Аналіз "Шинель" Гоголя. Чого нас учить Гоголь? Чому нас вчить повість шинель

Повість була написана в 1841 і побачила світ в 1843. Увійшла в «Петербурзькі повісті» (1830-е – 40е) і здобула величезну популярність у колі освічених читачів. Петербурзькі повісті об'єднують спільне місце події – місто Санкт-Петербург і єдина проблема «маленької людини».

Твір увійшов до збірки "Петербурзькі повісті" поряд з творами: "Ніс", "Невський проспект", "Портрет", "Арабески". Творчість Гоголя найповніше розкрилося саме у цьому знаменитому циклі. Найголовніше про нього Ви дізнаєтеся з аналізу від Багатомудрого Літрекона.

За спогадами П. В. Анненкова (російська літературний критик, історик літератури і мемуарист з дворянського роду), повість народилася з анекдоту про бідного мисливця, який довго збирав на рушницю. Почувши її, Гоголь уже тоді задумався про створення повісті про «чиновника, що краде шинель». Цей стан неймовірно цікавив автора, адже він і сам рано змушений був працювати в цьому середовищі, щоб знайти кошти на життя. Усі його спостереження «списані» зі справжніх людей та реальних обставин. Робота почалася у 1839 році, закінчив він її у 1842 році.
У Російській державній бібліотеці зберігається рання редакція початку повісті (уривок), що була продиктована Погодину М.П. (історик, колекціонер, журналіст, письменник-белетрист і видавець) у Марієнбаді.

Погодін допомагав Гоголю дописати повість, поки останній перебував у Римі та Відні.
Важливо зауважити, що білий гоголівський рукопис не зберігся, тому літературознавцям складно визначити, чи піддався він цензурі. Сучасники говорили, що повість зберегла свою головну ідею, але багато цікавих місць залишилися за її межі пильними сторожами думки з цензурного відділу.

Жанр та напрямок

У ХІХ столітті активно розвивається і підтримується багатьма письменниками новий літературний напрямок – реалізм. Для нього характерно торкатися гостросоціальних проблем, наприклад, взаємовідносини різних класів, бідність і багатство, мораль і аморальність у тих дій та взаємовідносин героїв.

Проте задля творів з «Петербурзьких повістей» характерно конкретніше жанрове визначення – фантастичний реалізм. В рамках цього напряму автор може більш активно впливати на читачів та використати певні художні засоби виразності (гротеск, гіперболу, авторський вигадка). Фантастика в повісті «Шинель» — це можливість показати безвихідь реального світу, де звичайній людині не знайти управи на свавілля.

У цьому творі є два світи – реальність (місто Санкт-Петербург, департамент, у якому працює наш герой) та містичний (примара Башмачкіна на бруківці). Так фантастичне та реальне переплітаються і виробляють нові химерні форми літератури, що повідомляють читачеві новий сенс. Насправді ми бачимо лише несправедливість і злидні, і лише вигадка дозволяє людям поквитатися з «посадовими особами». Така роль фантастики у повісті Гоголя.

Поряд з літературним напрямом «реалізм» розвивається і образ «маленької людини», який за недовго став улюбленим типажем для письменників століття дев'ятнадцятого. Маленька людина - це герой невисокого соціального становища, який не має особливих здібностей і не відрізняється силою характеру, але не робить нікому зла і невинний. Першим ідею «маленьких людей» реалізував А.С. Пушкін у своїй повісті «Станційний наглядач» у головному герої Самсоні Виріні.

Враховуючи особливості напрямку та жанру, Гоголь зміг поєднувати у своїй повісті фантастику та реальність – взяти за основу актуальні для Росії на той час проблеми та разом із надприродним сюжетом дуже вигідно подати здивованій публіці.

Можна сміливо стверджувати, що Гоголь є одним із найяскравіших представників реалізму.

Сенс назви

У самій шинелі як у предметі одягу для нас глибокий сенс відсутня, проте для Башмачкіна вона стала новим сенсом життя. Він наполегливо копив на неї, обмежував себе у всьому, говорив про шинель з кравцем, який її шив, як про подругу життя. Він у буквальному сенсі був одержимий «вічною ідеєю майбутньої шинелі». Її пропажа стала кульмінацією твору та рушійною силою сюжету. Вона ж забезпечила логічний перехід від реальності до надприродних сил.

У цій простій назві Гоголь зміг відобразити всю проблему свого твору і дозволив читачам зосередитися на такому несподівано цінному предметі, як шинель.

Композиція

У повісті можна відстежити лінійну композицію - виділяючи вступ та епілог.

1. Твір починається зі своєрідного вступу-експозиції – письменник розмірковує про місто, яке поєднує між собою всі «Петербурзькі повісті».
   Ця частина змінюється біографією головного героя, що притаманно послідовників «натуральної школи» (реалізму). Це дозволило автору розкрити мотивування його вчинків та пояснити причини такої поведінки Башмачкіна.
2. Далі зав'язка (за законами жанру) – герой спалахує «ідеєю майбутньої шинелі».
3. Ця ідея підводить сюжет до кульмінації повісті – придбання Акакія Акакійовича опиняється у руках грабіжників.
4. Розв'язка відбувається на вулиці, де примара наздогнала посадовця і відібрала у нього верхній одяг.

Якщо ділити твір на дві частини, то перша частина - це опис життя і щасливих очікувань Башмачкіна, а друга присвячена пригод героя, його спробам повернути шинель, спілкуванню зі «значною особою».

