्क, शत्रुतापूर्ण स्वरों के अनुरूप होगा जो असंतोष, निंदा, आक्रोश व्यक्त करते हैं।

इसलिए, उदाहरण के लिए, परी कथा "टिनी खावरोशेका" में, एक जगह, एक ओड, का पहले नायिका के बारे में उल्लेख किया गया है: "ऐसे और इस तरह, टिनी खावरोशेका को मिला। उसे एक अनाथ छोड़ दिया गया था, इन लोगों ने उसे अंदर ले लिया, उसे खिलाया और उसे काम से मार डाला: वह बुनती है और घूमती है, वह साफ करती है, वह हर चीज के लिए जिम्मेदार है, "सहानुभूतिपूर्वक, गर्मजोशी से, प्यार से, शब्दों को उजागर करते हुए पढ़ा जाना चाहिए" टिनी खावरोशेका "," वह एक अनाथ बनी रही "ताकि उसके लिए सहानुभूति, बच्चों की सहानुभूति तुरंत जगाने के लिए। शब्द "इन लोगों ने उसे ले लिया, उसे खिलाया और उसे काम से मार डाला: वह पिघलती है और घूमती है, वह साफ करती है, वह हर चीज के लिए जिम्मेदार है" बच्चों के लिए एक अपील की तरह लगनी चाहिए ताकि वे उसके भाग्य में गहरी दिलचस्पी लें, सोचें कैसे हो, कैसे खावरोशेका की मदद करें।

परी कथा में कार्रवाई तुरंत शुरू होती है ("दादाजी ने एक शलजम लगाया ...", "एक घोड़े का सिर खेत में पड़ा ...", "एक लोमड़ी रास्ते में चली, एक चट्टान मिली ...", "दो अनाथ चल रहे हैं - भाई इवानुष्का और बहन एलोनुष्का। ..") और लगातार विकसित हो रहे हैं। एक तस्वीर को दूसरे से बदल दिया जाता है।

उदाहरण के लिए परी कथा "द फॉक्स, द हरे एंड द रोस्टर" को लें। लोमड़ी ने अभी-अभी खरगोश को झोपड़ी से बाहर निकाला था, क्योंकि वह पहले से ही कुत्तों से मिला था, कुत्ते भाग गए - भालू मिला, भालू चला गया, मुर्गा मिला, आदि।

एक अवसर की प्रत्येक तस्वीर एक विशिष्ट मामले, एक पूर्ण एपिसोड को खींचती है जिसमें कुछ पात्र भाग लेते हैं। पढ़ते समय, एपिसोड के बारे में बहुत सावधानी से सोचना चाहिए, कार्रवाई के समग्र विकास के लिए उनके महत्व को समझना चाहिए और पात्रों की स्पष्ट रूप से कल्पना करना चाहिए।

इसलिए, जब एक भालू ("एक लोमड़ी, एक खरगोश और एक मुर्गा") के साथ एक खरगोश की बैठक को पढ़ते हुए, एक भालू की छवि को मौखिक रूप से पुन: पेश करना चाहिए: इसके आकार, अनाड़ीपन पर ध्यान दें, इसे धीमी आवाज में पढ़ें, धीरे-धीरे , उन शब्दों को उजागर करना जो इसे विशेष रूप से स्पष्ट रूप से चित्रित करते हैं: "भालू", " दहाड़", "चला गया"। पिछले एपिसोड (कुत्तों के साथ खरगोश से मिलना) को पढ़ने की तुलना में, इस एपिसोड को और अधिक महत्वपूर्ण रूप से पढ़ने की जरूरत है, क्योंकि इसमें तनाव बढ़ता है। इसे आगे बढ़ाते हुए, शिक्षक को कथानक के विकास में बच्चों की रुचि बढ़ाने का प्रयास करना चाहिए, उन्हें बनी के भाग्य के बारे में अधिक चिंता करनी चाहिए, भालू के वादे से परिणाम की प्रतीक्षा करनी चाहिए और उसके डर से असंतोष महसूस करना चाहिए।

चूंकि परियों की कहानी में चित्र एक पूर्ण ठोस मामले को दर्शाते हैं, उनमें से प्रत्येक, पढ़ते समय, एक लंबे विराम द्वारा बाद वाले से अलग हो जाता है। यह बच्चे को उसके द्वारा पढ़े गए एपिसोड को समझने में सक्षम बनाता है, जो वह बताता है उसका अनुभव करने के लिए, पात्रों के प्रति उसके दृष्टिकोण को निर्धारित करने और अगली तस्वीर को सुनने के लिए तैयार करने में सक्षम बनाता है।

परियों की कहानियों का हमेशा सुखद अंत होता है: उनमें अच्छाई की जीत होती है, बुराई को दंडित किया जाता है। पढ़ते समय इस विशेषता को याद रखना चाहिए। अंत को कुछ हद तक धीरे-धीरे पढ़ा जाना चाहिए, जो संतोष को स्वर में व्यक्त करता है ताकि बच्चों को खुशी के आनंद का अनुभव हो।

