सान्च की पहली उपस्थिति को संयोग से याद नहीं किया गया था। सामाजिक अध्ययन पर आदर्श निबंधों का संग्रह। इस पाठ पर निबंध का एक और संस्करण

परिवार परिषद में, उन्होंने फैसला करना शुरू किया: एक साल खोना है या नहीं खोना है? मेरे पास एक साल का समय बचा था - मैं जल्दी स्कूल गया। मैंने हार न मानने का फैसला किया, किसी तरह बाहर निकलने का सोचा। यदि कुछ छोड़ दिया गया था, उदाहरण के लिए, वायलिन और ड्राइंग में कक्षाएं रद्द करने के लिए समय का भंडार पाया जा सकता है। मैं पहले से ही एक ठेठ त्बिलिसी लड़का बनने में कामयाब रहा, वहां हर किसी ने कुछ खेला, गाया, नृत्य किया, आकर्षित किया, नाटक मंडलियों में पुनर्जन्म लिया, सॉकर गेंदों को घुमाया, कुश्ती की और दौड़ में भाग लिया। युवा आबादी की प्रति इकाई प्रतिभाओं के घनत्व से, हर चीज के प्रारंभिक विकास की प्रतिष्ठा में विश्वास से जो बच्चे को उत्कृष्टता प्रदान करने की अनुमति देता है, ऐसा लगता है, तब, मुझे नहीं पता कि यह अब कैसा है, उनमें से एक था दुनिया के दस सबसे उन्नत शहर। ऐसी अजीबोगरीब जगह में बिताई गई किशोरावस्था को उचित स्वर में चित्रित नहीं किया जा सकता था। मैं हर किसी की तरह था।

स्कूल के अलावा मास्को में मैंने अपने लिए केवल एक चीज छोड़ी है, वह है खेल। एथलेटिक्स - यह पवित्र था। यह गर्मियों में था जब मैं और मेरे पिता राजधानी में चले गए थे कि मैं 60-मीटर दौड़ और लंबी कूद में लड़कों के बीच त्बिलिसी का चैंपियन बनने में कामयाब रहा। केवल एक मूर्ख ही स्वेच्छा से करियर को इतनी अच्छी तरह से बर्बाद करने की हिम्मत करेगा। इसके अलावा, अब मास्को को जीतने की कोशिश करने का अवसर था। बाद में यह सफल रहा। और न केवल मास्को। लेकिन चूंकि इस विषय का टॉल्स्टॉय विज्ञान से कोई लेना-देना नहीं है, इसलिए मैं इस पर ध्यान नहीं दूंगा। आइए मुख्य बात के बारे में जारी रखें।

एक सुबह पिर्याटिंस्की ने अपने सीने में कसकर फैले एक अंगरखा पर अपने गार्ड्स प्रतीक चिन्ह के साथ कक्षा में प्रवेश किया, उसके बाद एक बुद्धिमानी से ढीले मस्कोवाइट सूट में एक छोटा आदमी था, जिसके पहले से ही विशाल माथे के ऊपर एक विशाल गंजा पैच था। सुरुचिपूर्ण ढंग से गोल-कंधे वाले, उन्होंने आत्मविश्वास से अपना ब्रीफकेस शिक्षक की कुर्सी पर रखा, और उसमें नए दर्शकों की जकड़न की छाया नहीं थी, बल्कि, इसके विपरीत, उनकी उपस्थिति की पूर्ण आवश्यकता में विश्वास था।

जब पिर्यतिंस्की समझा रहे थे कि यह साहित्य का हमारा नया शिक्षक था, कि उसका नाम अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच टिटोव था, जिसे उसने प्यार और इष्ट होने के लिए कहा, हल्की झुंझलाहट की अभिव्यक्ति ने अतिथि के चेहरे को नहीं छोड़ा: ठीक है, वे कहते हैं, यह पहले से ही पर्याप्त है छोड़ो, हम इसे स्वयं समझ लेंगे।

सैन सांच की पहली उपस्थिति को संयोग से याद नहीं किया गया था। इस पाठ में कार्यक्रम के अनुसार, "टॉल्स्टॉय के माध्यम से जाना" शुरू करना था। हम ने शुरू किया। पर कैसे!

हमारे महानतम क्लासिक के विश्व महत्व के बारे में कुछ भी नहीं कहा गया था, न ही उनकी जीवनी के बारे में - उनका जन्म और मृत्यु हुई, उन्होंने क्या लिखा, उन्होंने दूसरों के बारे में क्या कहा, उन्होंने उनके बारे में क्या कहा, विशेष रूप से लेनिन - ऐसा कुछ भी नहीं माना जाता और इसलिए अपेक्षित, नहीं हुआ।

कुछ मिनट बाद, नए शिक्षक ने पहली मेज पर काठी लगाई - कक्षा का सामना करते हुए, बेंच पर अपने पैर के साथ, और, गोर्की की मात्रा को खोलते हुए, धीरे-धीरे और समझदारी से उसमें से लियो टॉल्स्टॉय पर एक निबंध पढ़ना शुरू किया।

जैसा कि वे कहते हैं, हम अवाक हैं। सबसे पहले, हमें दिखाए गए भरोसे की असामान्यता से हम स्तब्ध थे: आप सुन सकते हैं, आप स्विच ऑफ कर सकते हैं। कक्षा में पूर्ण मौन लटका हुआ है। मैं इस तरह के काम के बहुत ही मोह से मोहित हो गया था - सुनने के लिए, केवल सुनने के लिए, और लिखने के लिए नहीं, और उत्तर के लिए तनाव न करने के लिए, याद करने के दायित्व के लिए तरसने के लिए नहीं। और मैं भी उस उत्कृष्ट साहित्यिक शब्द के जादू से कैद हो गया था, जिसे पाठक द्वारा प्रस्तुत किया गया था, जो हवा को गर्म करने के लिए लग रहा था, हमें, श्रोताओं को, एक कृत्रिम निद्रावस्था में मौखिक आभा में विसर्जित कर दिया।

