An den ersten Auftritt von Sanych wurde nicht zufällig erinnert. Sammlung idealer Aufsätze zur Sozialkunde. Eine andere Version des Essays zu diesem Text

Beim Familienrat begannen sie zu entscheiden: ein Jahr zu verlieren oder nicht zu verlieren? Ich hatte ein Jahr Zeit – ich ging früh zur Schule. Ich beschloss, nicht zu verlieren, in der Annahme, irgendwie herauszukommen. Zeitreserven ließen sich finden, wenn etwas aufgegeben wurde, zum Beispiel Unterricht in Geige und Zeichnen abzusagen. Ich habe es bereits geschafft, ein typischer Tiflis-Junge zu werden, jeder dort hat etwas gespielt, gesungen, getanzt, gezeichnet, in Theaterclubs reinkarniert, Fußbälle jongliert, gerungen und Rennen gelaufen. Durch die Dichte der Talente pro Einheit der jungen Bevölkerung, durch den Glauben an das Prestige der frühen Entwicklung von allem, was dem Kind ermöglicht, sich zu übertreffen, scheint Tiflis damals, ich weiß nicht, wie es jetzt ist, darunter gewesen zu sein die zehn fortschrittlichsten Städte der Welt. Die Jugend, die an einem so seltsamen Ort verbracht wurde, konnte nur im angemessenen Ton gemalt werden. Ich war wie alle anderen.

Das Einzige, was ich mir in Moskau neben der Schule noch gelassen habe, ist der Sport. Leichtathletik - es war heilig. Im Sommer, als mein Vater und ich in die Hauptstadt zogen, gelang es mir, Meister von Tiflis unter den Jungen im 60-Meter-Lauf und im Weitsprung zu werden. Nur ein Narr würde es wagen, freiwillig eine so gut begonnene Karriere zu ruinieren. Außerdem gab es jetzt die Gelegenheit, zu versuchen, Moskau zu erobern. Später gelang es. Und nicht nur Moskau. Aber da dieses Thema nichts mit der Tolstoi-Wissenschaft zu tun hat, werde ich nicht darauf eingehen. Bleiben wir bei der Hauptsache.

Eines Morgens betrat Piryatinsky das Klassenzimmer mit seinem Wachabzeichen auf einer eng über der Brust ausgebreiteten Tunika, gefolgt von einem kleinen Mann in einem intelligent freien Moskauer Anzug mit einer großen kahlen Stelle über seiner ohnehin schon breiten Stirn. Elegant mit runden Schultern stellte er selbstbewusst seine Aktentasche auf den Lehrerstuhl, und es war kein Hauch von Enge von der neuen Zuhörerschaft darin, sondern im Gegenteil Vertrauen in die absolute Notwendigkeit seiner Anwesenheit hier.

Während Piryatinsky erklärte, dass dies unser neuer Literaturlehrer sei, dass er Alexander Alexandrovich Titov heiße, dass er geliebt und bevorzugt werden wolle, verließ ein Ausdruck leichten Ärgers das Gesicht des Gastes nicht: Okay, sagen sie, das reicht schon , lass es, wir finden es selbst heraus.

An den ersten Auftritt von San Sanych wurde nicht zufällig erinnert. Gemäß dem Programm in dieser Lektion sollte es beginnen, "durch Tolstoi zu gehen". Wir fingen an. Aber wie!

Nichts wurde über die Weltbedeutung unseres größten Klassikers gesagt, noch über seine Biographie – er wurde geboren und starb, was er schrieb, was er über andere sagte, was sie über ihn sagten, besonders über Lenin – nichts, was man hätte vermuten können und deshalb erwartet, nicht Es ist passiert.

Innerhalb weniger Minuten sattelte der neue Lehrer das erste Pult – der Klasse zugewandt, mit dem Fuß auf der Bank, und öffnete den Band von Gorki und begann, daraus langsam und verständlich einen Aufsatz über Leo Tolstoi vorzulesen.