Головні герої та їх характеристика

Авторська позиція Гоголя заслуговує на окрему увагу. Він не виправдовує і не підносить свого героя, хоч і шкодує його від щирого серця. Спочатку він явно іронізує на його рахунок, зате потім щиро співпереживає його втрату, наділяючи душу померлого містичною силою для реалізації правосуддя.

1. Акакій Акакійович Башмачкін – головний геройповісті "Шинель"; бідний титулярний радник, який заробляє 400 рублів на рік на листуванні паперів. Дуже любить свою роботу і знаходить її навіть тоді, коли вона не потрібна. Але платять йому дуже мало, тому кожна серйозна покупка змушує його голодувати. Колеги з роботи всіляко знущаються над героєм і сміються з його безглуздого і покірного вигляду, але він не може постояти за себе. Його доля була зумовлена ​​ще дуже давно – ще за його народження. Про це говорила повитуха: коли народився Акакій, він скорчив гримасу, яка не обіцяла йому в житті нічого доброго, проте перед нами персонаж, що розвивається в духовному плані. Адже коли Башмачкін одягає заповітну шинель, він змінюється: намагається підійти до жінки, стає сміливішим. Це образ «маленької людини», яку Гоголь з успіхом розкрив з усіх боків та ракурсів.
2. Образ шинелітеж знайшов своє місце на сторінках повісті. Це не річ, а символ змін у герої. Саме вона надала йому віри в себе, ставши універсальною візитною карткою чиновника, яка вселяє оточуючим повагу до власника. Вона може показати двоїстість характеру Башмачкіна. Адже герой, з появою нової шинелі, починає бачити світ інакше: яскравішим, цікавішим і оновленим. Дрібний чиновник стає більш діяльним, наполегливим та ініціативним. Дуже показово, що ставлення суспільства змінилося, коли зміни торкнулися зовнішнього вигляду чиновника. Це вкотре доводить, що його сліпо і розрізняє внутрішніх якостей особистості. Люди не тільки зустрічають, а й проводять по одягу. Шинель стала відображенням нікчемності чиновницького середовища, де все вирішує форма, а чи не зміст.
3. Образ Петербургатакож не залишився непоміченим. У кожній частині твору він постає перед читачем в іншому світлі. То він гостинний і дружелюбний, то він страшний і містичний (згадаймо ту ніч, коли Башмачкін став жертвою злодіїв), жорстокий та милостивий. Тут Петербург швидше ворожий людині, ніж добрий. Тут сувора зима, непридатний для мешканців клімат, дуже жорстокий сухий вітер, що пробирає до кісток. Тут же знаходять своє місце злидні та багатство. Поки більшість людей голодують, щоб одягнутися, верхівка суспільства хвалиться, принижуючи прохачів. Такий Санкт-Петербург - холодне і байдуже до всього місто контрастів.
4. Образи чиновниківвідштовхуючі, адже більшість із них — жалюгідні люди, які чіпляються за уявну владу. Колеги Башмачкіна - егоїстичні та жорстокі труси, які бояться перед начальством, але принижують рівного та нижчого. Посадова особа не така однозначна. Спочатку воно виганяє прохача, зате потім жалкує про те, що сталося. У цьому мундирі все ще видніється людина, якій соромно за те, що дозволяє собі її чиновницька сутність.

Теми

Тематика повісті дуже багатогранна і зачіпає багато гостросоціальних та психологічних аспектів.

• Основна тема твору доля маленької людини. Саме розкриттю його образу присвячено повість. Н. В. Гоголь у «Шинелі» висловив своє ставлення до цього типу людей і доповнив їхню велику галерею. У книзі він описав характер, звичаї, прагнення та побут цього персонажа. Якщо в Пушкіна в «Станційному наглядачі» Самсон було розкрито над повною мірою, то Гоголя весь сюжет присвячений одному Башмачкину. Тема маленької людини є ключем до розуміння авторського задуму: письменник хотів показати трагізм долі обмеженого та слабкого члена суспільства, щоб пробудити у наших серцях співчуття до нього.
• Тема співчуття та любові до ближньоготеж є центральною у тексті. Гоголь був віруючою людиною і в кожній книзі знаходив місце для морального уроку. Саме байдужість та егоїзм людей сприяють нещастям і горю, а протиставити їм можна лише милосердя та доброту. Жаліти і любити треба не за заслуги чи вигоду, а просто так, без причин і нагород. Тільки таким чином можна перемогти ті соціальні проблеми, які давлять на суспільство і досі. По суті, чиновнику була потрібна не шинель, а підтримка оточення, яке його приглядало.
• Ще одна важлива тема – аморальність. Саме фактом аморальності можна пояснити більшу частину того, що відбувається в повісті. Наприклад те, що всі байдужі до горя Башмачкіна, ніхто не хоче допомогти йому. Або те, що головного героя пограбували, або те, що людину в принципі цінують не за її вміння, особисті якості та досягнення, а за чин та спроможність. Поки Башмачкін не мав шинелі, його взагалі не помічали, і коли зникла – перестали. Тому можна дійти невтішного висновку що тема аморальності слід за всіма поворотами сюжету.
• Тема мріїу творі розкривається в образі шинелі та її значущості для головного героя. Башмачкін економив на всьому, мало їв, не запалював свічок, не пив чай ​​і навіть не віддавав білизну в пральню, а вдома ходив у халаті, щоб одяг не зношувався. Він говорив про шинель із захватом, мріяв про неї, як про подругу життя. Тут ми вперше зіштовхуємось із наполегливістю героя, з його сильним бажанням намагатися заради чогось. Можливо, якби це не шинель, а щось більше (духовне), ми б і побачили зовсім іншого Акакія Акакійовича. Проте він скоротив усі свої звичні витрати заради того, щоб носити цю шинель, зробив усе, щоб втілити свою мрію в реальність. Однак не варто забувати, що до появи нав'язливої ​​«ідеї майбутньої шинелі», у нього було інше захоплення. Щоразу приходячи з роботи, він мріяв робити її знову. Він переписував папери іноді навіть спеціально, бо це йому дуже подобалося. Щодня він переписував папери, і йому це подобалося, це була для нього робота мрії.
• Також не можна не приділити уваги темі принижених та ображених. Ця тема пов'язана з образом головного героя. На службі його штовхають, штовхають, а він прощає все і слова нікому не скаже, якщо тільки голосом, що зривається на жаль, попросить бути обережнішим. Він не скаржиться, не відчуває жодних глибоких емоцій та сильних почуттів. Герой живе в маленькій, холодній квартирці, яка швидше нагадує кімнату, не стежить за собою, почасти тому, що йому це не треба, він дуже тихий і ненав'язливий. Може, він і за життя був примарою?
• Тема відплатиВиразно простежується в епілозі повісті, коли багато хто бачить привид Башмачкіна на бруківці (зокрема, то значуща особа, до якої Башмачкін звертався по допомогу). І ця тема дає своє продовження і перетворюється на дидактичний авторський висновок. Коли значне обличчя отримує по заслугах від примари, робить висновок, що не можна бути дуже строгим зі своїми підлеглими і пригнічувати людей лише за їх не високопоставленість.
• Також цікава тема доліу повісті. Ще з дитинства стало ясно, що Акакій матиме долю тихого, мирного титулярного радника, який житиме не особливо щасливо, зате спокійно і стабільно.