मैं यह जोड़ूंगा कि यह बहुत ही कठिन साहित्यिक संबंध हमें बिना किसी छूट के संबोधित किया गया था क्योंकि हम इसकी वास्तविक कीमत पर इसकी सराहना करने की संभावित अनिच्छा के लिए थे। हालाँकि, सुनो, पहुँचो, अपने आप पर विश्वास करो - यह अब तुम्हारा भी है! तो यह समझना संभव था, और इसलिए मैं समझना चाहता था कि क्या हो रहा था।

गोर्की के निबंध में इतने सजीव और सटीक वर्णन हैं कि टॉल्स्टॉय का शाब्दिक रूप से दर्शन हो जाता है। शिक्षक ने सही गणना की कि यदि आप जीवित टॉल्स्टॉय की छवि को अनावश्यक रूप से संक्रमित करना चाहते हैं, जैसा कि वे कहते हैं, शब्द, तो आपको मैक्सिम गोर्की द्वारा कागज पर व्यवस्थित शब्दों को आवाज देने की आवश्यकता है, जब महान लियो अभी भी जीवित था या तुरंत बाद वो चला गया ...

गरीब और गुंडे मैरीना ग्रोव के केंद्र में, मानवतावादी क्षितिज से गूंगा एक वर्ग में, जो पूरी तरह से हमेशा भूखे, घिसे-पिटे, और एक ही समय में, एक गुप्त किशोर कॉल के साथ जगमगाता हुआ होता है और यह नहीं जानते कि वे सभ्य देशों में अपने साथियों से कम रहेंगे, ऐसी उनकी मातृभूमि है, ऐसी कक्षा में उनके अद्भुत हमवतन के बारे में एक अद्भुत पाठ सुनाई दिया।

"मैंने उसे एक बार इस तरह से देखा कि, शायद, किसी ने नहीं देखा: मैं उसके पास समुद्र के किनारे गैसप्रा में गया और युसुपोव एस्टेट के पास, बहुत किनारे पर, पत्थरों के बीच, मैंने उसकी छोटी, कोणीय आकृति को ग्रे रंग में देखा। , उखड़े हुए लत्ता और एक उखड़ी हुई टोपी। वह अपने चीकबोन्स को अपने हाथों में उठाकर बैठता है, उसकी दाढ़ी के चांदी के बाल उसकी उंगलियों के बीच उड़ते हैं, और दूरी में, समुद्र में देखते हैं, और हरी-भरी लहरें आज्ञाकारी रूप से उसके पैरों तक लुढ़कती हैं, सहलाती हैं, मानो अपने बारे में कुछ बता रही हों पुराने जादूगर के लिए ... कुछ भविष्यवाणी करने वाले बूढ़े आदमी की गहन गतिहीनता में लग रहा था, उसके नीचे के अंधेरे में गहरा, जिज्ञासु रूप से पृथ्वी के ऊपर नीले शून्य में जा रहा था, जैसे कि वह था - उसकी केंद्रित इच्छा - कि लहरों को बुलाता है और पीछे हटाता है, बादलों और छायाओं की गति को नियंत्रित करता है जो पत्थरों को हिलाते हुए प्रतीत होते हैं, उन्हें जगाते हैं ... एक शब्द में वर्णन करना असंभव है जिसे मैंने तब महसूस किया था; मेरा दिल उत्साही और भयानक दोनों था, और फिर सब कुछ एक सुखद विचार में विलीन हो गया:

"मैं पृथ्वी पर अनाथ नहीं हूँ जब तक यह व्यक्ति उस पर है!"

हम अनाथ भी नहीं थे, क्योंकि यह आदमी था।

गोर्की के पाठ की मदद से सैन सांच ने हमें टॉल्स्टॉय के साथ छेद दिया। और मुझमें तोलस्तोय के ग्रंथों द्वारा पहले भी तैयार किए गए छेद करने की तत्परता थी।

पिर्यतिंस्की को टिटोव जैसे शिक्षक को अपने स्कूल के लिए कैसे मिला यह एक रहस्य बना हुआ है। अब मत पूछो...

शायद वे एक साथ लड़े ... अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच, जिसे हमने तुरंत सैन सानिच कहने के लिए सरल बनाया, स्टेलिनग्राद के पास शेल-हैरान था। मैंने तब से ठीक से नहीं सुना है। उसका बहरापन अजीब निकला: एक निश्चित रजिस्टर में, उसने खुद को बिल्कुल भी महसूस नहीं किया, लेकिन अगर वार्ताकार ने उसकी आवाज को मजबूर किया, तो वह तुरंत ही बोल गया। फिर उसने पूछा: "अधिक चुपचाप बोलो।"

यह ज्ञात था कि उनके पास स्कूल के अलावा एक मुख्य काम था: डेटिज में एक संपादक। लेकिन, जाहिरा तौर पर, शिक्षाशास्त्र ने आकर्षित किया। और आठवीं से दसवीं तक साहित्य पढ़ाने के लिए उन्होंने अपने लिए एक कक्षा ली। मैं इस कक्षा में समाप्त हुआ। भाग्य!