Wir sind, wie sie sagen, sprachlos. Zunächst waren wir verblüfft über die Ungewöhnlichkeit des uns entgegengebrachten Vertrauens: man kann zuhören, man kann abschalten, im Klassenzimmer herrschte absolute Stille. Mich hat gerade die Faszination solcher Arbeit gefesselt – zuzuhören, nur zuzuhören und nicht aufzuschreiben, nicht nach Antworten zu ringen, sich nicht nach der Pflicht zum Auswendiglernen zu sehnen. Und auch ich war gefangen von der Magie des klingenden literarischen Meisterwortes, das, vom Leser vorgetragen, die Luft zu erwärmen schien, uns, die Zuhörer, in eine hypnotische verbale Aura tauchte.

Ich möchte hinzufügen, dass diese ziemlich komplizierte literarische Verbindung ohne Abzüge an uns adressiert wurde, weil wir möglicherweise nicht bereit sind, sie in ihrem wahren Wert zu schätzen. Aber hören Sie zu, greifen Sie zu, glauben Sie an sich selbst - es gehört jetzt auch Ihnen! Es war also möglich zu verstehen, und deshalb wollte ich verstehen, was geschah.

Es gibt so viele Details in Gorkis Skizze, so lebendige und präzise Beschreibungen, dass Tolstoi buchstäblich sichtbar wird. Der Lehrer hat richtig berechnet, dass Sie, wenn Sie das Bild des lebenden Tolstoi ohne überflüssige, wie sie sagen, Worte infizieren wollen, die von Maxim Gorki auf Papier arrangierten Worte aussprechen müssen, die zu Lebzeiten des großen Löwen oder unmittelbar danach aufgeführt wurden er ging ...

Im Zentrum der verarmten und randalierenden Maryina Grove, in einer Klasse, die sich verblüfft über die sich ihm bietenden humanitären Horizonte, immer hungrig, erschöpft und gleichzeitig natürlich mit einem heimlichen Teenie-Aufruf voll und ganz bestehend, zu vollziehen und zu glänzen nicht wissend, dass sie weniger als ihre Altersgenossen in zivilisierten Ländern leben werden, so ist ihre Heimat, in einer solchen Klasse erklang ein erstaunlicher Text über ihren erstaunlichen Landsmann.

„Ich habe ihn einmal auf eine Weise gesehen, die vielleicht niemand gesehen hat: Ich ging zu ihm nach Gaspra am Meer und in der Nähe des Yusupov-Anwesens, direkt am Ufer, zwischen den Steinen, bemerkte ich seine kleine, eckige Gestalt in Grau , zerknitterte Lumpen und ein zerknitterter Hut . Er sitzt, die Wangenknochen in die Hände gestützt, die silbernen Barthaare wehen zwischen den Fingern, und blickt in die Ferne, ins Meer, und grünliche Wellen rollen gehorsam zu seinen Füßen, liebkosen, als würden sie etwas von sich erzählen an den alten Zauberer ... Etwas Prophetisches schien in der nachdenklichen Unbeweglichkeit des alten Mannes zu liegen, der bezaubernd in die Dunkelheit unter ihm vertieft war und neugierig in die blaue Leere über der Erde ging, als wäre er es - sein konzentrierter Wille - das ruft und stößt die Wellen ab, kontrolliert die Bewegung von Wolken und Schatten, die Steine zu bewegen scheinen, weckt sie auf ... Es ist unmöglich, mit einem Wort zu beschreiben, was ich damals fühlte; Mein Herz war sowohl begeistert als auch unheimlich, und dann verschmolz alles zu einem glücklichen Gedanken:

„Ich bin kein Waisenkind auf Erden, solange dieser Mensch darauf ist!“

Wir waren auch keine Waisen, denn da war dieser Mann.

San Sanych hat uns mit Tolstoi durchbohrt - mit Hilfe von Gorkis Text. Und in mir war auch eine durch Tolstois Texte noch früher vorbereitete Durchdringungsbereitschaft.

Wie Piryatinsky einen solchen Lehrer wie Titov für seine Schule bekommen hat, bleibt ein Rätsel. Jetzt frag nicht...