Проблеми

У повісті дуже глобальна проблематика. У її рамках авторка пояснює читачам моральні проблемигуманізму, бідності, соціальної нерівності, байдужості. Трагедія маленької людини — основна у списку. Конкретизуємо її іншими, вужчими напрямками:

• Проблема гуманізму– головна у «Шинелі». Абсолютно всі персонажі у творі дріб'язкові за характером та егоїстичні. У гонитві за матеріальною забезпеченістю вони ігнорують мораль та моральність. Вони їм не потрібні, тому що вона складають зайві клопоти. Навіщо допомагати дрібному титулярному раднику, якщо в нього і так життя не склалося нормально? Злодії на бруку – теж чистої води антигуманізм. Сам Акакій, ставши примарою, теж стає злодієм, він не може упокоїтися, доки не вгамує своє бажання помститися.
• Проблема байдужостівипливає із проблеми відсутності гуманізму. Ніхто не допомагає Башмачкіну, адже всім байдуже. Ніхто не озивається на його прохання про допомогу. Посадова особа, яка за своїм службовим обов'язком мала допомогти прохачеві, виштовхала його за двері, щоб показати свою владу іншим людям. Якби він вжив належних заходів, ніхто б не постраждав.
• Проблема бідностіпримарою проходить через весь твір. Вона непомітна, але при цьому дуже добре відчувається на кожному етапі. Башмачкін дуже бідний. Заробляючи 400 рублів на рік, особливо не розгуляєшся. Він живе в маленькому приміщенні з поламаними скрипучими мостинками, там сиро і холодно. Для покупки шинелі він відмовляється від звичних кожній людині елементарних правил гігієни та здоров'я: прати білизну в пральні, носити білизну, їсти здорову та ситну їжу. Він навіть не запалює свічок і не п'є чай. Бідність не порок, але в шинелі вона набуває дуже потворних обрисів.
• Проблема соціальної нерівностітеж проявляється протягом усієї повісті. Значна особа ігнорує Башмачкіна і принижує його за те, що він, на його думку, прийшов у неналежному вигляді. Намагається побудувати бідного і так Акакая, лаючи його за зовнішній вигляд. Хоча сам нещодавно цим значним обличчям став. Але незважаючи на це, показує свою перевагу і вищий чин.

Книга спрямована проти егоїзму та байдужості людей, особливо на службі, де вони повинні виконувати не лише моральний, а й службовий обов'язок.

Головна думка та сенс фіналу

• Сенс фіналу та значення завірюхи. Гоголь хотів показати всі гостросоціальні проблеми, що його хвилювали. Показати, що на лінивих та безпринципних чиновників немає управи. А якщо є, то лише вищі особи. Ставши у фіналі повісті примарою, Башмачкін якраз набуває потрібної форми і вершить свою помсту у покарання за байдужість високопосадовців. Але це, як підкреслює письменник, можливе лише у галузі містики. Можливо, любитель шинелів став знаряддям вищого та праведного Божого суду, в який вірив Гоголь. Все це дійство, слід зазначити, супроводжує така мистецька деталь як вітер. Завірюха, що пронизує петербуржців до кісток, на мою думку, символізує тваринний страх, стихійний страх, який змушує тремтіти навіть аморальних чиновників. Це частина правосуддя понад, яке наздожене кожного, незалежно від чину. І хоча Гоголь проти помсти, у цій повісті він бачив її єдиним способом чинити правосуддя.
• Основна ідея: Автор демонструє необхідність високих моральних цінностей та переконань для людини Кожен з нас перестає бути маленьким, коли набуває найвищого призначення. Моральність і гуманізм — ось що має об'єднати і зрівняти всіх людей, знищивши станові відмінності. Головному герою потрібна була не шинель, а визнання у колективі, повага та підтримка. Не його вина, що таке ставлення він міг отримати лише через придбання шинелі. У його зацикленості на верхньому одязі винне оточення, яке готове прийняти лише тих, хто приходить «у належному вигляді». Таким чином, сенс «Шинелі» в тому, щоб показати справжні цінності людської натури та відокремити їх від хибних та шкідливих забобонів.