परिचित होने के लिए सैन सांच ने हमें होमवर्क दिया: पिछली गर्मियों की सबसे यादगार छाप का वर्णन करने के लिए।

मैंने वह गर्मी समुद्र में, काला सागर पर, बटुम के पास कोबुलेटी में बिताई। किसके बारे में, और मैंने समुद्र के बारे में बात करने का फैसला किया।

बेशक, गद्य में ऐवाज़ोव्स्की की प्रशंसा के बारे में सपने देखने की ज़रूरत नहीं थी, लेकिन, जैसा कि यह निकला, चौदह साल की उम्र में सभी कठिनाइयों का पूर्वाभास करना मुश्किल है। मैं "समुद्र बड़ा था", और इससे भी अधिक "समुद्र हंस रहा था" जैसी बातों से बचने में कामयाब रहा, लेकिन फिर भी, निबंध के लिए, मुझे सैन सांच से एक पूर्ण हिस्सेदारी मिली, यानी एक, यानी, कहीं भी बदतर नहीं। लाल रंग में एक सुपाठ्य संकल्प भी था: “निबंध समुद्र का वर्णन करने का एक दिलचस्प प्रयास है। कई गल्तियां।"

ऊपर, मैंने रूसी वाक्य रचना के साथ अपने जटिल संबंधों के बारे में बात की - अधिक सटीक रूप से, इन संबंधों की अनुपस्थिति के बारे में। कागज पर समुद्री सुंदरियों के छापों को पुन: प्रस्तुत करते हुए, मैं अल्पविराम के बिना करने में कामयाब रहा। कुछ, यह सच है, खड़े थे, लेकिन उन जगहों पर नहीं जहां उन्हें खड़ा होना चाहिए था।

कोल्या बोरोच ने तब सबसे अच्छा लिखा। सैन सांच ने भी उनकी रचना को जोर से पढ़ा। अब निकोलाई देश के जाने-माने अर्थशास्त्री हैं, जो हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स में प्रोफेसर हैं। और शांत शेरोज़ा ड्रोफ़ेंको ने आमतौर पर पद्य में अपने ग्रीष्मकालीन छापों के बारे में बात की। फिर वे प्रसिद्ध भी हुए - उन्होंने "युवा" पत्रिका में कविता विभाग का नेतृत्व किया। और वह असमय मर गया। हाउस ऑफ राइटर्स में रात के खाने में, टुकड़ा "गलत गले में मिला"। ऐसा कहने में उसे शर्मिंदगी हुई, उसने अपना चेहरा अपने हाथों से ढँक लिया और गिर पड़ा। उसके साथ मेज पर ग्रिशा गोरिन, अर्कडी अर्कानोव और वासिली अक्सेनोव बैठे थे, वे सभी बुनियादी शिक्षा के डॉक्टर थे।

बाद में, Piryatinsky के 607 वें स्कूल को "गणितीय पूर्वाग्रह के साथ" बनाया गया था। उस समय तक, टिटोव की कक्षा ने उसे बहुत पहले ही अलविदा कह दिया था। वह इसमें फिट नहीं होगा, क्योंकि अंत में वह एक अनुकरणीय मानवतावादी के रूप में बना था। और यह अन्यथा नहीं हो सकता। हम वो बन जाते हैं जो हमें सिखाते हैं।