Vielleicht haben sie zusammen gekämpft ... Alexander Alexandrowitsch, den wir sofort vereinfachten, um ihn San Sanych zu nennen, wurde in der Nähe von Stalingrad geschockt. Seitdem habe ich nicht mehr gut gehört. Seine Taubheit stellte sich als seltsam heraus: In einem bestimmten Register machte sie sich überhaupt nicht bemerkbar, aber wenn der Gesprächspartner seine Stimme erzwang, sprach sie sofort von selbst. Dann fragte er: "Sprich leiser."

Dass er neben der Schule einen Hauptberuf hatte, war bekannt: Redakteur bei Detgiz. Aber anscheinend zog die Pädagogik an. Und er nahm eine Klasse für sich, um von der achten bis zur zehnten Literatur zu unterrichten. Ich bin in dieser Klasse gelandet. Das Schicksal!

Zum Kennenlernen gab uns San Sanych eine Hausaufgabe: den denkwürdigsten Eindruck des vergangenen Sommers zu beschreiben.

Den Sommer verbrachte ich am Meer, am Schwarzen Meer, in Kobuleti bei Batum. Wer worüber, und ich beschloss, über das Meer zu sprechen.

Natürlich musste man nicht von Aivazovskys Lorbeeren in Prosa träumen, aber wie sich herausstellte, ist es im Alter von vierzehn Jahren schwierig, alle Schwierigkeiten vorherzusehen. Es gelang mir, Plattitüden wie „das Meer war groß“ und noch mehr „das Meer lachte“ zu vermeiden, aber dennoch erhielt ich für den Aufsatz einen vollwertigen Anteil von San Sanych, das heißt einen, das heißt, nirgendwo schlimmer. Dazu gab es eine gut lesbare Auflösung in Rot: „Der Aufsatz ist ein interessanter Versuch, das Meer zu beschreiben. Eine Menge Fehler."

Oben habe ich über meine komplexe Beziehung zur russischen Syntax gesprochen - genauer gesagt über das Fehlen dieser Beziehungen. Als ich die Eindrücke der Meeresschönheiten auf Papier reproduzierte, gelang es mir, auf Kommas zu verzichten. Einige standen zwar, aber nicht dort, wo sie hätten stehen sollen.

Kolya Boroch schrieb damals am besten. San Sanych las seine Komposition sogar laut vor. Jetzt ist Nikolai ein bekannter Ökonom des Landes, Professor an der Higher School of Economics. Und der ruhige Seryozha Drofenko sprach im Allgemeinen in Versen über seine Sommereindrücke. Dann wurde er auch berühmt - er leitete die Gedichtabteilung in der Zeitschrift "Jugend". Und er starb ungeschickt. Beim Abendessen im Haus der Schriftsteller sei der Krümel „in den falschen Hals geraten“. Es war ihm peinlich, das zu sagen, bedeckte sein Gesicht mit den Händen und brach zusammen. Mit ihm am Tisch saßen Grisha Gorin, Arkady Arkanov und Vasily Aksenov, allesamt Ärzte mit Grundausbildung.

Später wurde die 607. Schule von Piryatinsky "mit mathematischer Voreingenommenheit" hergestellt. Zu diesem Zeitpunkt hatte sich Titovs Klasse schon lange von ihr verabschiedet. Er würde nicht hineinpassen, weil er schließlich zu einem vorbildlichen Menschenfreund geformt wurde. Und es konnte nicht anders sein. Wir werden diejenigen, die uns lehren.