Чому вчить?

Безумовно, твір вчить нас бути чуйними, добрими, милосердними. Бачачи весь жах ситуації з боку, читач може відрізнити добро від зла і усвідомити, що виявити бажання допомогти або дійсно допомогти – дуже цінна якість. Воно може запобігти багатьом лихам. Такий висновок із прочитаного тексту.

Автор схиляє нас до думки, що за будь-яке зло світ відповідає злом. Так чи інакше, зробивши щось погане, людина отримає його в подвійному розмірі. Тому варто відповідати за свої слова та вчинки, а також бути готовим до того, що відплата обов'язково прийде. І якщо ніхто не здатний покарати, то надприродні сили точно здатні віддати належне вищестоящим особам. Такою є мораль у повісті Гоголя «Шинель».

Те, над чим сміється Гоголь, неприємно і смішно кожній розсудливій людині. Низькість і обмеженість людини, її рабська покірність долі та оточенню, його інфантильність та небажання розвиватися – все це є в образі маленької людини. Автор не ідеалізує його, а висміює за слабкість та потурання суспільним вадам.

Критика

У журналі «Фізіологія Петербурга» багато письменників відгукувалися про «Шинелі», яка справді зробила революцію в літературному просторі на той час і відкрила новий напрямок «натуральної школи».
В.Г. Бєлінський, наприклад, назвав твір «одним із найглибших створінь Гоголя». І до цієї думки приєдналося багато критиків.

Знаменита фраза: «Всі ми вийшли з гоголівської шинелі», яка, до речі, належить не Достоєвському, а французькому резиденту Вогюе, говорить нам не тільки про те, що Гоголь майстерно впорався зі своїм завданням і максимально передав свою ідею читачеві, а й те, що Гоголь був відомий навіть за кордоном.

Відкритий урок літератури на тему: Є люди, по життю ніким не помічені ... (За повісті Н.В.Гоголя «Шинель»).

Цілі та завдання уроку:

Ознайомити із повістю Н.В.Гоголя «Шинель»;

Простежити розкриття теми «маленької людини» у російській літературі;

вивчати аналізу тексту;

Виховання любові та поваги до особи людини.

Обладнання:

портрет Н.В.Гоголя;

відеофрагменти фільму "Шинель"; ілюстрації; презентація; словник І.Ожегова.

Хід уроку:

1.Оргмомент.

Здрастуйте, хлопці! Рада вас бачити. До нас урок прийшли сьогодні гості. Вітаємо їх. Сідайте. Давайте перед початком уроку посміхнемося другові, побажаємо один одному удачі!

2. Записуємо число, тему уроку.

"Ми всі вийшли з "Шинелі" Гоголя".

Ф.М.Достоєвський.

Хід уроку:

I. Слово вчителя:

У 1842 року у третьому томі творів Гоголь зібрав цілий цикл «Петербурзьких повістей», куди входить «Ніс», «Портрет», і навіть повість «Шинель». Зверніть увагу на епіграф до уроку, який став афоризмом. Хто це ми"? Ми читачі чи письменники?

Подумайте…….

Достоєвський говорив про письменників – всі російські письменники другої половини 19 століття вийшли з гоголівської натуральної школи: вони підняли голос на захист людської особистості, поваги і до благополучного, і до жебрака, до благочестивого і злочинця. Письменники взяли на озброєння художню майстерність Гоголя в описі простору та людини, художніх деталей та символів, типового та індивідуального – все це ми бачимо у повісті Гоголя «Шинель». Тема нашого уроку "Є люди, за життя ніким не помічені ...» І сьогодні на уроці ми всі разом простежимо традицію зображення "маленького" людини в російській літературі, її розвиток у повісті Гоголя "Шинель", ближче познайомимося з головним героєм повісті Н.В. .Гоголя «Шинель», проаналізуємо, постараємося відповісти на запитання:

Чи актуальна проблема "маленької" людини в наші дні?

А як має бути у житті?

Бідолашна людина чи бідний чиновник А. А. Башмачкін?

Наш герой Акакій Башмачкін герой маленького чину, "низенького зросту, трохи рябуватий, трохи рудуватий, трохи навіть на вигляд підсліпуватий, з невеликою лисиною на лобі".(Демонструє портрети Башмачкіна на дошці).Це зовні. А що всередині? Мені хочеться, щоб ви глянули на нього "простим оком" - за відомою порадою Чехова братові, і побачили не тільки те, що очевидно. У Гоголя все набагато складніше.