रूसी भाषा

24 में से 22

(1) सैन सांच की पहली उपस्थिति को संयोग से याद नहीं किया गया था। (2) इस पाठ में कार्यक्रम के अनुसार, "टॉल्स्टॉय को पार करना" शुरू करना था। (3) हमने शुरू किया। (4) लेकिन कैसे!
(5) हमारे महानतम क्लासिक के विश्व महत्व के बारे में कुछ नहीं कहा गया था, न ही उनकी जीवनी के बारे में - उनका जन्म और मृत्यु हुई, उन्होंने क्या लिखा, उन्होंने दूसरों के बारे में क्या कहा, उन्होंने उनके बारे में क्या कहा - ऐसा कुछ भी नहीं माना जाता और इसलिए अपेक्षित था, नहीं हुआ।
(6) कुछ ही मिनटों के भीतर, नए शिक्षक ने पहली मेज पर बैठाया - कक्षा का सामना करते हुए, बेंच पर अपना पैर रखा, और, गोर्की की मात्रा को खोलते हुए, धीरे-धीरे और समझदारी से उसमें से लियो टॉल्स्टॉय पर एक निबंध पढ़ना शुरू किया।
(7) हम, जैसा कि वे कहते हैं, अवाक रह गए। (8) हम सबसे पहले, हमें दिखाए गए भरोसे की असामान्यता से स्तब्ध थे: आप सुन सकते हैं, आप स्विच ऑफ कर सकते हैं। (9) कक्षा में पूर्ण सन्नाटा छा गया। (10) 3 इस तरह के काम के बहुत आकर्षण से कब्जा कर लिया गया था - बस सुनो, और लिखो नहीं, और जवाब के लिए तनाव न करें, याद रखने की बाध्यता के लिए तरसें नहीं। (11) और मैं भी उस उत्कृष्ट साहित्यिक शब्द के जादू से कैद हो गया, जो पाठक द्वारा प्रस्तुत किए जाने पर, हवा को गर्म करने के लिए लग रहा था, हमें, श्रोताओं को, सम्मोहक मौखिक आभा में विसर्जित कर दिया।
(12) मैं यह जोड़ूंगा कि यह बहुत कठिन साहित्यिक संबंध हमें बिना किसी छूट के संबोधित किया गया था, इसकी सराहना करने की हमारी संभावित अनिच्छा के लिए। (13) फिर भी, सुनो, खिंचाव, अपने आप में विश्वास करो - यह अब तुम्हारा भी है!
(14) तो यह समझना संभव था, और इसलिए मैं समझना चाहता था कि क्या हो रहा था।
(15) गोर्की के निबंध में ऐसे कई विवरण हैं, ऐसे जीवंत और सटीक वर्णन हैं कि टॉल्स्टॉय सचमुच दिखाई देते हैं। (16) शिक्षक ने सही गणना की कि यदि आप जीवित टॉल्स्टॉय की छवि को बिना ज़रूरत के संक्रमित करना चाहते हैं, जैसा कि वे कहते हैं, शब्द, तो आपको मैक्सिम गोर्की द्वारा कागज पर रखे गए शब्दों को आवाज़ देने की ज़रूरत है, जब महान लियो जीवित थे या उसके जाने के तुरंत बाद...
(17) गरीब और गुंडे मैरीना ग्रोव के केंद्र में, मानवतावादी क्षितिज से गूंगा एक वर्ग में, जो पूरी तरह से हमेशा भूखे, थके हुए और एक ही समय में, एक गुप्त किशोर कॉल के साथ जगमगाते हुए, पूरी तरह से शामिल थे, बच्चे निश्चित रूप से होंगे, ऐसी कक्षा में एक अद्भुत उनके हमवतन के बारे में एक अद्भुत पाठ लग रहा था। (18) "मैंने एक बार उसे इस तरह से देखा था, शायद, किसी ने नहीं देखा था: मैं उसके पास समुद्र के किनारे गैसप्रा में गया था और युसुपोव एस्टेट के पास, बहुत किनारे पर, पत्थरों के बीच, मैंने उसका छोटा, कोणीय देखा आकृति, एक धूसर, उखड़े हुए चीर और उखड़ी हुई टोपी में। (19) वह बैठता है, अपने हाथों से अपने चीकबोन्स को फैलाता है, - दाढ़ी के चांदी के बाल उसकी उंगलियों के बीच उड़ते हैं, - और दूरी में, समुद्र में देखते हैं, और हरी-भरी लहरें आज्ञाकारी रूप से उसके पैरों तक लुढ़कती हैं, उसे सहलाती हैं, जैसे अगर अपने बारे में कुछ बता रहा है ... (20) एक विचारशील में बूढ़े की गतिहीनता कुछ भविष्यवाणी करने वाली, करामाती, उसके नीचे के अंधेरे में गहरी, जिज्ञासु रूप से पृथ्वी के ऊपर नीले शून्य में ऊपर चली गई, जैसे कि वह थी वह - उसकी केंद्रित इच्छा - जो लहरों को बुलाती है और पीछे हटाती है, बादलों और छाया की गति को नियंत्रित करती है जो पत्थरों को हिलाते हैं, गाद को जगाते हैं ... (21) शब्दों में वर्णन न करें जो मैंने तब महसूस किया था; मेरा दिल उत्साही और भयानक दोनों था, और फिर सब कुछ एक सुखद विचार में विलीन हो गया: "मैं पृथ्वी पर अनाथ नहीं हूं, जब तक यह व्यक्ति उस पर है!"
(22) हम भी अनाथ नहीं थे, क्योंकि यह आदमी था।
(23) सैन सांच ने हमें टॉल्स्टॉय के साथ छेद दिया - गोर्की के पाठ की मदद से ...
(24) बाद में, हमारे स्कूल को "गणितीय पूर्वाग्रह के साथ" बनाया गया था। (25) उस समय तक, अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच टिटोव के वर्ग ने लंबे समय तक उसे अलविदा कह दिया था (26) वह इसमें फिट नहीं होता, क्योंकि वह अनुकरणीय मानवतावादी था। (27) और यह अन्यथा नहीं हो सकता। (28) हम वही बनते हैं जो हमें सिखाते हैं।

(डी. ओर्लोव के अनुसार)

पूरा लेख दिखाएं

शिक्षक। मानव जीवन में इसकी क्या भूमिका है? डी. ओर्लोव आपको अपने पाठ में इस बारे में सोचने पर मजबूर करता है।

लेखक द्वारा विचार की गई समस्या निश्चित रूप से महत्वपूर्ण है। शिक्षक का छात्र पर बहुत प्रभाव पड़ता है। शिक्षक पर बहुत कुछ निर्भर करता है: वह हमेशा के लिए दुश्मन बन सकता है और सीखने को "निराश" कर सकता है, या, इसके विपरीत, सीखने का प्यार पैदा कर सकता है और एक कॉमरेड बन सकता है, जैसे, उदाहरण के लिए, अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच टिटोव। वह एक ऐसे स्कूल में आया जहाँ बेकार परिवारों के बच्चे पढ़ते थे, और उनसे विश्वास हासिल करना सामान्य स्कूली बच्चों की तुलना में कहीं अधिक कठिन है। और फिर भी, सैन सांच, जैसा कि वे कृपया उसे बुलाने लगे, लोगों को यह कहने में सक्षम था: "हम भी अनाथ नहीं थे, क्योंकि यह आदमी था।" वह उनके लिए सिर्फ एक शिक्षक नहीं था,लेकिन एक दोस्त, एक प्रिय। शिक्षक ने बच्चों को कैसे जीत लिया? उत्तर, मेरी राय में, निम्नलिखित वाक्यांश में निहित है: "हम ... गूंगे थे ... हमें दिखाए गए विश्वास की असामान्यता से ..."। विश्वास करते हुए, कार्रवाई की स्वतंत्रता देते हुए, सैन सांच अपने साथ बच्चों को मोहित करने, अपने विषय के लिए प्यार पैदा करने और आपसी विश्वास बनाने में कामयाब रहे। आप कैसे चाहते हैं कि प्रत्येक छात्र अपने शिक्षक की सराहना करे और उससे प्यार करे!