सदियों से विकसित परियों की कहानी की अपनी कलात्मक तकनीक है, जिसे पढ़ते समय सख्ती से देखा जाना चाहिए। यह मुख्य रूप से तीन गुना पुनरावृत्ति तकनीक है। परियों की कहानियों में एपिसोड, एक नियम के रूप में, तीन बार दोहराया जाता है। तीन बार मोरोज़्को अपनी सौतेली बेटी ("फ्रॉस्ट") को संबोधित करता है, तीन बार फॉक्स गांवों का दौरा करता है ("रोलिंग पिन के साथ फॉक्स"), तीन बार वासिलिसा द वाइज राजा ("मेंढक राजकुमारी"), आदि के कार्यों को करता है।

ट्रिपल रिपीटेशन तकनीक का बड़ा अर्थपूर्ण महत्व है। यह तनाव में धीरे-धीरे वृद्धि का संकेत देता है, जो तीसरे मामले में अपने उच्चतम बिंदु पर पहुंच जाता है और चरमोत्कर्ष है, जिसके बाद कार्रवाई में एक महत्वपूर्ण मोड़ आता है।

इसलिए, उदाहरण के लिए, परी कथा "गीज़ स्वान" में पहली बार लड़की ने केवल बाबा यगा द्वारा उसके लिए भेजे गए गीज़ को देखा। दूसरी बार, गीज़ बहुत करीब निकला: "वे उड़ रहे हैं", "वे उसे अपने भाई के साथ देखने वाले हैं।" तनाव बढ़ रहा है, कलहंस लड़की को पकड़ने वाले हैं। तीसरी बार, हंस गीज़ ने "उसे देखा, ललचाया, और झपट्टा मारा, और अपने पंखों को पीटा, और वे अपने भाई को अपने हाथों से फाड़ देंगे।" और इस तीसरे दोहराव के बाद ही, गीज़ "बाबा यगा के पास बिना कुछ लिए उड़ गए।"

दोहराव बच्चों को उत्साहित करता है, कहानी को बेहतर ढंग से समझने और याद रखने में मदद करता है। इसलिए, पढ़ते समय उन्हें देखा जाना चाहिए: तनाव में वृद्धि को व्यक्त करने वाले शब्दों को हाइलाइट करें, विशेष रूप से अंतिम पुनरावृत्ति को महत्वपूर्ण रूप से उच्चारण करें, क्योंकि यह उच्च तनाव का क्षण है, बच्चों को सचेत करता है और उन्हें इस धारणा के लिए तैयार करता है कि उसके बाद क्या होगा। दोहराव परी-कथा शैली को लय देते हैं और प्रस्तुति के धीमेपन को निर्धारित करते हैं।

परियों की कहानियों को निश्चित अभिव्यक्तियों ("मैंने अपना चेहरा आँसू से धोया", "मक्खन में पनीर की तरह रोल", "पेड़ से पेड़", "झाड़ी द्वारा झाड़ी", आदि), निरंतर विशेषण ("भरा हुआ सेब", " डार्क फ़ॉरेस्ट", "क्लियर फील्ड", "मिल्क रिवर", "जेली बैंक्स", आदि), टॉटोलॉजिकल रिपीटेशन ("चिंतित और रोया", "जीवित और जीवित", "इंतजार और प्रतीक्षा", "चारों ओर खेला, चला गया एक चलना", आदि) एक निश्चित शानदार छवि या क्रिया बनाने के लिए इन कलात्मक तकनीकों का बहुत महत्व है। वे छाप को बढ़ाते हैं, छवियों और कार्यों को मूर्त, ठोस, काव्यात्मक और समझने योग्य बनाते हैं, टॉटोलॉजिकल दोहराव किसी क्रिया या स्थिति की विशद धारणा में योगदान करते हैं, तनाव बढ़ाते हैं। इसलिए, पढ़ते समय, इन सभी तकनीकों को ध्यान में रखा जाना चाहिए: स्थिर भाव, एक आवाज के साथ विशेषणों को रेखांकित करना, भावनात्मक रूप से व्यक्त करना, ताकि बच्चे अर्थ को समझें और उनकी सुंदरता को महसूस करें। कुछ मधुरता के साथ, धीमी गति में तात्विक दोहराव का उच्चारण किया जाना चाहिए; यह छात्रों को उनके अर्थ को बेहतर ढंग से समझने, लय को समझने में सक्षम बनाएगा।