II. Відгадування кросворду.

1. 1. Це оточує все життя Акакія Акакійовича; (Нещастя)
2. Ця комаха згадується в повісті двічі. З ним порівнюється головний герой; (Муха)
3. Сильний ворог усіх, хто отримує 400 рублів платні на рік; (Мороз)
4. Кількість департаментів, де служив Акакій Акакійович? (Одному)
5. Місце події повісті; (Петербург)
6. Яке хутро обрано на комір шинелі? (кішка)
7. Що могло б допомогти потрапити Башмачкіну до "статських радників"? (Нагороди)

- Поясніть, чому по вертикалі ми отримали слово “гуманізм”? Підберіть синоніми до цього слова. Як це поняття пов'язане із темою твору?

ІІІ. Робота зі словником Ожегова С.І. (3 хв)

(Гуманізм . Визнання цінності людини як особистості, її права на вільний розвиток та прояв своїх здібностей, утвердження блага людини як критерію оцінки суспільних відносин)

Існує трохи творів світової класики, які привертали б стільки уваги літературознавців, дослідників, художників, режисерів, як повість Гоголя «Шинель».

1959 року на кіностудії «Ленфільм» було знято художній фільм за повістю Гоголя «Шинель», де головну роль виконує чудовий актор і режисер Ролан Биков. На уроці ми спиратимемося на фрагменти цього фільму, а також текст повісті.

Однією з наскрізних тем циклу є тема «маленької людини».

IV. Бесіда(Повторення вивченого)

Згадайте, у творах яких авторів зустрічалися з образом «маленька людина»?

(Нам уже відома тема «маленької людини» з твору А.С.Пушкіна «Станційний доглядач». Головний герой, Самсон Вирін, зверніть увагу, чиновник 14-го класу; у повісті Н.В.Гоголя «Шинель» чиновник Акакій Акакійович 9 -го (титулярний радник)

Чиновники у Росії вважалися «шляхетним» станом, а знаком приналежності щодо нього була шинель – формене пальто.

Задум повісті «Шинель» народився не відразу. Багато фактів та обставин написання «Шинелі» нам відомі, а інші назавжди приховані часом. П.В.Анненков, мемуарист, згадує про це так:

V. Повідомлення 1 учня.

Якось за Н.В. Гоголі розповів канцелярський анекдот (під словом «анекдот» тоді розуміли справжню, цікаву подію) про якогось бідного чиновника, пристрасного мисливця за птахом. Надзвичайною економією і посиленими працями в години, вільні від служби, накопичив він чималу на ті часи суму - 200 рублів. Саме стільки коштувало на течас лепажівська рушниця (Лепаж був найдосвідченішим збройовим майстром), предмет заздрості кожного затятого мисливця. Настала довгоочікувана година. Щасливий власник новенької рушниці виплив на човнику у Фінську затоку, передчуваючи багату здобич. Яке ж було його подив, коли виявилося, що рушниця, дбайливо покладена їм на носі човна, зникла. Очевидно, його стягло у воду густим очеретом. Як він міг хоч на мить випустити з поля зору свою коштовність? За його ж словами, дорвавшись, нарешті до виконання найзаповітнішого бажання, він «перебував у якомусь самозабутті». До пізнього вечора він нишпорив по дну в заростях очерету. Цілком вибився з сил, але всі пошуки виявилися марними. Рушниця, з якої він не встиг зробити жодного пострілу, навіки було поховано на дні Фінської затоки. Чиновник повернувся додому, ліг у ліжко і вже не встав: його охопила жорстока лихоманка (деталь, збережена в гоголівській повісті). товариші по службі пошкодували його і вскладчину купили йому нову рушницю. Так «повернутий він був до життя, але про страшну подію вже не міг ніколи згадувати без смертельної блідості на обличчі». Слухачів потішиввипадок з невдалим мисливцем. Усі сміялися. Все, крім Гоголя. Він одинвислухав розповідь «замислено і опустив голову». «Анекдот був першою думкою чудової повісті його, і вона заронилася в душу його того ж самого вечора». В анекдоті Гоголь почув зовсім не те що інші. Безтурботнихслухачів розвеселило, що чиновник потрапив у халепу за своєю розсіяністю. Благополучний кінець зовсім стер біду, що спіткала його. Гоголя розповідь занурила у глибокий смуток. Він був добре знайомий із мізерним існуванням дрібних чиновників. Він сам тяг у молодості канцелярську лямку в чині колезького реєстратора (найнижчому в чиновницькому табелі про ранги), на посаді писаря. У департаменті він отримував 30 рублів на місяць, платня воістину злиденна. Великий був у Гоголя досвід живих вражень від жалюгідних кутів, де тулилися бідні чиновники.

Отже, ми починаємо аналізувати повість.

VI. Аналіз повісті.

- Розкажіть про головного героя. Як дали ім'я? Які рядки говорять про зумовленість долі?

Як він ставиться до служби?

(вибіркове читання: «він служив з любов'ю»; «насолода виражалася на обличчі його…»)

Подивимося епізод із кінофільму «Шинель» і відповімо на запитання:

Як ставляться до Акакія Акакійовича товариші по службі?

(принижують, жартують з нього, іноді просто не помічають)

Які почуття викликав у вас цей фрагмент? Невже ніхто не співчуває йому?

(Для одного молодого чоловіка в «ціх проникливих словах дзвеніли інші слова: «Я брат твій»; він «здригався», розуміючи, як багато «в людині нелюдя»)

- Яке порівняння використовує Гоголь, щоб показати принизливість цієї людини? (Порівняння з мухою)

Яким чином Гоголь показує знеособлення Акакія Акакійовича? Наголошує на типовості?

(Робота над портретом героя; вибіркове читання тексту.)