लेखक आपको बच्चों के जीवन में शिक्षक के महत्व के बारे में सोचने पर मजबूर करता है। उनकी राय में, बच्चे के पालन-पोषण में शिक्षक अंतिम स्थान नहीं है। डी. ओरलोव का मानना ​​है कि एक अच्छा शिक्षक न केवल बच्चों के लिए शिक्षक बन जाता है, लेकिन एक दोस्त और यहां तक ​​​​कि एक माता-पिता भी।बेशक, ऐसा अद्भुत पाठ किसी को भी उदासीन नहीं छोड़ेगा और आपको इस महत्वपूर्ण समस्या का अपना समाधान खोजने के लिए निर्देशित करेगा।

मानदंड

• 1 में से 1 K1 स्रोत पाठ समस्याओं का विवरण
• 3 में से 3 K2

रूसी भाषा

24 में से 22

(1) सैन सांच की पहली उपस्थिति को संयोग से याद नहीं किया गया था। (2) इस पाठ में कार्यक्रम के अनुसार, "टॉल्स्टॉय को पार करना" शुरू करना था। (3) हमने शुरू किया। (4) लेकिन कैसे!
(5) हमारे महानतम क्लासिक के विश्व महत्व के बारे में कुछ नहीं कहा गया था, न ही उनकी जीवनी के बारे में - उनका जन्म और मृत्यु हुई, उन्होंने क्या लिखा, उन्होंने दूसरों के बारे में क्या कहा, उन्होंने उनके बारे में क्या कहा - ऐसा कुछ भी नहीं माना जाता और इसलिए अपेक्षित था, नहीं हुआ।
(6) कुछ ही मिनटों के भीतर, नए शिक्षक ने पहली मेज पर बैठाया - कक्षा का सामना करते हुए, बेंच पर अपना पैर रखा, और, गोर्की की मात्रा को खोलते हुए, धीरे-धीरे और समझदारी से उसमें से लियो टॉल्स्टॉय पर एक निबंध पढ़ना शुरू किया।
(7) हम, जैसा कि वे कहते हैं, अवाक रह गए। (8) हम सबसे पहले, हमें दिखाए गए भरोसे की असामान्यता से स्तब्ध थे: आप सुन सकते हैं, आप स्विच ऑफ कर सकते हैं। (9) कक्षा में पूर्ण सन्नाटा छा गया। (10) 3 इस तरह के काम के बहुत आकर्षण से कब्जा कर लिया गया था - बस सुनो, और लिखो नहीं, और जवाब के लिए तनाव न करें, याद रखने की बाध्यता के लिए तरसें नहीं। (11) और मैं भी उस उत्कृष्ट साहित्यिक शब्द के जादू से कैद हो गया, जो पाठक द्वारा प्रस्तुत किए जाने पर, हवा को गर्म करने के लिए लग रहा था, हमें, श्रोताओं को, सम्मोहक मौखिक आभा में विसर्जित कर दिया।
(12) मैं यह जोड़ूंगा कि यह बहुत कठिन साहित्यिक संबंध हमें बिना किसी छूट के संबोधित किया गया था, इसकी सराहना करने की हमारी संभावित अनिच्छा के लिए। (13) फिर भी, सुनो, खिंचाव, अपने आप में विश्वास करो - यह अब तुम्हारा भी है!
(14) तो यह समझना संभव था, और इसलिए मैं समझना चाहता था कि क्या हो रहा था।
(15) गोर्की के निबंध में ऐसे कई विवरण हैं, ऐसे जीवंत और सटीक वर्णन हैं कि टॉल्स्टॉय सचमुच दिखाई देते हैं। (16) शिक्षक ने सही गणना की कि यदि आप जीवित टॉल्स्टॉय की छवि को बिना ज़रूरत के संक्रमित करना चाहते हैं, जैसा कि वे कहते हैं, शब्द, तो आपको मैक्सिम गोर्की द्वारा कागज पर रखे गए शब्दों को आवाज़ देने की ज़रूरत है, जब महान लियो जीवित थे या उसके जाने के तुरंत बाद...
(17) गरीब और गुंडे मैरीना ग्रोव के केंद्र में, मानवतावादी क्षितिज से गूंगा एक वर्ग में, जो पूरी तरह से हमेशा भूखे, थके हुए और एक ही समय में, एक गुप्त किशोर कॉल के साथ जगमगाते हुए, पूरी तरह से शामिल थे, बच्चे निश्चित रूप से होंगे, ऐसी कक्षा में एक अद्भुत उनके हमवतन के बारे में एक अद्भुत पाठ लग रहा था। (18) "मैंने एक बार उसे इस तरह से देखा था, शायद, किसी ने नहीं देखा था: मैं उसके पास समुद्र के किनारे गैसप्रा में गया था और युसुपोव एस्टेट के पास, बहुत किनारे पर, पत्थरों के बीच, मैंने उसका छोटा, कोणीय देखा आकृति, एक धूसर, उखड़े हुए चीर और उखड़ी हुई टोपी में। (19) वह बैठता है, अपने हाथों से अपने चीकबोन्स को फैलाता है, - दाढ़ी के चांदी के बाल उसकी उंगलियों के बीच उड़ते हैं, - और दूरी में, समुद्र में देखते हैं, और हरी-भरी लहरें आज्ञाकारी रूप से उसके पैरों तक लुढ़कती हैं, उसे सहलाती हैं, जैसे अगर अपने बारे में कुछ बता रहा है ... (20) एक विचारशील में बूढ़े की गतिहीनता कुछ भविष्यवाणी करने वाली, करामाती, उसके नीचे के अंधेरे में गहरी, जिज्ञासु रूप से पृथ्वी के ऊपर नीले शून्य में ऊपर चली गई, जैसे कि वह थी वह - उसकी केंद्रित इच्छा - जो लहरों को बुलाती है और पीछे हटाती है, बादलों और छाया की गति को नियंत्रित करती है जो पत्थरों को हिलाते हैं, गाद को जगाते हैं ... (21) शब्दों में वर्णन न करें जो मैंने तब महसूस किया था; मेरा दिल उत्साही और भयानक दोनों था, और फिर सब कुछ एक सुखद विचार में विलीन हो गया: "मैं पृथ्वी पर अनाथ नहीं हूं, जब तक यह व्यक्ति उस पर है!"
(22) हम भी अनाथ नहीं थे, क्योंकि यह आदमी था।
(23) सैन सांच ने हमें टॉल्स्टॉय के साथ छेद दिया - गोर्की के पाठ की मदद से ...
(24) बाद में, हमारे स्कूल को "गणितीय पूर्वाग्रह के साथ" बनाया गया था। (25) उस समय तक, अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच टिटोव के वर्ग ने लंबे समय तक उसे अलविदा कह दिया था (26) वह इसमें फिट नहीं होता, क्योंकि वह अनुकरणीय मानवतावादी था। (27) और यह अन्यथा नहीं हो सकता। (28) हम वही बनते हैं जो हमें सिखाते हैं।