Russisch

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(1) An den ersten Auftritt von San Sanych wurde nicht zufällig erinnert. (2) Gemäß dem Programm in dieser Lektion sollte es beginnen, "Tolstoi zu passieren". (3) Wir haben angefangen. (4) Aber wie!
(5) Nichts wurde gesagt über die Weltbedeutung unseres größten Klassikers, noch über seine Biographie – er wurde geboren und starb, was er schrieb, was er über andere sagte, was sie über ihn sagten – nichts, was man hätte vermuten können und deshalb wurde erwartet, nicht passiert.
(6) Innerhalb weniger Minuten sattelte der neue Lehrer das erste Pult - der Klasse zugewandt, mit dem Fuß auf der Bank, und öffnete den Gorki-Band und begann, daraus langsam und verständlich einen Aufsatz über Leo Tolstoi vorzulesen.
(7) Wir waren, wie sie sagen, sprachlos. (8) Wir waren erstaunt über die Ungewöhnlichkeit des uns entgegengebrachten Vertrauens: Man kann zuhören, man kann abschalten. (9) Absolute Stille hing im Klassenzimmer. (10) 3 war gefangen von der Faszination solcher Arbeit – nur zuhören, nicht aufschreiben, nicht nach Antworten streben, nicht nach der Pflicht zum Auswendiglernen sehnen. (11) Und auch ich war gefangen von der Magie des klingenden literarischen Meisterwortes, das, vom Leser vorgetragen, die Luft zu erwärmen schien, uns, die Zuhörer, in eine hypnotische verbale Aura tauchte.
(12) Ich möchte hinzufügen, dass diese sehr schwierige literarische Bindung an uns ohne Abzüge für unsere mögliche Unwilligkeit gerichtet wurde, sie zu schätzen. (13) Trotzdem, höre, strecke, glaube an dich – das gehört jetzt auch dir!
(14) Es war also möglich zu verstehen, und deshalb wollte ich verstehen, was geschah.
(15) In Gorkis Aufsatz gibt es viele solcher Details, so lebendige und genaue Beschreibungen, dass Tolstoi buchstäblich sichtbar wird. (16) Der Lehrer hat richtig berechnet, dass Sie, wenn Sie das Bild des lebenden Tolstoi ohne überflüssige, wie sie sagen, Worte infizieren wollen, die von Maxim Gorki auf Papier gebrachten Worte aussprechen müssen, die zu Lebzeiten des großen Löwen aufgeführt wurden oder gleich nachdem er gegangen ist...
(17) Mittendrin der verarmte und randalierende Maryina Grove, in einer Klasse verblüfft über die sich ihm bietenden humanitären Horizonte, ganz bestehend aus immer hungrigen, erschöpften und gleichzeitig natürlich von einem heimlichen Teenie-Ruf durchdrungenen, Kinder werden sicherlich stattfinden, in einer solchen Klasse ertönte ein erstaunlicher Text über einen erstaunlichen Landsmann. (18) „Ich habe ihn einmal auf eine Weise gesehen, die vielleicht niemand gesehen hatte: Ich ging zu ihm nach Gaspra am Meer und in der Nähe des Yusupov-Anwesens, direkt am Ufer, zwischen den Steinen, bemerkte ich seinen kleinen, eckigen Figur, in grauen, zerknitterten Lumpen und zerknittertem Hut. (19) Er sitzt, die Wangenknochen mit den Händen aufstützend, – ein silbernes Barthaar weht zwischen seinen Fingern, – und blickt in die Ferne, ins Meer, und grünliche Wellen rollen gehorsam zu seinen Füßen hoch, ihn liebkosend, als wenn er etwas von sich erzählte ... (20) In einem Nachdenklichen schien die Unbeweglichkeit des alten Mannes etwas Prophetisches, Bezauberndes zu sein, in die Dunkelheit unter ihm vertieft, neugierig nach oben in die blaue Leere über der Erde gegangen, als ob es wäre er - sein konzentrierter Wille - der die Wellen ruft und abstößt, die Bewegung der Wolken und Schatten kontrolliert, die Steine zu bewegen scheinen, Schlick aufweckt ... (21) Beschreibe nicht in Worten, was ich damals fühlte; es war sowohl enthusiastisch als auch unheimlich in meiner Seele, und dann verschmolz alles zu einem glücklichen Gedanken: "Ich bin keine Waise auf Erden, solange dieser Mensch auf ihr ist!"
(22) Wir waren auch keine Waisen, denn dieser Mann war es.
(23) San Sanych durchbohrte uns mit Tolstoi - mit Hilfe von Gorkis Text ...
(24) Später wurde unsere Schule „mit einer mathematischen Neigung“ gemacht. (25) Zu diesem Zeitpunkt hatte sich die Klasse von Alexander Alexandrovich Titov längst von ihr verabschiedet. (26) Er hätte nicht hineingepasst, da er schließlich ein vorbildlicher Menschenfreund war. (27) Und es könnte nicht anders sein. (28) Wir werden diejenigen, die uns lehren.