Перед нами зовні нічим не примітна людина (не можна сказати, щоб дуже чудова). У тьмяному образі героя відсутнє щось запам'ятовується, особливе, що кидається у вічі. Звідси в словесному портреті повтори невизначеного «кілька», зменшувальний суфікс –еньк, що заперечує велику приставку не-)

Що можемо відзначити про особливості мови Акакія Акакійовича?

(вибіркове читання тексту: «розмовлявся переважно прийменниками, прислівниками та, нарешті, такими частинками, які рішуче не мають жодного значення»)

Гоголь не приховує обмеженості, убогості інтересів свого героя, недорікуватості. Але на перший план виводить інше: його лагідність, покірливе терпіння. Навіть ім'я героя несе це значення:

ДОШКА : АКАКИЙ - смиренний, незлобивий, не чинить зла, безневинний

Як ви вважаєте, чому?

«Так протікало мирне життя людини, яка з чотирмастами платні вміла бути задоволеною своїм жеребом, і дотекла б, можливо, до глибокої старості, якби не було різних лих, розсипаних на життєвій дорозі не тільки титулярним, а й навіть таємним, дійсним, надвірним та всяким радникам», - пише Гоголь.

Яка подія порушила звичне життя Башмачкіна?

(Придбання нової шинелі)

Придбання нової шинелі – це розкіш чи життєва потреба для героя повісті?

(«Є в Петербурзі сильний ворог усіх, які отримують 400 рублів на рік платні або близько того. Ворог цей не хто інший, як наш північний мороз»; «сукно до того стерлося, що прозирало, і підкладка розповзлася»; «шинель теж служила предметом насмішок чиновникам, від неї віднімали навіть благородне ім'я шинелі і називали її капотом» Шинель для Акакія Акакійовича не розкіш, а вистраждана необхідність.Придбання шинелі розцвічує його життя новими фарбами. цього, змінює всю звичну "систему координат" у нашій свідомості. Він з кожного "витрачуваного рубля відкладав по гроше в маленький ящик", крім цієї економії він перестав пити чай і запалювати свічки вечорами, а, йдучи бруківкою, наступав навшпиньки, "щоб не витерти підошви" ... Ще він, приходячи додому, відразу знімав білизну, щоб не зношувалося, і сидів у ветхому халаті. Можна сказати, він ЖИВ мрією про нову шинель).

- «Від чого ще довелося відмовитися Акакію Акакійовичу заради покупки нової шинелі?»

(перестав пити чай; йдучи бруківкою, наступав навшпиньки, «щоб не витерти підошви»; приходячи додому, відразу знімав білизну і сидів у старенькому халаті)

Як змінилося життя героя, що носив «в думках своїх вічну ідею майбутньої шинелі»?

(«З цього часу ніби саме існування його стало якось повніше, ніби він одружився, ніби якась інша людина була присутня з ним, ніби він був не один, а якась приємна подруга життя погодилася з ним проходити разом життєву дорогу, - і подруга це була не хто інша, як та ж шинель на товстій ваті ... З обличчя і з вчинків його зник само собою сумнів, нерішучість - словом, все вагаються і невизначені риси. в голові доже миготіли найзухваліші і відважні думки…» «Він став якось живішим, навіть твердішим характером, як людина, яка вже визначила і поставила собі за мету»)

Настав у житті Акакія Акакійовича той довгоочікуваний день, коли Петрович приніс нову шинель.

Подумайте, які зміни вносить поява шинелі життя героя?

(Підвищує статус в очах товаришів по службі, сам стає твердіше характером, з'являється щаслива посмішка на обличчі, здається, йому цілком комфортно в новій шинелі)

VII.Фізкультхвилина.

Що таке кульмінація?

- Визначте кульмінаційний епізод повісті.

(крадіжка шинелі)

Що відбувається з Акакієм Акакійовичем після крадіжки шинелі?

(Потрясіння, буря емоцій, для нього це горе; але навіть у критичні хвилини життя Гоголь показує героя безсловесним)

Що він робить, щоб повернути шинель?

(вирушив до приватної особи, потім до значної особи)

Чи допоміг йому приватний пристав? Яким був наступний крок у спробі бути почутим?

VII. Перегляд епізоду «Башмачкін у значної особи».

У чому полягає особливий драматизм цієї ситуації?

Які

(ніхто не допоміг; оточуючі люди залишилися байдужими до його горя)

Після такого приниження Акакій Акакійович впав у гарячку і «нарешті віддав дух». Але на цьому автор не завершує повість, а історія зненацька приймає фантастичне закінчення.

Як закінчується повість?

- Звернемо увагу на фінал повістіі подумаємо, чому автор запроваджує елементи фантастики у фіналі повісті?

(Башмачкін виступає у ролі месника. Автор прагне викликати в читача почуття протесту проти таких умов життя та почуття болю за приниження людської гідності)

VIII. Підсумки уроку:

Повернімося до питання, поставленого на початку уроку: «Бідний чиновник чи бідна людина?»

(«бідний»: 1. «заможний, малозабезпечений»;

2. «нещасна, що викликає співчуття, співчуття людина»)

(Якщо дивитися перше значення, то Акакій Акакійович – бідний чиновник, який отримує 400 рублів на рік титулярний радник, змушений жити економно.