(डी. ओर्लोव के अनुसार)

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शिक्षक। मानव जीवन में इसकी क्या भूमिका है? डी. ओर्लोव आपको अपने पाठ में इस बारे में सोचने पर मजबूर करता है।

लेखक द्वारा विचार की गई समस्या निश्चित रूप से महत्वपूर्ण है। शिक्षक का छात्र पर बहुत प्रभाव पड़ता है। शिक्षक पर बहुत कुछ निर्भर करता है: वह हमेशा के लिए दुश्मन बन सकता है और सीखने को "निराश" कर सकता है, या, इसके विपरीत, सीखने का प्यार पैदा कर सकता है और एक कॉमरेड बन सकता है, जैसे, उदाहरण के लिए, अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच टिटोव। वह एक ऐसे स्कूल में आया जहाँ बेकार परिवारों के बच्चे पढ़ते थे, और उनसे विश्वास हासिल करना सामान्य स्कूली बच्चों की तुलना में कहीं अधिक कठिन है। और फिर भी, सैन सांच, जैसा कि वे कृपया उसे बुलाने लगे, लोगों को यह कहने में सक्षम था: "हम भी अनाथ नहीं थे, क्योंकि यह आदमी था।" वह उनके लिए सिर्फ एक शिक्षक नहीं था,लेकिन एक दोस्त, एक प्रिय। शिक्षक ने बच्चों को कैसे जीत लिया? उत्तर, मेरी राय में, निम्नलिखित वाक्यांश में निहित है: "हम ... गूंगे थे ... हमें दिखाए गए विश्वास की असामान्यता से ..."। विश्वास करते हुए, कार्रवाई की स्वतंत्रता देते हुए, सैन सांच अपने साथ बच्चों को मोहित करने, अपने विषय के लिए प्यार पैदा करने और आपसी विश्वास बनाने में कामयाब रहे। आप कैसे चाहते हैं कि प्रत्येक छात्र अपने शिक्षक की सराहना करे और उससे प्यार करे!

लेखक आपको बच्चों के जीवन में शिक्षक के महत्व के बारे में सोचने पर मजबूर करता है। उनकी राय में, बच्चे के पालन-पोषण में शिक्षक अंतिम स्थान नहीं है। डी. ओरलोव का मानना ​​है कि एक अच्छा शिक्षक न केवल बच्चों के लिए शिक्षक बन जाता है, लेकिन एक दोस्त और यहां तक ​​​​कि एक माता-पिता भी।बेशक, ऐसा अद्भुत पाठ किसी को भी उदासीन नहीं छोड़ेगा और आपको इस महत्वपूर्ण समस्या का अपना समाधान खोजने के लिए निर्देशित करेगा।

मानदंड

• 1 में से 1 K1 स्रोत पाठ समस्याओं का विवरण
• 3 में से 3 K2

मैं जीव विज्ञान और रसायन विज्ञान में गुलनूर गतौलोव्ना के समूह में "फाइव विद ए प्लस" में लगा हुआ हूं। मुझे खुशी है, शिक्षक जानता है कि विषय में कैसे रुचि है, छात्र के लिए एक दृष्टिकोण खोजें। पर्याप्त रूप से उसकी आवश्यकताओं का सार समझाता है और यथार्थवादी होमवर्क देता है (और परीक्षा के वर्ष में अधिकांश शिक्षकों की तरह नहीं, घर पर दस पैराग्राफ, लेकिन कक्षा में एक)। . हम परीक्षा के लिए कड़ाई से अध्ययन करते हैं और यह बहुत मूल्यवान है! गुलनूर गटौलोव्ना को अपने द्वारा पढ़ाए जाने वाले विषयों में ईमानदारी से दिलचस्पी है, वह हमेशा आवश्यक, समय पर और प्रासंगिक जानकारी देती है। अत्यधिक सिफारिश किया जाता है!

कैमिला

मैं गणित के लिए "फाइव विद ए प्लस" (डेनियल लियोनिदोविच के साथ) और रूसी भाषा (ज़रेमा कुर्बानोव्ना के साथ) की तैयारी कर रहा हूं। बहुत संतुष्ट! कक्षाओं की गुणवत्ता उच्च स्तर पर है, स्कूल में अब इन विषयों में केवल पाँच और चार हैं। मैंने 5 के लिए परीक्षा परीक्षा लिखी, मुझे यकीन है कि मैं ओजीई को पूरी तरह से पास कर लूंगा। आपको धन्यवाद!