तुकांत गीत अक्सर अवसर के पाठ में बुने जाते हैं। ये गीत कहानी की सामग्री के साथ व्यवस्थित रूप से जुड़े हुए हैं। वे नायक की स्थिति या मनोदशा (भाई इवानुष्का और परी कथा "भाई इवानुष्का और बहन एलोनुष्का" का वादी गीत) को व्यक्त करते हैं, अपने इरादे को व्यक्त करते हैं (परी कथा "लिंडेन लेग" से भालू का गीत), एक पारंपरिक के रूप में काम करते हैं साइन (परी कथा "किड्स एंड द वुल्फ" से बकरी का गीत) , एक लालच तकनीक (परी कथा "द कैट, द रोस्टर एंड द फॉक्स" से फॉक्स का गीत) के रूप में उपयोग किया जाता है, आदि। इसलिए, पढ़ना उन्हें परी कथा के पाठ के सामान्य प्रसारण से अलग नहीं होना चाहिए। शिक्षक उन्हें एक साधारण मकसद के लिए गा सकते हैं जो गीत की सामग्री को प्रकट करने के लिए सबसे उपयुक्त है, या इसे एक गाने की आवाज में पढ़ सकते हैं, ऐसे स्वरों का अवलोकन करते हुए जो सबसे स्पष्ट रूप से गीत के अर्थ, नायक के चरित्र और मनोदशा को व्यक्त करेंगे। इसे गाते हैं।

इसलिए, उदाहरण के लिए, भाई इवानुष्का ("भाई इवानुष्का और बहन एलोनुष्का") के गीत को पढ़ते समय, शिक्षक को स्पष्ट रूप से इवानुष्का की स्थिति, उसकी मनोदशा और उस खतरे को दिखाना चाहिए जो उसे धमकी देता है:

एलोनुष्का, मेरी बहन!

तैरना, किनारे पर तैरना।

वे ऊँची आग लगाते हैं,

ज्वलनशील आग जल रही है

तेजाब की कड़ाही उबल रही है,

जामदानी चाकू तेज करें,

वे मुझे मारना चाहते हैं!

पहली दो पंक्तियों को इस तरह से पढ़ा जाना चाहिए कि बच्चे इवानुष्का के वादी अनुरोध को महसूस करें, समझें कि एलोनुष्का उनके लिए एकमात्र करीबी व्यक्ति है, जिसकी मदद पर वह भरोसा कर सकता है। इन पंक्तियों के लिए एक शांत आवाज, कुछ मधुरता, वादी स्वरों की आवश्यकता होगी। "मेरी बहन" शब्दों का उच्चारण धीरे, स्नेह से किया जाना चाहिए, क्योंकि वे इवानुष्का के अपनी बहन के लिए प्यार और स्नेह को व्यक्त करते हैं।

निम्नलिखित पंक्तियों का वाचन इस प्रकार किया जाना चाहिए कि छात्र कल्पना करें कि इवानुष्का को कितना भयानक खतरा है और अपने भाग्य के बारे में चिंतित हो जाएं। अंतिम वाक्यांश से पहले: "वे मुझे मारना चाहते हैं" - आपको रुकने की जरूरत है, क्योंकि यह वाक्यांश बताता है कि "आग क्यों लगाई जाती है", "आग जल रही है", "चाकू तेज हैं"। इसका मंचन करने से तनाव बढ़ने में मदद मिलेगी। गीत पढ़ते समय, छंदों के बीच एक विराम का निरीक्षण करना आवश्यक है; यह उनकी लय पर जोर देता है और प्रत्येक पंक्ति में कही गई बातों की स्पष्ट धारणा में योगदान देता है।

कहानी की एक विशेषता इसकी संक्षिप्तता है। कहानी शब्दों से कंजूस है, इसमें कुछ भी अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं है। उसका प्रत्येक टिन वजनदार, महत्वपूर्ण, गतिशील, सामग्री के साथ अत्यंत संतृप्त, उपयुक्त और काव्यात्मक है।

इसलिए, उदाहरण के लिए, एक असहनीय गर्म गर्मी के दिन ("भाई इवानुष्का और बहन एलोनुष्का") की एक तस्वीर चित्रित करते हुए, कहानी संक्षिप्त टिप्पणियों तक सीमित है: "सूरज ऊंचा है, कुआं दूर है, गर्मी तेज है।" मुर्गे की जिज्ञासा, लोमड़ी की चालाक और निपुणता ("बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी") सिर्फ एक वाक्यांश द्वारा व्यक्त की जाती है: "कॉकरेल ने देखा, और उसने पकड़ लिया और उसकी tsap-खरोंच को पकड़ लिया", और लोमड़ी के कार्यों की गति - एक अभिव्यक्ति में: "जैप-स्क्रैच"।

एक परी कथा की भाषा की ये विशेषताएं: वाक्यांशों की संक्षिप्तता, शब्दों का महत्व, बोलचाल की भाषा में निहित लगातार उलटा, पाठक को प्रत्येक वाक्यांश, अभिव्यक्ति के प्रति विशेष रूप से संवेदनशील होने की आवश्यकता होती है। शिक्षक को परियों की कहानी के शब्दों के बारे में सोचना चाहिए, उनके पीछे की कार्रवाई, चित्र, नायक की मनोदशा को देखना चाहिए। केवल इस मामले में उनका पढ़ना जीवंत, उज्ज्वल, भावनात्मक होगा।