(Nach D. Orlow)

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Lehrer. Welche Rolle spielt es im menschlichen Leben? D. Orlov lässt Sie in seinem Text darüber nachdenken.

Das vom Autor betrachtete Problem ist sicherlich wichtig. Der Lehrer hat einen großen Einfluss auf den Schüler. Viel hängt vom Lehrer ab: Er kann für immer ein Feind werden und vom Lernen „entmutigen“ oder umgekehrt die Liebe zum Lernen wecken und ein Kamerad sein, wie zum Beispiel Alexander Alexandrovich Titov. Er kam in eine Schule, in der Kinder aus dysfunktionalen Familien lernten, und es ist viel schwieriger, Vertrauen von ihnen zu gewinnen als von gewöhnlichen Schulkindern. Und doch konnte San Sanych, wie sie ihn freundlicherweise zu nennen begannen, die Jungs sagen lassen: "Wir waren auch keine Waisen, denn da war dieser Mann." Er war nicht nur ein Lehrer für sie, sondern ein Freund, ein geliebter Mensch. Wie hat es der Lehrer geschafft, die Kinder zu erobern? Die Antwort liegt meiner Meinung nach in folgendem Satz: "Wir ... waren sprachlos ... von der Ungewöhnlichkeit des uns entgegengebrachten Vertrauens ...". San Sanych vertraute, gab Handlungsfreiheit und schaffte es, die Kinder mit sich zu fesseln, Liebe für sein Thema zu wecken und gegenseitiges Vertrauen zu schaffen. Wie möchten Sie, dass jeder Schüler seinen Lehrer schätzt und liebt!

Der Autor lässt Sie über die Bedeutung des Lehrers im Leben von Kindern nachdenken. Seiner Meinung nach ist der Lehrer nicht der letzte Ort in der Erziehung des Kindes. D. Orlov glaubt, dass ein guter Lehrer nicht nur ein Lehrer für Kinder wird, sondern auch ein Freund und sogar ein Elternteil. Natürlich wird ein so wunderbarer Text niemanden gleichgültig lassen und Sie anleiten, Ihre eigene Lösung für dieses wichtige Problem zu finden.

Kriterien

1 von 1 K1 Angabe von Quelltextproblemen
3 von 3 K2

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Ich beschäftige mich mit "Fünf mit Plus" in der Gruppe von Gulnur Gataullovna in Biologie und Chemie. Ich bin begeistert, der Lehrer versteht es, das Thema zu interessieren, einen Zugang zum Schüler zu finden. Erklärt adäquat die Essenz seiner Anforderungen und gibt realistische Hausaufgaben (und nicht wie die meisten Lehrer im Prüfungsjahr zehn Absätze zu Hause, sondern einen in der Klasse). . Wir lernen streng für die Prüfung und das ist sehr wertvoll! Gulnur Gataullovna interessiert sich aufrichtig für die Fächer, die sie unterrichtet, sie gibt immer die notwendigen, zeitnahen und relevanten Informationen. Sehr empfehlenswert!

Camilla

Ich bereite mich auf „Fünf mit Plus“ für Mathematik (mit Daniil Leonidovich) und die russische Sprache (mit Zarema Kurbanovna) vor. Sehr zufrieden! Die Unterrichtsqualität ist auf hohem Niveau, an der Schule gibt es in diesen Fächern nur noch Fünfer und Vierer. Ich habe Testklausuren für 5 geschrieben, ich bin mir sicher, dass ich die OGE perfekt bestehen werde. Danke Ihnen!

Luft

Ich bereitete mich mit Vitaly Sergeevich auf die Prüfung in Geschichte und Sozialwissenschaften vor. Er ist ein äußerst verantwortungsbewusster Lehrer in Bezug auf seine Arbeit. Pünktlich, höflich, angenehm in der Kommunikation. Man merkt, dass der Mann seine Arbeit lebt. Er kennt sich gut mit Jugendpsychologie aus, hat eine klare Methode der Vorbereitung. Danke „Fünf mit Plus“ für die Arbeit!