Airat

मैं विटाली सर्गेइविच के साथ इतिहास और सामाजिक विज्ञान में परीक्षा की तैयारी कर रहा था। वह अपने काम के संबंध में एक अत्यंत जिम्मेदार शिक्षक हैं। समय का पाबंद, विनम्र, संचार में सुखद। यह देखा जा सकता है कि आदमी अपना काम जीता है। वह किशोर मनोविज्ञान से अच्छी तरह वाकिफ हैं, उनके पास तैयारी का एक स्पष्ट तरीका है। काम के लिए "फाइव विद ए प्लस" धन्यवाद!

लेसन

मैंने रूसी भाषा में 92 अंकों के साथ परीक्षा उत्तीर्ण की, 83 के साथ गणित, 85 के साथ सामाजिक अध्ययन, मुझे लगता है कि यह एक उत्कृष्ट परिणाम है, मैंने एक बजट पर विश्वविद्यालय में प्रवेश किया! धन्यवाद फाइव प्लस! आपके शिक्षक सच्चे पेशेवर हैं, उनके साथ एक उच्च परिणाम की गारंटी है, मुझे बहुत खुशी है कि मैंने आपकी ओर रुख किया!

दिमित्री

डेविड बोरिसोविच एक अद्भुत शिक्षक हैं! मैं प्रोफाइल स्तर पर गणित में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए उनके समूह में तैयारी कर रहा था, मैं 85 अंकों से उत्तीर्ण हुआ! हालांकि साल की शुरुआत में ज्ञान बहुत अच्छा नहीं था। डेविड बोरिसोविच अपने विषय को जानता है, एकीकृत राज्य परीक्षा की आवश्यकताओं को जानता है, वह स्वयं परीक्षा पत्रों की जाँच के लिए आयोग का सदस्य है। मुझे बहुत खुशी है कि मैं उनके ग्रुप में शामिल हो पाया। इस अवसर के लिए "फ़ाइव विद ए प्लस" धन्यवाद!

बैंगनी

"फाइव विद ए प्लस" - परीक्षा की तैयारी के लिए एक उत्कृष्ट केंद्र। पेशेवर यहां काम करते हैं, एक आरामदायक माहौल, दोस्ताना स्टाफ। मैंने वेलेंटीना विक्टोरोवना के साथ अंग्रेजी और सामाजिक अध्ययन का अध्ययन किया, दोनों विषयों को अच्छे अंकों के साथ पास किया, परिणाम से संतुष्ट, धन्यवाद!

ओलेसिया

"फाइव विद ए प्लस" केंद्र में, उसने एक साथ दो विषयों का अध्ययन किया: आर्टेम मैराटोविच के साथ गणित और एल्विरा रविलिवेना के साथ साहित्य। मुझे वास्तव में कक्षाएं, एक स्पष्ट कार्यप्रणाली, एक सुलभ रूप, एक आरामदायक वातावरण पसंद आया। मैं परिणाम से बहुत खुश हूं: गणित - 88 अंक, साहित्य - 83! आपको धन्यवाद! मैं आपके शैक्षिक केंद्र की सिफारिश सभी को करूंगा!

आर्टेम

जब मैं ट्यूटर चुन रहा था, मैं अच्छे शिक्षकों, सुविधाजनक कक्षा कार्यक्रम, नि: शुल्क परीक्षण परीक्षा, मेरे माता-पिता - उच्च गुणवत्ता के लिए सस्ती कीमतों से आकर्षित हुआ था। अंत में, हम पूरे परिवार के साथ बहुत खुश हुए। मैंने एक साथ तीन विषयों का अध्ययन किया: गणित, सामाजिक अध्ययन और अंग्रेजी। अब मैं बजट के आधार पर केएफयू का छात्र हूं, और अच्छी तैयारी के लिए धन्यवाद - मैंने उच्च अंकों के साथ परीक्षा उत्तीर्ण की। आपको धन्यवाद!

दीमा

मैंने सामाजिक अध्ययन में बहुत सावधानी से एक ट्यूटर का चयन किया, मैं अधिकतम अंक के लिए परीक्षा उत्तीर्ण करना चाहता था। "फाइव विद ए प्लस" ने इस मामले में मेरी मदद की, मैंने विटाली सर्गेइविच के समूह में अध्ययन किया, कक्षाएं सुपर थीं, सब कुछ स्पष्ट है, सब कुछ स्पष्ट है, और एक ही समय में मज़ेदार और आराम से। विटाली सर्गेइविच ने सामग्री को इस तरह से प्रस्तुत किया कि इसे स्वयं याद किया गया। मैं तैयारी से बहुत खुश हूँ!

एक शिक्षक एक महान शब्द और एक महान व्यक्ति है। हम बचपन से ही कुछ सीखते हैं और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि कोई हमें सिखाता है। एक शिक्षक किसी का जीवन पूरी तरह से बदल सकता है। एक शिक्षक किसी व्यक्ति को कैसे प्रभावित करता है? इस समस्या को लेखक ने विश्लेषण के लिए प्रस्तावित पाठ में उठाया है।

सम्मानित कला कार्यकर्ता डी. के. ओरलोव मानव जीवन में एक शिक्षक के उच्च महत्व पर चर्चा करते हैं।

लेखक का मानना ​​​​है कि एक वास्तविक शिक्षक जानता है कि छात्र को विषय में कैसे दिलचस्पी लेनी चाहिए ताकि वह शिक्षक द्वारा दिए गए ज्ञान के साथ दृढ़ता से और हमेशा के लिए संबंध प्राप्त कर सके। शिक्षक प्रेरित करने, आत्मा को ऊपर उठाने में सक्षम है। इस समस्या पर विस्तार से टिप्पणी करते हुए, लेखक ने साहित्य में अपने शिक्षक अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच टिटोव की कहानी का वर्णन किया है। "गुंडे मैरीना ग्रोव के केंद्र में," "भूखे और घिसे-पिटे बच्चों के बीच," सैन सांच ने उच्च साहित्य पढ़ा। ऐसा लगता है, इन लोगों में क्या दिलचस्पी हो सकती है? पहले से स्थापित जीवन शैली वाले व्यक्ति को बदलना मुश्किल है। लेकिन उनके शिक्षक में साहित्य के प्रति ध्यान और प्रेम से "संक्रमित" करने की विशेष क्षमता थी। उनका "उत्कृष्ट साहित्यिक लगने का जादू"