परियों की कहानी पढ़ते समय उसके हास्य पर ध्यान देना चाहिए। कुशलता से व्यक्त किया गया, वह हमेशा बच्चों को प्रसन्न करता है, उन्हें आनंद देता है। बेवकूफ बकरी ने चालाक लोमड़ी की सलाह सुनी, कुएं में कूद गई और मुसीबत में पड़ गई ("फॉक्स एंड द बकरी"); बाबा यगा, अपनी निपुणता में विश्वास रखते हुए, एक मूर्ख चूहा ("गीज़ स्वान") निकला; भालू, इस बात से अनजान कि माशेंका बॉक्स में बैठी है, हैरान है कि वह इतनी "बड़ी आंखों वाली है - वह सब कुछ देखती है।"

बच्चों को इस अवसर के हास्य को समझने के लिए, शिक्षक को उन स्थानों को पढ़ना चाहिए जो उस स्थिति की बेरुखी को दर्शाते हैं जिसमें मूर्ख और दुष्ट नायक धूर्तता, विडंबना के साथ आते हैं, और स्थिति की कॉमेडी पर जोर देने वाले शब्दों को उजागर करते हैं। उदाहरण के लिए:

लोमड़ी भेड़िये पर बैठ गई पीछे, वह उसे और का सामना करना पड़ा.

बैठतालोमड़ी हाँ धीरे सेवह बोलता है:

पराजित अजेयभाग्यशाली, टूटा हुआ अजेयभाग्यशाली।

- क्याक्या तुम वहाँ हो, लिसोन्का, तुम कहते हो?

और मैं कहता हूँ पीटा पराजितभाग्यशाली।

- इसलिए, प्रिय, इसलिए!

(रूसी लोककथा

"सिस्टर चेंटरेल एंड द ग्रे वुल्फ")

कार्यक्रम में शामिल परियों की कहानियों को दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है: जानवरों और परियों की कहानियों के बारे में परियों की कहानियां।

जानवरों के बारे में कहानियां मुख्य रूप से कक्षा I-II के छात्रों को सुनाई जाती हैं। वे मात्रा में छोटे हैं, सामग्री और रूप में सरल हैं। कथानक यथार्थवादी है।

इन कहानियों के पठन को इसके सभी रंगों के साथ एक प्राकृतिक बोलचाल की विशेषता है।

जानवरों के बारे में किस्से बैठक ("टेरेमोक", "फॉक्स, हरे और मुर्गा") के मकसद पर बनाए गए हैं और एक संवाद रूप है।

पढ़ते समय, प्रत्येक चरित्र के भाषण को उसके चरित्र और व्यवहार के सख्त विचार के साथ प्रसारित किया जाता है। तो, एक बकरी ("बच्चे और एक भेड़िया") के भाषण के लिए ऐसे स्वरों की आवश्यकता होगी जो बच्चों की देखभाल, उनके लिए चिंता का पुनरुत्पादन करते हैं। भेड़िये की प्रकृति और उसके कपटी इरादे कथाकार को गति में मंदी, आवाज का कम होना (भेड़िया, "मोटी धारियों के लिए गरजना") को निर्देशित करेगा।

जानवरों के बारे में परियों की कहानियों को बताने की जीवंतता भी उनकी भाषा, उज्ज्वल, भावनात्मक, बोलचाल की भाषा के करीब से निर्धारित होती है।

जानवरों के बारे में परियों की कहानियों की कार्रवाई तेजी से विकसित होती है। एक ही एपिसोड के कई दोहराव एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। उदाहरण के लिए, एक लोमड़ी ("लोमड़ी, खरगोश और मुर्गा") द्वारा अपनी झोपड़ी से बाहर निकाला गया एक खरगोश है, कुत्तों, एक भालू, एक कॉकरेल के साथ, और अपने दुर्भाग्य की कहानी को सभी के लिए ठीक उसी तरह दोहराता है। बार-बार दोहराव कहानी को जीवंतता देते हैं और बच्चों को इसे याद रखने में मदद करते हैं।

जानवरों के बारे में कई परियों की कहानियां श्रृंखला-जैसी (या संचयी) हैं, जो बढ़ती पुनरावृत्ति (उदाहरण के लिए, "शलजम", "जिंजरब्रेड मैन") की विशेषता है। दोहराव प्रसारित करते समय, कथाकार को उनमें दिखाई देने वाले नए को सेट करना चाहिए।

जानवरों के बारे में परियों की कहानियों में, अक्सर उपनाम (माउस-नोरुश्का, मेंढक-मेंढक, कॉकरेल-गोल्डन कंघी) और ओनोमेटोपोइया (कु-का-रे-कू! एवी-एवी-एवी! बी-ई, बज़-ई! ओइंक) होते हैं। - ओंक! गगक-गगाक!), जो छवि के संक्षिप्तीकरण में योगदान करते हैं और पढ़ते समय सही संचरण की आवश्यकता होती है।

परियों की कहानियां सामग्री और रूप दोनों में पशु कथाओं की तुलना में अधिक जटिल हैं। वे एक नायक के असामान्य भाग्य के बारे में बताते हैं, जो कठिनाइयों को सहन करता है और असाधारण कठिनाइयों पर काबू पाता है, अपने उच्च नैतिक गुणों ("द फ्रॉग प्रिंसेस", "द लिटिल हंपबैकड हॉर्स", "गीज़ स्वान") की बदौलत बुराई और कपटी ताकतों को हराता है।