Leysan

Ich habe die Prüfung in russischer Sprache mit 92 Punkten bestanden, Mathematik mit 83, Sozialkunde mit 85, ich denke, das ist ein hervorragendes Ergebnis, ich bin mit einem Budget an die Universität gegangen! Danke Five Plus! Ihre Lehrer sind echte Profis, mit ihnen ist ein hohes Ergebnis garantiert, ich bin sehr froh, dass ich mich an Sie gewandt habe!

Dmitri

David Borisovich ist ein wunderbarer Lehrer! Ich bereitete mich in seiner Gruppe auf die Einheitliche Staatsprüfung in Mathematik auf Profilebene vor, ich habe 85 Punkte bestanden! obwohl die Kenntnisse zu Beginn des Jahres nicht sehr gut waren. David Borisovich kennt sein Fach, kennt die Anforderungen der Einheitlichen Staatsprüfung, er selbst ist Mitglied der Prüfungskommission. Ich bin sehr froh, dass ich in seine Gruppe aufgenommen werden konnte. Danke „Fünf mit Plus“ für diese Möglichkeit!

Violett

"Fünf mit Plus" - ein hervorragendes Zentrum zur Vorbereitung auf Prüfungen. Hier arbeiten Profis, gemütliche Atmosphäre, freundliches Personal. Ich habe Englisch und Sozialkunde bei Valentina Viktorovna studiert, beide Fächer mit einer guten Note bestanden, zufrieden mit dem Ergebnis, danke!

Olesja

Im Zentrum "Fünf mit einem Plus" studierte sie zwei Fächer gleichzeitig: Mathematik bei Artem Maratovich und Literatur bei Elvira Ravilievna. Ich mochte den Unterricht sehr, eine klare Methodik, eine zugängliche Form, eine angenehme Umgebung. Mit dem Ergebnis bin ich sehr zufrieden: Mathematik - 88 Punkte, Literatur - 83! Danke Ihnen! Ich werde Ihr Bildungszentrum jedem weiterempfehlen!

Artem

Bei der Auswahl der Nachhilfelehrer haben mich gute Lehrer, ein praktischer Stundenplan, kostenlose Probeprüfungen und meine Eltern angezogen - erschwingliche Preise für hohe Qualität. Am Ende waren wir sehr zufrieden mit der ganzen Familie. Ich habe drei Fächer gleichzeitig studiert: Mathematik, Sozialkunde und Englisch. Jetzt bin ich ein Student der KFU auf Haushaltsbasis, und alles dank guter Vorbereitung - ich habe die Prüfung mit hohen Punktzahlen bestanden. Vielen Dank!

Dima

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Ein Lehrer ist ein großartiges Wort und eine großartige Person. Von Kindheit an lernen wir etwas, und am wichtigsten ist, dass uns jemand beibringt. Ein Lehrer kann das Leben eines Menschen komplett verändern. Wie beeinflusst ein Lehrer einen Menschen? Dieses Problem wird vom Autor in dem zur Analyse vorgeschlagenen Text angesprochen.

Der geehrte Kunstarbeiter D. K. Orlov spricht über die hohe Bedeutung eines Lehrers im menschlichen Leben.

Der Autor glaubt, dass ein echter Lehrer es versteht, den Schüler für das Thema zu interessieren, damit er fest und für immer eine Verbindung mit dem vom Lehrer vermittelten Wissen herstellt. Der Lehrer kann inspirieren, die Seele erheben. Der Autor kommentiert dieses Problem ausführlich und beschreibt seine Geschichte seines Literaturlehrers Alexander Alexandrowitsch Titow. „Im Zentrum des Hooligan Maryina Grove“, unter „hungrigen und erschöpften Kindern“, las San Sanych Hochliteratur. Es scheint, was könnte diese Jungs interessieren? Es ist schwierig, eine Person mit bereits etablierten Lebensweisen zu ändern. Aber ihr Lehrer hatte eine besondere Fähigkeit, mit Aufmerksamkeit und Liebe zur Literatur zu „infizieren“. Seine „Magie, literarisch meisterhaft zu klingen

Worte", seine Technik, "nur zuzuhören, nicht aufzuschreiben, nicht nach Antworten zu ringen, nicht nach dem obligatorischen Auswendiglernen zu streben" - all sein Handeln erfüllte den Schulunterricht für Kinder mit Bedeutung, ließ sie in die Literatur verlieben. Und dann, Jahre nachdem San Sanych „Schulkinder mit Tolstoi durchbohrt hatte“, blieben die Jungs dieselben, ähnlich wie ihr Lehrer. Der Autor führt uns zu dem Schluss, dass ein echter Lehrer in der Lage ist, unsere Ideen vollständig zu ändern, und wir wiederum werden wie er.