Якщо дивитися друге значення, то Акакій Акакійович – бідна людина. Справжнє лихо його полягає не тільки в втраті шинелі, не тільки в поганому відношенні оточуючих, а й у пізньому усвідомленні своєї людської гідності, без якої неможливе становлення особистості, без якого ми бачимо не людей, а безликий натовп. Проблема гуманізму, звичайно, є, але слід додати, що гуманне, людяне ставлення до інших з'явиться тільки тоді, коли в собі зможеш виявитилюдини).

Чи актуальна проблема "маленької" людини в наші дні?

Письменник із співчуттям показав несправедливість і деспотичність суспільства по відношенню до "маленької людини" і вперше закликав це суспільство звернути увагу на непомітних, жалюгідних та смішних, як уявлялося на перший погляд, людей. Не їхня вина, що вони не дуже розумні, а часом зовсім не розумні, Але вони нікому не роблять зла, а це дуже важливо. Вони, як і решта, мають право на гідне життя, на можливість почуватися повноправними людьми.

А як має бути у житті?

Чому вчить повість "Шинель"?

Пошкодувати беззахисного, приниженого, зупинити несправедливе слово, протистояти хамству та жорстокості сильних світу цього – у цьому сила та мудрість великої російської літератури. Цьому вчить нас повість Шинель. Про це і слова прекрасного письменника О.П.Чехова: «…треба, щоб за дверима кожної задоволеної, щасливої ​​людини стояв хтось із молоточком і постійно нагадував би стукотом, що є нещасні»

IX. Рефлексія.

Чи сподобався вам урок????

Чи задоволені ви вашою роботою на уроці?

Оцінка.

Д.З. Відповісти письмово питанням, «Яким представляється Петербург у повісті Н.В.Гоголя «Шинель»?

Твір

Реалізм та романтизм у творчості Г. Гоголя. Стиль Г. Гоголя особливий, він полягає у поєднанні реального та романтичного, навіть містичного. У його повістях «Миргород», «Вечори на хуторі біля Диканьки» ми бачимо яскраве, реалістичне зображення села, козацького життя та водночас – зображення містичних персонажів. Улюбленцями читачів стали відьма Солоха, Чорт, Панночка, Вія. Життя та смерть дрібного чиновника за повістю Г. Гоголя «Шинель». У цій повісті також можна знайти об'єднання реалістичного та містичного. Життєпис Башмачкіна вражає правдивістю зображення, викликає жалість та співчуття.

Чому він – Акакій Акакійович? Чиновник, про який розповідає Г. Гоголь, такий дрібний, нікчемний, нікому не потрібен, що він не може носити якесь гарне ім'я героя чи переможця. Про те, як йому давали ім'я, Гоголь розповідає зі співчуттям: мали називати Трифілієм, Дулою чи Вархасієм, тож мати його обрала ім'я батька, Акакій. Акакій – означає «непоганий», що, само собою, добре. Але ж він – Акакій Акакійович?! Зрозуміло, що життя з таким ім'ям буде не дуже вдалим, добре, якщо непоганим.

Який Акакійович? – дрібний чиновник. Акакій Акакійович почувається зовсім нікчемною людиною. Він всього боїться, заробляє дуже мало грошей, йому не вистачає їх навіть для нормального людського життя: будь-яка несподівана ситуація стає для нього катастрофою. Так стало і з його шинеллю, яку всі його співробітники називають нищівним словом капот. Тільки повна непридатність цього капоту змушує Башмачкіна замовити нову шинель. Весь час, поки він відкладав на це гроші в спеціальну скриньку, потім чекав, поки шинель пошиють, був для нього найщасливішим у житті, бо в нього з'явилася мета. Здійснення мрії, володіння шинеллю робить героя кращим, але розгубленим: він задоволений, але не знає, що робити далі. А далі його життя стає суцільною катастрофою. Його грабують, він у розпачі, спрямовує скаргу чиновнику, який вимагає, щоб усе було формою… Розгублений і знесилений, герой повісті просто захворів і помер. Нічого життя нікчемної мурашки в людському мурашнику.

Історія Значного Особи. Чиновник, генерал, до якого звертався Акакій, хоч і вище за Башмачкіна посадою, а все ж таки - такий самий дрібний. Не посадою – душею. Через свою пиху він не бачить нічого навколо себе - лише відображення самого себе в дзеркалах під час репетиції постави та командного голосу. Він кричить на цього сомлєлого і дивного чиновника, не розуміє, навіщо той прийшов. Він збирається отримувати від життя лише задоволення – хоча б у вигляді повного володіння дружиною, ще «знайомою», Кароліною Іванівною та двома синам та дочкою. Пізніше, зрозумівши, що його бездушна поведінка призвела до смерті героя повісті, йому здається його привид. Кінець історії точний: примара Башмачкіна перестає з'являтися тоді, коли отримує шинель.

Гоголівський «сміх крізь сльози». Гоголівські герої такі яскраві, що читач плаче та сміється разом із письменником. Образ Башмачкіна викликає швидше жаль та співчуття. Гоголь вчить нас: подивіться уважно, можливо, поруч із вами також є свій Башмачкін? Можливо, ви можете йому допомогти?

Інші твори з цього твору

Н. В. Гоголь вважається наймістичнішим письменником у російській літературі. Його життя та творчість повно таємниць та загадок. Повість Гоголя “Шинель” вивчають під час уроків літератури у 8 класі. Повноцінний аналіз твору вимагає знайомства з творчістю та деякими біографічними відомостями автора.

Короткий аналіз

Рік написання – 1841.

Історія створення- Повість створена на основі анекдоту з аналогічним сюжетом.