एक परी कथा में, इसकी सामग्री को अधिक स्पष्ट रूप से प्रकट करने में सहायता के लिए कई अतिरिक्त कलात्मक तकनीकों का उपयोग किया जाएगा। पढ़ते समय उन पर अवश्य ध्यान देना चाहिए।

एक परी कथा अक्सर एक कहावत (संपीड़ित या विस्तारित) से पहले होती है। यह आलंकारिक, लयबद्ध है। उदाहरण के लिए: "दादा ईगोर जंगल की वजह से खड़ी पहाड़ों से सवारी कर रहे हैं। खुद एक बछेड़ी पर, एक गाय पर पत्नी, बछड़ों पर बच्चा, पिल्लों पर पोते। हम पहाड़ों से नीचे उतरे, आग जलाई, दलिया खाया, एक परी कथा सुनी। या: "यह था ये हैसमुद्र में व्यापार, समुद्र पर, किदान द्वीप पर, एक सुनहरा गुंबद का पेड़ है; एक बेयून बिल्ली इस पेड़ के साथ चलती है, ऊपर जाती है - एक गीत गाती है, और नीचे जाती है - परियों की कहानी कहती है। यह देखना दिलचस्प और मजेदार होगा! यह कोई परी कथा नहीं है, बल्कि एक कहावत आ रही है, और पूरी परी कथा आगे है।

कहावत परी कथा की सामग्री से संबंधित नहीं है। इसका उद्देश्य श्रोता का ध्यान केंद्रित करना, उसे एक विशेष तरीके से स्थापित करना, उसे असामान्य, शानदार की दुनिया से परिचित कराना है। इसे पढ़कर बच्चों में रुचि जगानी चाहिए, उन्हें एकाग्र करना चाहिए, सतर्क रहना चाहिए। इसे एक औसत गति से स्पष्ट रूप से, लय का अवलोकन करते हुए, उन शब्दों और वाक्यांशों को उजागर करना चाहिए जो एक परी कथा की सबसे आलंकारिक, विशद, विशेषता हैं: "समुद्र पर, समुद्र पर", "सुनहरे गुंबद", " कैट-बायुन ”, आदि।

कहावत के अंतिम वाक्यांश पर जोर दिया जाना चाहिए, अधिक धीरे-धीरे, रुचि के साथ पढ़ें, ताकि छात्रों को लगे कि बॉट-योट परी कथा शुरू हो जाएगी। कहावत पढ़ने के बाद, आपको एक लंबा विराम देना होगा। इससे बच्चों को परी कथा सुनने के लिए ध्यान केंद्रित करने और तैयारी करने का अवसर मिलेगा।

परी कथा एक स्थिर परी-कथा सूत्र-शुरुआत के साथ शुरू होती है: "एक निश्चित राज्य में, एक निश्चित राज्य में", "वंस अपॉन ए टाइम", "किंग पीआ के तहत", "एक दूर राज्य में, एक दूर राज्य में" , आदि।

शुरुआत का उद्देश्य श्रोता को शानदार विज्ञान कथाओं की दुनिया से परिचित कराना है, जहां सब कुछ हो सकता है और हर चीज की उम्मीद की जा सकती है। बच्चों को एक अद्भुत कहानी की धारणा के लिए तैयार करने के लिए शुरुआत को धीरे-धीरे पढ़ा जाता है, थोड़ा गाया जाता है, थोड़ा रहस्यमयी तरीके से पढ़ा जाता है।

एक परी कथा, जानवरों के बारे में परियों की कहानियों की तुलना में अधिक हद तक, एक त्रिमूर्ति (तीन राज्य, तीन बहनें, तीन भाई, तीन इच्छाएं, तीन पहेलियां, तीन रूपांतरण, आदि) के स्वागत की विशेषता है। यह शानदार तकनीक इत्मीनान से पढ़ने को निर्धारित करती है और श्रोता का ध्यान अंतिम, तीसरे चरित्र, कार्य, बाधा आदि पर केंद्रित करती है, जो सबसे महत्वपूर्ण हैं और इसलिए उनकी आवाज को उजागर करने की आवश्यकता होती है: “और परिचारिका के पास था तीनबेटियाँ। सबसे बड़े को कहा जाता था

एक-आंख वाला, मध्यम - दो-आंख वाला, और छोटा - तीन-आंख "("लिटिल खावरोशेका")। कहानी के विकास के दौरान ट्रिग्लज़्का खावरोशेका के भाग्य में एक निर्णायक भूमिका निभाएगा, इसलिए, जब उन स्थानों को पढ़ते हैं जो परिचारिका की बेटियों के बारे में बताते हैं, तो "ट्रिग्लज़का" शब्दों से पहले एक मनोवैज्ञानिक विराम बनाना आवश्यक है। और शब्द को ही तनाव में डाल दिया।