Ich schließe mich der Meinung des Autors voll und ganz an. Tatsächlich bleibt ein guter Lehrer ein Leben lang bei uns. Wir gewöhnen uns an ihn, nehmen seine Umgangsformen an, teilen mit ihm seine Liebe zum Thema. Und was am wichtigsten ist - bis an unser Lebensende schätzen wir diese Tage, die wir in seinem Unterricht verbracht haben. Meine literarische Erfahrung beweist mir das.

Der Lehrer bindet uns nicht nur durch seine meisterhafte Kenntnis des Faches, sondern auch durch seine moralischen Qualitäten. Das erste Beispiel ist die Arbeit von Ch. Aitmatov „The First Teacher“. Lehrer Duisheng war kein wahrer Kenner des Lesens und Sprechens. Er war mit den Lehrmethoden nicht vertraut und alles war für ihn eine Innovation im Dorf. Aber er hat es versucht, er hat sich mit ganzer Kraft dafür eingesetzt, das Fach zu unterrichten und eine Verbindung zwischen sich und den Schülern herzustellen. In den Augen der kirgisischen Kinder hat er eine Leistung vollbracht. Ein solcher Lehrer inspirierte die Menschen zum Lernen, zur Liebe zum Lesen und Schreiben, trotz ihrer anfänglichen Ablehnung der Gründung einer Schule im Dorf.

Wie ein Schwamm nehmen wir die Worte eines Lehrers auf; für einen Menschen ist ein Lehrer ein Vorbild, ein Vorbild. Daher sollte der Lehrer den Schüler ermutigen, das Lernen zu lieben. Wenn der Lehrer es nicht selbst versucht, respektiert er sein Fach nicht, dann kann er nichts unterrichten. Nehmen Sie die Arbeit von D. I. Fonvizin „Undergrowth“. Mitrofan, dumm und willensschwach, gehorcht seiner Mutter in allem. Aber wer sind seine wichtigsten Lehrer? Vralman, ein ehemaliger Bräutigam, der nie studiert hatte, präsentierte sich als Deutschlehrer und war laut Prostakova Mitrofans Lieblingslehrer. Und Kuteikin, der Grammatiklehrer unserer Figur, brach ganz ab, weil er Wissenschaft hasste. Wie könnten solche Lehrer etwas inspirieren? Daher wuchs Mitrofan dumm und faul auf, wenn er es für richtig hielt.

Somit kann folgendes Fazit gezogen werden. Viel hängt vom Lehrer in unserem Leben ab. Es hängt davon ab, was wir werden, was wir wertschätzen. Und nur ein Lehrer, der wirklich in das verliebt ist, was er tut, hat das Recht, ein wahrer Lehrer genannt zu werden.

Diskutieren über …

„Seine Geschichte seines Lehrers“ – das kann man nicht sagen. Der Autor erinnert sich an seinen Lehrer - es ist besser

Der Reihe nach - eine einleitende Konstruktion, Kommas auf beiden Seiten

„Ein guter Lehrer begleitet uns ein Leben lang“, vielleicht bleibt das vom Lehrer vorgegebene Wissen erhalten? Oder Erinnerungen, Worte, Lektionen...

„DIE im Unterricht verbrachten Tage“ – ein Fehler bei der Verwendung des partizipativen Umsatzes: (besser Stunden im Unterricht verbracht

"Beweist es MIR." Wir legen Beweise vor, um unsere Meinung zu untermauern. Keine Notwendigkeit, "mich" zu schreiben

Hängt davon ab (Komma), was wir werden

Ich gebe keine Punkte. Es gibt etwas zu tun.

Die Argumente sind sehr gut!

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