शब्द", "केवल सुनना, लिखना नहीं, और उत्तर के लिए तनाव नहीं, अनिवार्य याद के लिए तरस नहीं" की उनकी तकनीक - उनके सभी कार्यों ने बच्चों के लिए स्कूली पाठों को महत्व से भर दिया, उन्हें साहित्य से प्यार हो गया। और फिर, सालों बाद, सैन सांच ने "टॉल्स्टॉय के साथ स्कूली बच्चों को छेदा," लोग अपने शिक्षक के समान ही बने रहे। लेखक हमें इस निष्कर्ष पर ले जाता है कि एक वास्तविक शिक्षक हमारे विचारों को पूरी तरह से बदलने में सक्षम है, और हम बदले में उसके जैसे बन जाते हैं।

मैं लेखक की राय से पूरी तरह सहमत हूं। दरअसल, एक अच्छा शिक्षक जीवन भर हमारे साथ रहता है। उसकी आदत डालते हुए, हम उसके शिष्टाचार को अपनाते हैं, उसके साथ विषय के प्रति उसके प्रेम को साझा करते हैं। और सबसे महत्वपूर्ण बात - अपने जीवन के अंत तक हम उनके पाठों में बिताए गए दिनों की सराहना करते हैं। मेरा साहित्यिक अनुभव मुझे यह साबित करता है।

शिक्षक हमें न केवल विषय के अपने उत्कृष्ट ज्ञान से, बल्कि अपने नैतिक गुणों से भी बांधता है। पहला उदाहरण Ch. Aitmatov "द फर्स्ट टीचर" का काम है। शिक्षक दुइशेंग साक्षरता और शब्दों के सच्चे पारखी नहीं थे। वह शिक्षण विधियों से परिचित नहीं था और उसके लिए गाँव में सब कुछ एक नवीनता थी। लेकिन उन्होंने कोशिश की, उन्होंने खुद को इस विषय को पढ़ाने और अपने और छात्रों के बीच संबंध स्थापित करने में लगा दिया। किर्गिज़ बच्चों की नज़र में उन्होंने एक उपलब्धि हासिल की। इस तरह के एक शिक्षक ने गांव में एक स्कूल के निर्माण की प्रारंभिक अस्वीकृति के बावजूद लोगों को अध्ययन करने, साक्षरता से प्यार करने के लिए प्रेरित किया।

हम एक स्पंज की तरह शिक्षक के शब्दों को आत्मसात करते हैं; एक व्यक्ति के लिए, एक शिक्षक एक मॉडल है, एक उदाहरण है। इसलिए शिक्षक को चाहिए कि वह छात्र को सीखने से प्यार करने के लिए प्रोत्साहित करे। यदि शिक्षक स्वयं प्रयास नहीं करता है, वह अपने विषय का सम्मान नहीं करता है, तो वह कुछ भी सिखाने में सक्षम नहीं है। D. I. Fonvizin "अंडरग्रोथ" का काम लें। मूर्ख और कमजोर इरादों वाला मित्रोफान हर बात में अपनी मां की बात मानता है। लेकिन उनके मुख्य शिक्षक कौन हैं? वर्लमैन, एक पूर्व दूल्हे, ने कभी पढ़ाई नहीं की, खुद को एक जर्मन शिक्षक के रूप में प्रस्तुत किया और प्रोस्ताकोवा के अनुसार, मित्रोफ़ान का पसंदीदा शिक्षक था। और कुटीकिन, हमारे चरित्र के व्याकरण शिक्षक, पूरी तरह से बाहर हो गए क्योंकि उन्हें विज्ञान से नफरत थी। ऐसे शिक्षक कुछ कैसे प्रेरित कर सकते हैं? इसलिए, मित्रोफ़ान इसे सही मानते हुए मूर्ख और आलसी हो गए।

इस प्रकार, निम्नलिखित निष्कर्ष निकाला जा सकता है। हमारे जीवन में बहुत कुछ शिक्षक पर निर्भर करता है। यह निर्भर करता है कि हम क्या बनते हैं, हम क्या महत्व देते हैं। और केवल एक शिक्षक जो वास्तव में अपने काम से प्यार करता है, उसे सच्चा शिक्षक कहलाने का अधिकार है।

के बारे में चर्चा…

"उनके शिक्षक का इतिहास" - आप ऐसा नहीं कह सकते। लेखक अपने शिक्षक को याद करता है - यह बेहतर है

बदले में - एक परिचयात्मक निर्माण, दोनों तरफ अल्पविराम

"एक अच्छा शिक्षक जीवन भर हमारे साथ रहता है", हो सकता है कि शिक्षक द्वारा निर्धारित ज्ञान बना रहे? या यादें, शब्द, सबक...

"पाठों में बिताए गए दिन" - सहभागी कारोबार के उपयोग में त्रुटि: (पाठों में बिताए गए बेहतर घंटे

"यह मुझे साबित करता है।" हम अपनी राय का समर्थन करने के लिए सबूत पेश करते हैं। "मैं" लिखने की जरूरत नहीं

निर्भर करता है (अल्पविराम) हम क्या बनते हैं

मैं अंक नहीं देता। काम करने के लिए कुछ है।

तर्क बहुत अच्छे हैं!

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