एक परी कथा में, विशेष रूप से बहुत सारे पारंपरिक सूत्र, सामान्य स्थान होते हैं: "जल्द ही परियों की कहानी सुनाई जाती है, लेकिन काम जल्द नहीं होता है", "शोक मत करो, बिस्तर पर जाओ, सुबह समझदार है शाम", "सिवका-बुर्का - कौरका प्रसारण कर रहा था, पृथ्वी कांप रही है, नथुने से धुआं आ रहा है, कानों से आग की लपटें निकल रही हैं", "बाबा यगा - एक हड्डी का पैर मोर्टार में सवारी करता है, मूसल के साथ ड्राइव करता है, झाड़ू लगाता है एक झाड़ू के साथ निशान ”। ये पारंपरिक सूत्र परी कथा को आलंकारिकता, विशेष आकर्षण, कविता देते हैं और इसकी कथा की सहजता निर्धारित करते हैं। इसलिए, पढ़ते समय, आपको उन पर ध्यान देने की आवश्यकता है: उन्हें भूख से उजागर करें, जल्दी से न पढ़ें, लय रखें और तुकबंदी वाले शब्दों पर जोर दें।

एक परी कथा में एक महत्वपूर्ण भूमिका चरणबद्ध संकीर्णता की विधि द्वारा निभाई जाती है, जब वस्तुओं की संख्या एक से कम हो जाती है - नायक के भाग्य में सबसे महत्वपूर्ण, निर्णायक। उदाहरण के लिए, कोशी द इम्मोर्टल की कहानी में: "एक चीड़ है, / एक चीड़ पर - कास्केट, / एक ताबूत में - बत्तख,/ बतख में- अंडा, / अंडे में - सुई, / अतं मै सुइयों/ - कोशी की मृत्यु". एक परी कथा में ऐसे स्थानों को पढ़ना जल्दी से नहीं किया जाना चाहिए, तार्किक तनावों का सख्ती से पालन करना, विराम देना, एक नई अवधारणा वाले शब्दों को उजागर करना। आवाज धीरे-धीरे बढ़नी चाहिए। विशेष रूप से महत्वपूर्ण रूप से अंतिम शब्दों को पढ़ना आवश्यक है: "कोशी की मृत्यु", जिसके पहले विराम देना आवश्यक है।

परियों की कहानियों की भाषा जानवरों की कहानियों की तुलना में अधिक सुरम्य और अधिक जटिल है। वाक्यांश लंबे होते हैं। हालांकि, संक्षेप में, प्रकृति का वर्णन है: "अब बर्फीली सर्दी आ गई है, स्नोड्रिफ्ट कमर तक ढेर हो गए हैं" ("स्नो मेडेन"), क्रियाएं: "और घर पर बूढ़ी औरत पेनकेक्स बनाती है" ("फ्रॉस्ट") , नायकों के अनुभव: “एक बच्चे को सब कुछ पता चल गया; वह खाता नहीं है, वह नहीं पीता है, वह किनारे पर चलता है और चिल्लाता है" ("इवानुष्का भाई और बहन एलोनुष्का"), जो एक वास्तविक प्रकृति के हैं।

रोजमर्रा के विवरण, प्रकृति के चित्र, नायक की मनःस्थिति को संप्रेषित करते समय, पाठक को रोजमर्रा की बातचीत की विशेषता वाले सामान्य संवादी स्वरों का उपयोग करना चाहिए। यह बच्चों को परियों की कहानी को स्पष्ट रूप से समझने और इसके वास्तविक आधार को महसूस करने में सक्षम करेगा।

एक परी कथा अक्सर एक अंत के साथ समाप्त होती है: "और मैं वहाँ था, मधु, मैंने बीयर पी, यह मेरी मूंछों से नीचे बह गया, लेकिन यह मेरे मुंह में नहीं आया", "वे जीने और जीने लगे, लेकिन अच्छा बनाते हैं" , "यहां आपके लिए एक परी कथा है, लेकिन मेरे पास बैगल्स का एक गुच्छा है" और आदि। अंत का उद्देश्य श्रोताओं का ध्यान हटाना, उन्हें रोजमर्रा की जिंदगी में वापस करना है। इसे सामान्य बोलचाल में पढ़ा जाता है। अंत से पहले, मैं इसके बाद एक महत्वपूर्ण विराम देता हूं, जो इसे सामान्य परी कथा कथा से अलग करता है। अंत का उच्चारण कुछ धूर्तता से किया जाता है, जैसे कि एक परी कथा के कार्यों की असामान्य प्रकृति पर जोर देना।

परी कथा "मोरोज़्को" का अनुमानित विश्लेषण

परी कथा "फ्रॉस्टी" रूसी लोगों की काव्यात्मक परियों की कहानियों में से एक है। यह एक विनम्र, मेहनती सौतेली बेटी के कठिन जीवन के बारे में बताता है, जिसे फ्रॉस्ट ने उसके सम्मान, विनम्रता और दया के लिए सम्मानित किया। कहानी का मुख्य विचार न्याय की विजय, अच्छाई की पुष्टि है।

परियों की कहानी विपक्ष पर बनी है: सौतेली बेटी जिसे मिली वह बूढ़ी औरत की दुष्ट बेटी का विरोध करती है; ईर्ष्यालु, विश्वासघाती सौतेली माँ न्यायी और उदार फ्रॉस्ट के लिए।