Тема- Тема "маленької людини", протест проти громадських порядків, які обмежують особистість.

Композиція- Розповідь побудовано за принципом "буття". Експозиція – коротка історія життя Башмачкіна, зав'язка – рішення про необхідність змінити шинель, кульмінація – крадіжка шинелі та зіткнення з байдужістю влади, розв'язка – хвороба і смерть головного героя, епілог – звістка про примару, що краде шинель.

Жанр- Повість. Трохи перегукується із жанром “житія” святих. Багато дослідників знаходять схожість сюжету з житієм преподобного Акакія Синайського. На це вказують численні приниження та поневіряння героя, його терпіння та відмова від мирських радощів, смерть.

Напрямок- Критичний реалізм.

Історія створення

У “Шинелі” аналіз твору неможливий без передісторії, яка спонукала автора до створення твору. Хтось П. В. Анненков у своїх спогадах зазначає випадок, коли в присутності Миколи Васильовича Гоголя було розказано “канцелярський анекдот” про дрібного чиновника, який втратив свою рушницю, на купівлю якої він довго накопичував гроші. Всі знайшли анекдот дуже смішним, а письменник похмурнів і глибоко задумався, це було 1834 року. Через п'ять років сюжет спливе у гоголівській "Шинелі", художньо переосмислений та творчо перероблений. Така передісторія створення видається дуже правдоподібною.

Важливо відзначити, що написання повісті давалося письменнику важко, можливо, грали роль якісь емоційні, особисті переживання: закінчити її він зміг лише 1841 року, завдяки тиску М. У. Погодіна, відомого видавця, історика та вченого.

У 1843 році повість була опублікована. Вона належить до циклу "Петербурзьких повістей", стає заключною і найідейніше насиченою. Ім'я головного героя автор змінював під час роботи над твором Тишкевич – Башмакевич – Башмачкін).

Назва ж самої повісті зазнала кількох змін ("Повість про чиновника, що краде шинелі") перш ніж до нас дійшов остаточний і найточніший варіант - "Шинель". Критика прийняла твір спокійно, за життя автора він був особливо відзначено. Тільки століття стало зрозуміло, що “Шинель” справила великий вплив на російську літературу, на історичне розуміння епохи формування літературних напрямів. Гоголівський "маленька людина" відбився у творчості багатьох письменників і поетів, створив цілу хвилю подібних, не менш геніальних, творів.

Тема

Твір побудований таким чином, що ми простежуємо все життя головного героя, починаючи від моменту народження (де згадується історія про те, чому його назвали Акакієм) і до трагічної точки – смерті титулярного радника.

Сюжет побудований на розкритті образу Акакія Акакійовича, його зіткнення з громадськими порядками, владою та байдужістю людей. Проблеми мізерної істоти не хвилюють сильних цього світу, його життя, і навіть смерть ніхто не помічає. Тільки після загибелі справедливість переможе у фантастичній частині оповіді – про нічну примару, яка відбирає шинелі у перехожих.

Проблематика"Шинелі" охоплює всі гріхи ситого бездушного світу, змушує читача озирнутися навколо і помітити тих, хто так само "малий і беззахисний", як головний герой. Основна думкаповісті – протест проти бездуховності суспільства, проти порядків, які принижують людину морально, матеріально та фізично. Сенс фрази Башмачкіна “Залишіть… навіщо ви мене ображаєте?

” – містить і моральний і духовний та біблійний контекст. Те, чого вчить нас твір: як не можна ставитися до свого ближнього. Ідеяу Гоголя в тому, щоб показати безсилля маленької особи перед величезним світом людей, які байдужі до чужого горя.

Композиція

Композиція побудована за принципом житія або "ходіння" святих та мучеників. Все життя головного героя, від народження до самої смерті, є тим самим болісним подвигом, битвою за правду та випробуванням на терпіння та самопожертву.

Усе життя героя “Шинелі” – порожнє існування, конфлікт із громадськими порядками – єдиний вчинок, що він спробував зробити своє життя. В експозиції повісті ми дізнаємося короткі відомості про народження Акакія Башмачкіна, про те, чому його так назвали, про роботу та внутрішньому світіперсонажа. Суть зав'язки в тому, щоб показати необхідність придбання нової речі (якщо дивитися глибше – нового життя, разючих сміливих змін).

Кульмінація – напад на головного героя та його зіткнення з байдужістю влади. Розв'язка – остання зустріч із “значною особою” та смерть персонажа. Епілог являє собою фантастичну (в улюбленому гоголівському стилі – сатиричну та жахливу) історію про примару, яка відбирає шинелі у перехожих і врешті-решт добирається до свого кривдника. Автор підкреслює безсилля людини змінити світ і досягти справедливості. Тільки в “іншій” реальності головний герой сильний, наділений владою, його бояться, він говорить сміливо у вічі кривднику те, що не встиг сказати за життя.

Головні герої

Жанр

Розповідь про титулярного радника побудована за принципом житія святих. Жанр визначений як повість завдяки масштабності змістовного плану твору. Оповідання про титулярного радника, закоханого у свою професію, стало своєрідною притчею, набуло філософського підтексту. Чи твір можна вважати реалістичним, враховуючи кінцівку. Вона перетворює твір на фантасмагорію, де перетинаються химерні нереальні події, бачення, дивні образи.

Тест за твором

Рейтинг аналізу

Середня оцінка: 4.2. Усього отримано оцінок: 2112.