परी कथा की नायिका - सौतेली बेटी उच्च नैतिक गुणों से संपन्न है, जिसकी बदौलत एक जादुई प्राणी - मोरोज़्को उसकी मदद करता है और एक अद्भुत कुत्ता जो मानवीय आवाज़ में बोलता है, सहानुभूति देता है।

कथाकार का कार्य बच्चों में सौतेली बेटी के लिए सहानुभूति पैदा करना, दुष्ट सौतेली माँ और उसकी बेटी की निंदा करना, न्याय की जीत दिखाना, कहानी की आशावाद को व्यक्त करना, उन्हें परी कथा भाषा की सुंदरता और कविता को महसूस करने देना है। कहानी एक सौतेली माँ की सौतेली माँ के कठिन जीवन की कहानी से शुरू होती है। इसे पास करते हुए, शिक्षक को बच्चों में सौतेली बेटी के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण जगाने की जरूरत है, लड़की की गैरजिम्मेदारी और परिश्रम दिखाने के लिए, जिसने "उसने मवेशियों को पानी पिलाया, झोंपड़ी में जलाऊ लकड़ी और पानी ले जाया, चूल्हा गर्म किया, झोंपड़ी को चाक दिया - रोशनी से पहले भी ..."। वाक्यांश: "आप बूढ़ी औरत को किसी भी चीज़ से खुश नहीं कर सकते - सब कुछ गलत है, सब कुछ बुरा है" - "कुछ नहीं", "सब कुछ गलत है", "सब कुछ बुरा है" शब्दों को उजागर करते हुए, आक्रोश से उच्चारित किया जाना चाहिए, ताकि श्रोता बुढ़िया के अन्याय को महसूस करते हैं।

माँ की बेटी की सौतेली बेटी के प्रति सौतेली माँ के रवैये में अंतर दिखाना आवश्यक है। वाक्यांश: "हर कोई जानता है कि सौतेली माँ के बाद कैसे जीना है: यदि आप पलटते हैं - थोड़ा, और यदि आप इसे समाप्त नहीं करते हैं, तो आप इसे विपरीत रूप से कहेंगे, सीधे बच्चों की ओर मुड़ते हुए, जैसे कि उनकी सहानुभूति की तलाश में। वाक्यांश में: "और मेरी अपनी बेटी, कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह क्या करती है, वह हर चीज के लिए अपना सिर हिलाती है: चतुर लड़की" - अस्वीकृति ध्वनि होनी चाहिए, "चतुर लड़की" शब्द को विडंबना, उपहास के साथ, प्रशंसा के बिना पढ़ा जाना चाहिए, ताकि बच्चे एक अनुचित सौतेली माँ के स्वैगर को समझते हैं और गरीब सौतेली बेटी पर दया करते हैं।

शब्द: "... वह दुनिया के साथ रहने के लिए एक सौतेली बेटी के साथ आई" - पर जोर दिया जाना चाहिए, क्योंकि उनमें सौतेली माँ की कपटी योजना के बारे में एक संदेश है। बूढ़े आदमी से बूढ़ी औरत की अपील में: "उसे ले लो, उसे ले जाओ, बूढ़े आदमी" - आपको आदेश देने की जरूरत है, अपने पति पर सौतेली माँ की शक्ति दिखाएं। बूढ़ी औरत की आवाज को दोहराते हुए आपको जोर से नहीं बोलना चाहिए। बूढ़ी औरत की क्रूरता को नोट करने और उसकी सौतेली बेटी के भाग्य के लिए चिंता का कारण बनने के लिए, "जंगल में", "कड़वा ठंढ" शब्दों को उजागर करते हुए, निर्णायक रूप से कहने के लिए पर्याप्त है। एक बूढ़े व्यक्ति की छवि को स्थानांतरित करते समय, अपनी बेटी के लिए अपनी दया को छाया देना आवश्यक है, और साथ ही इच्छाशक्ति की कमी, अपनी दुष्ट पत्नी के प्रति पूर्ण आज्ञाकारिता दिखाना आवश्यक है। शब्द "शोक", "रोया" तनाव में होना चाहिए; अपनी बेटी से एक अपील: "बैठो, प्यारी बेटी, बेपहियों की गाड़ी में" - गर्मजोशी से, दुख की बात है, निराशाजनक रूप से कहने के लिए, ताकि यह स्पष्ट हो कि वह उसकी किसी भी तरह से मदद नहीं कर सकता।

जंगल में दृश्य जहां सौतेली बेटी फ्रॉस्ट से मिलती है, उसे पाठक से विशेष ध्यान देने की आवश्यकता होती है: यह जंगल में ठंडा और कठोर होता है; लड़की अकेले "स्प्रूस के नीचे बैठती है", "कांपती है, ठंड लगना उसके माध्यम से चलती है।" पाठक की आवाज में सौतेली बेटी के लिए दया, उसके लिए उत्साह होना चाहिए।

अपनी सौतेली बेटी के साथ फ्रॉस्ट की मुलाकात का वर्णन करते समय, परी कथा तीन गुना दोहराव की तकनीक का उपयोग करती है: जब वह लड़की को देखता है, तो फ्रॉस्ट तीन बार उसके पास जाता है: "क्या तुम गर्म हो, लड़की?" - और सौतेली बेटी के तीसरे जवाब के बाद ही उसे इनाम देते हैं। फ्रॉस्ट, सर्दियों के शानदार मास्टर, को एक परी कथा में उज्ज्वल रूप से, काव्यात्मक रूप से दर्शाया गया है। वह "क्रिसमस ट्री पर क्रैकल करता है, क्रिसमस ट्री से क्रिसमस ट्री तक कूदता है, क्लिक करता है।" वह अपनी सौतेली बेटी को आत्मविश्वास से, पहले सख्ती से संबोधित करता है, और फिर, उसकी दया से, प्यार से और एक ही समय में उम्मीद से छूता है, जैसे कि उसका परीक्षण कर रहा हो। इसलिए, प्रत्येक प्रश्न के बाद, विराम देना आवश्यक है ताकि बच्चे मोरोज़्को के मूड में बदलाव का अनुभव कर सकें।

अपनी सौतेली बेटी से तीन बार उनकी बार-बार अपील तनाव में वृद्धि को दर्शाती है, जिसे उनकी आवाज़ में व्यक्त किया जाना चाहिए, उन शब्दों को उजागर करना जो विशेष रूप से इस तनाव को स्पष्ट रूप से दर्शाते हैं: "निचला", "अधिक", "मजबूत"।

पुरस्कार के बारे में कहानी को मोरोज़्को के फैसले से खुशी, संतुष्टि मिलनी चाहिए, जिन्होंने "लड़की पर दया की।"

कहानी में बात करने वाला कुत्ता एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। वह अपनी सौतेली बेटी की मदद नहीं करती है, लेकिन उसके प्रति सहानुभूति व्यक्त करती है और घटनाओं के विकास का सुझाव देती है। इसे विश्वास के साथ पढ़ा जाना चाहिए, "त्याफ-तैफ!" शब्दों के बाद विराम देना, जो कुत्ते के भौंकने की एक तरह की नकल की तरह लगता है, जो हमेशा बच्चों को आकर्षित करता है और उन्हें खुशी देता है।

पैराग्राफ: "अचानक द्वार चरमरा गए ..." को धीरे-धीरे पढ़ा जाना चाहिए, कुछ हद तक आश्चर्यचकित, ताकि बूढ़ी औरत की घबराहट और उसकी ईर्ष्या को और अधिक स्पष्ट रूप से व्यक्त किया जा सके। बूढ़े आदमी से अपील: "हार्नेस, बूढ़ा कमीने, एक और घोड़ा!" - पाठक से अनिवार्य स्वरों की आवश्यकता होगी, तेज गति, क्योंकि बूढ़ी औरत, अपनी सौतेली बेटी की भलाई से नाराज़ है, अपनी बेटी के लिए वही हासिल करने की जल्दी में है।

मोरोज़्को की बूढ़ी औरत की बेटी के साथ मुलाकात का वाचन इस तरह से किया जाना चाहिए कि बच्चे स्पष्ट रूप से उसके जवाबों और सौतेली बेटी के जवाबों के बीच अंतर महसूस करें और समझें: बूढ़ी औरत की बेटी की मौत उसके लिए एक भारी सजा के रूप में है अनादर, अशिष्टता और क्रोध। फ्रॉस्ट के सवालों में बढ़ती गंभीरता सुनाई देगी, और बूढ़ी औरत की बेटी के जवाबों में - जलन, असंतोष, कठोरता।

परी कथा "मोरोज़्को" के अभिव्यंजक पढ़ने की तैयारी के लिए एक अनुमानित योजना

1. विचार: बुराई पर अच्छाई की जीत की अनिवार्यता।

2. छवियां: मेहनती, दयालु सौतेली बेटी; एक बूढ़ी औरत की असभ्य, आलसी और दुष्ट बेटी; विश्वासघाती और ईर्ष्यालु सौतेली माँ; कठोर, न्यायी और उदार

मोरोज़्को; एक डरपोक, एकतरफा, पददलित बूढ़ा आदमी; बात कर रहे कुत्ते

3. भूखंड:सौतेली बेटी के भाग्य के बारे में कहानी।

4. प्लॉट निर्माण:

ए) शुरुआत - "वंस अपॉन ए टाइम",

बी) साजिश - "तो सौतेली माँ सौतेली बेटी के साथ दुनिया से बाहर रहने के लिए आई",

ग) चरमोत्कर्ष - "खो जाओ, शापित मोरोज़्को", डी) संप्रदाय - बूढ़ी औरत विलाप करने लगी, लेकिन बहुत देर हो चुकी थी।

5. पठन कार्य:दुष्ट सौतेली माँ की निंदा करें तथाउसकी बेटी, एक विनम्र, मेहनती सौतेली बेटी का सम्मान करने के लिए; कहानी की कविता पर जोर दें।